孔子教學(xué)法學(xué)習(xí)心得之“自主學(xué)習(xí)”-資料下載頁(yè)
2024-12-03 01:15本頁(yè)面
【正文】 異的生成方法才能合道成長(zhǎng)！成長(zhǎng)只有合道了，才能快樂(lè)、幸福。自主學(xué)習(xí)是合道的，所以自主學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和幸福成長(zhǎng)的有效途徑！ 學(xué)生成長(zhǎng)次第的第一層次是“和”，其內(nèi)涵是和而不同。在起初時(shí)，不同的孩子，在不同的領(lǐng)域，成長(zhǎng)速度和方式是不同的，有快有慢，有深有淺。但是往往很多人們不能認(rèn)識(shí)孩子們的這個(gè)階段的特征，會(huì)在這個(gè)階段失去耐心，管不住自己。認(rèn)為孩子不聽話，不主動(dòng)。開始對(duì)孩子批評(píng)、指責(zé)，讓孩子失去“自主”的機(jī)會(huì)。所以老師家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段的特征非常關(guān)鍵。第二個(gè)層次是“順”，其內(nèi)涵是心情舒暢，不郁結(jié)。這個(gè)階段的特征是師生能夠形成默契，孩子愿意聽了，也就是“入門”了。上道了。這時(shí)雖然孩子還主要是“被動(dòng)”的特征，但已經(jīng)開始有了“自主”的萌芽。這個(gè)階段中，家長(zhǎng)、老師不能操之過(guò)急，切忌“拔苗助長(zhǎng)”?！ 〕砷L(zhǎng)的最高層次是“諧”，這時(shí)，學(xué)生已經(jīng)理解成長(zhǎng)的方向和方式，也生成了成長(zhǎng)的方法?！昂系馈绷?，幸福了?！ W(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)”的基本程式是“和—順—諧”。孩子以此為循環(huán)，螺旋上升，無(wú)法跨越。順應(yīng)了，就能快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)！ 據(jù)此，“自主學(xué)習(xí)”的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是孩子“覺(jué)悟”的過(guò)程。
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