因數(shù)和倍數(shù)教學設計-資料下載頁

【總結】《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學陳建瑩教學內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)教學目標：（知識技能） 1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的。（過程方法） 經(jīng)歷觀察思考的過程培養(yǎng)學生的觀察能力。（情感態(tài)度） 培養(yǎng)學生仔細觀察的態(tài)度教學重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學難點：能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)媒體運用：

2025-01-16 05:23

因數(shù)和倍數(shù)作業(yè)(二)-資料下載頁

【總結】《因數(shù)和倍數(shù)》作業(yè)（二）姓名1、填空：（1.）最小的奇數(shù)是（）；最小的質數(shù)是（）；最小的偶數(shù)是（）；最小的合數(shù)是（）；（2）.個位數(shù)字是0的數(shù)，既是（）的倍數(shù)，又是（）的倍數(shù)。（3）.各位上數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)一定是（）的倍數(shù)。（4）.

2025-08-17 05:27

倍數(shù)和因數(shù)單元試卷-資料下載頁

【總結】倍數(shù)和因數(shù)單元試卷一、“對號入座”填一填。（22%）1、已知18÷3=6，那么我們就說（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)。2、10以內(nèi)所有質數(shù)的積減去最小的三位數(shù)，差是（）。3、用0、1、2三個數(shù)字排成的所有三位數(shù)中，能同時是2、3、5的倍數(shù)有（）。4、23乘（）的結果是質數(shù)，乘（）的結果是合數(shù)，乘（）的結

2025-03-24 07:17

因數(shù)和倍數(shù)的教案-資料下載頁

【總結】因數(shù)和倍數(shù)一、教學內(nèi)容1．因數(shù)和倍數(shù)2.2、5、3的倍數(shù)的特征3．質數(shù)和合數(shù)二、教學目標1．掌握因數(shù)、倍數(shù)、質數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2．通過自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3．逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力。三、編排特點1．精簡概念，減輕學生記憶負擔。（1）不再出現(xiàn)

2025-11-14 15:38

因數(shù)和倍數(shù)復習-資料下載頁

【總結】義務教育課程標準試驗教科書第十冊小學數(shù)學激趣引入這個QQ號是一個9位數(shù)：第一位數(shù)字是2和3的積；第二位數(shù)字是8的因數(shù)的個數(shù)；第三位數(shù)字是10以內(nèi)最大的質數(shù)；第四位數(shù)字是9的最小倍數(shù)；第五位數(shù)字既是5的倍數(shù)又是5的因數(shù)；

2025-11-14 10:44

因數(shù)和倍數(shù)課件-資料下載頁

【總結】把12張卡片擺成一個長方形，有多少種擺法？3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12×=26122和6是12的因數(shù)?！?261212是2的倍數(shù)，

2025-11-14 10:44

倍數(shù)和因數(shù)反思-資料下載頁

【總結】第一篇：倍數(shù)和因數(shù)反思 靈活應用教材 ---“倍數(shù)和因數(shù)”的教學反思 教學“因數(shù)和倍數(shù)”這一節(jié)內(nèi)容時，既教教材中例題的方法，同時也教給學生新的學習方法，這樣有利于學生鞏固新知。 因數(shù)和倍數(shù)是最...

2025-09-29 21:37

倍數(shù)和因數(shù)教案-資料下載頁

【總結】第一篇：倍數(shù)和因數(shù)教案 倍數(shù)和因數(shù) 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）數(shù)學四年級下冊第70—72頁 教學目標： 1、使學生結合整數(shù)乘、除法運算初步認識理解倍數(shù)和因數(shù)的意義，探索...

2025-09-29 21:24

因數(shù)和倍數(shù)教學設計-資料下載頁

【總結】《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學陳建瑩教學內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)教學目標：（知識技能）1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的。（過程方法）經(jīng)歷觀察思考的過程培養(yǎng)學生的觀察能力。（情感態(tài)度）培養(yǎng)學生仔細觀察的態(tài)度教學重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)

2025-06-06 19:42

因數(shù)和倍數(shù)教學設計doc-資料下載頁

【總結】教學設計因數(shù)和倍數(shù)復習課設計復習目標：1、通過整理與復習，學生進一步理解倍數(shù)和因數(shù)，質數(shù)和合數(shù)的意義。2、通過整理與復習，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)，正確判斷2、5和3的倍數(shù)，進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。3、通過整理與復習，進一步認識質因數(shù)，會把一個合數(shù)分解質因數(shù)。3、通過靈活有效的形式，加深對知識的體驗和理解，

2025-11-14 15:33

倍數(shù)和因數(shù)教學反思-資料下載頁

【總結】《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思 　　《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思1一、“倍數(shù)和因數(shù)”與“倍數(shù)和約數(shù)”這兩種說法一定要分清。 　　“倍數(shù)和因數(shù)”與“倍數(shù)和約數(shù)”這兩種說法只是新舊教材的說法不同而已，其實都是表...

2025-11-27 00:45

因數(shù)和倍數(shù)教案-資料下載頁

【總結】第一篇：因數(shù)和倍數(shù)教案 因數(shù)和倍數(shù) 朔州市懷仁縣吳家窯寄宿制小學校 王存祥教材內(nèi)容： 《因數(shù)和倍數(shù)》是人教版小學數(shù)學五年級下冊第二單元中的第一課時教學目標： 1、從操作活動中理解因數(shù)和倍數(shù)的...

2025-09-29 22:50

倍數(shù)和因數(shù)復習-資料下載頁

【總結】倍數(shù)和因數(shù)復習杭州新世紀外國語學校方偉慶復習內(nèi)容倍數(shù)和因數(shù)1、整除；2、倍數(shù)，因數(shù)；最大（?。┍稊?shù)，最大（?。┮驍?shù)；3、公倍數(shù)，最小公倍數(shù)；公因數(shù)，最大公因數(shù)；4、素數(shù)與合數(shù)、1；奇數(shù)與偶數(shù)5、素因數(shù)、分解素因數(shù)；6、互素數(shù)。倍數(shù)

2025-07-21 11:41

倍數(shù)和因數(shù)(2)-資料下載頁

【總結】南京市愛達花園小學陳聰體育老師要將12名女生分組訓練跳繩，要求每組人數(shù)相同,可以怎樣分？根據(jù)3×4=12可以說12是3的倍數(shù)，12也是4的倍數(shù)，4和3都是12的因數(shù)1×12=122×6=123×4=12因為100

2024-12-13 17:04

倍數(shù)和因數(shù)2-資料下載頁

【總結】倍數(shù)和因數(shù)蘇教國標版四年級下冊東社小學李軍每排擺幾個？擺了幾排？用乘法算式把自己的擺法表示出來，并在小組交流。4×3=12，12是4的倍數(shù)，12也是3的倍數(shù)，4和3都是12的因數(shù)。根據(jù)6×2=12，你能說出哪個數(shù)是哪個是的倍數(shù)，哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)嗎？根據(jù)12×1=12呢？

2025-11-13 00:23

倍數(shù)和因數(shù)說課稿(留存版)

倍數(shù)和因數(shù)說課稿-文庫吧

倍數(shù)和因數(shù)說課稿-wenkub

倍數(shù)和因數(shù)說課稿(已修改)