因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)陳建瑩教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)技能） 1、學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的。（過程方法） 經(jīng)歷觀察思考的過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（情感態(tài)度） 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)媒體運(yùn)用：

2025-01-16 05:23

因數(shù)和倍數(shù)作業(yè)(二)-資料下載頁

【總結(jié)】《因數(shù)和倍數(shù)》作業(yè)（二）姓名1、填空：（1.）最小的奇數(shù)是（）；最小的質(zhì)數(shù)是（）；最小的偶數(shù)是（）；最小的合數(shù)是（）；（2）.個(gè)位數(shù)字是0的數(shù)，既是（）的倍數(shù)，又是（）的倍數(shù)。（3）.各位上數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)一定是（）的倍數(shù)。（4）.

2024-08-26 05:27

倍數(shù)和因數(shù)單元試卷-資料下載頁

【總結(jié)】倍數(shù)和因數(shù)單元試卷一、“對號(hào)入座”填一填。（22%）1、已知18÷3=6，那么我們就說（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)。2、10以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的積減去最小的三位數(shù)，差是（）。3、用0、1、2三個(gè)數(shù)字排成的所有三位數(shù)中，能同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)有（）。4、23乘（）的結(jié)果是質(zhì)數(shù)，乘（）的結(jié)果是合數(shù)，乘（）的結(jié)

2025-03-24 07:17

因數(shù)和倍數(shù)的教案-資料下載頁

【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容1．因數(shù)和倍數(shù)2.2、5、3的倍數(shù)的特征3．質(zhì)數(shù)和合數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1．掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3．逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。三、編排特點(diǎn)1．精簡概念，減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)。（1）不再出現(xiàn)

2024-11-23 15:38

因數(shù)和倍數(shù)復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第十冊小學(xué)數(shù)學(xué)激趣引入這個(gè)QQ號(hào)是一個(gè)9位數(shù)：第一位數(shù)字是2和3的積；第二位數(shù)字是8的因數(shù)的個(gè)數(shù)；第三位數(shù)字是10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)；第四位數(shù)字是9的最小倍數(shù)；第五位數(shù)字既是5的倍數(shù)又是5的因數(shù)；

2024-11-23 10:44

因數(shù)和倍數(shù)課件-資料下載頁

【總結(jié)】把12張卡片擺成一個(gè)長方形，有多少種擺法？3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12×=26122和6是12的因數(shù)?！?261212是2的倍數(shù)，

2024-11-23 10:44

倍數(shù)和因數(shù)反思-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：倍數(shù)和因數(shù)反思 靈活應(yīng)用教材 ---“倍數(shù)和因數(shù)”的教學(xué)反思 教學(xué)“因數(shù)和倍數(shù)”這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，既教教材中例題的方法，同時(shí)也教給學(xué)生新的學(xué)習(xí)方法，這樣有利于學(xué)生鞏固新知。 因數(shù)和倍數(shù)是最...

2024-10-08 21:37

倍數(shù)和因數(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：倍數(shù)和因數(shù)教案 倍數(shù)和因數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）數(shù)學(xué)四年級下冊第70—72頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合整數(shù)乘、除法運(yùn)算初步認(rèn)識(shí)理解倍數(shù)和因數(shù)的意義，探索...

2024-10-08 21:24

因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)陳建瑩教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)技能）1、學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的。（過程方法）經(jīng)歷觀察思考的過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（情感態(tài)度）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)

2025-06-06 19:42

因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)doc-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)因數(shù)和倍數(shù)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步理解倍數(shù)和因數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2、通過整理與復(fù)習(xí)，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)，正確判斷2、5和3的倍數(shù)，進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力。3、通過整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)質(zhì)因數(shù)，會(huì)把一個(gè)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。3、通過靈活有效的形式，加深對知識(shí)的體驗(yàn)和理解，

2024-11-23 15:33

倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)反思 　　《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)反思1一、“倍數(shù)和因數(shù)”與“倍數(shù)和約數(shù)”這兩種說法一定要分清。 　　“倍數(shù)和因數(shù)”與“倍數(shù)和約數(shù)”這兩種說法只是新舊教材的說法不同而已，其實(shí)都是表...

2024-12-06 00:45

因數(shù)和倍數(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：因數(shù)和倍數(shù)教案 因數(shù)和倍數(shù) 朔州市懷仁縣吳家窯寄宿制小學(xué)校 王存祥教材內(nèi)容： 《因數(shù)和倍數(shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元中的第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、從操作活動(dòng)中理解因數(shù)和倍數(shù)的...

2024-10-08 22:50

倍數(shù)和因數(shù)復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】倍數(shù)和因數(shù)復(fù)習(xí)杭州新世紀(jì)外國語學(xué)校方偉慶復(fù)習(xí)內(nèi)容倍數(shù)和因數(shù)1、整除；2、倍數(shù)，因數(shù)；最大（?。┍稊?shù)，最大（?。┮驍?shù)；3、公倍數(shù)，最小公倍數(shù)；公因數(shù)，最大公因數(shù)；4、素?cái)?shù)與合數(shù)、1；奇數(shù)與偶數(shù)5、素因數(shù)、分解素因數(shù)；6、互素?cái)?shù)。倍數(shù)

2025-07-21 11:41

倍數(shù)和因數(shù)(2)-資料下載頁

【總結(jié)】南京市愛達(dá)花園小學(xué)陳聰體育老師要將12名女生分組訓(xùn)練跳繩，要求每組人數(shù)相同,可以怎樣分？根據(jù)3×4=12可以說12是3的倍數(shù)，12也是4的倍數(shù)，4和3都是12的因數(shù)1×12=122×6=123×4=12因?yàn)?00

2024-12-13 17:04

倍數(shù)和因數(shù)2-資料下載頁

【總結(jié)】倍數(shù)和因數(shù)蘇教國標(biāo)版四年級下冊東社小學(xué)李軍每排擺幾個(gè)？擺了幾排？用乘法算式把自己的擺法表示出來，并在小組交流。4×3=12，12是4的倍數(shù)，12也是3的倍數(shù)，4和3都是12的因數(shù)。根據(jù)6×2=12，你能說出哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)是的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)嗎？根據(jù)12×1=12呢？

2024-11-22 00:23

倍數(shù)和因數(shù)說課稿(留存版)

倍數(shù)和因數(shù)說課稿-文庫吧

倍數(shù)和因數(shù)說課稿-wenkub

倍數(shù)和因數(shù)說課稿(已修改)