一塊奶酪說課稿-資料下載頁
2024-12-03 00:36本頁面
【正文】 計意圖：初讀課文，讓學生在讀準字音的基礎(chǔ)上，獲得對文本的初步感知，解決問題的過程就是探究文本的過程?！俊 ⊥ㄟ^預習你有那些解決不了的問題? 【新課程標特別注重培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神，鼓勵學生對書本質(zhì)疑，正所謂學起于思，思源于疑。我就引導學生進行質(zhì)疑：通過預習，你還哪些疑惑？這時學生可能會提出：“螞蟻隊長為什么不吃？小螞蟻們?yōu)槭裁锤蓜攀悖俊薄 ∪欢?，僅僅讓孩子們提問，沒有歸納是不行的。因為孩子們的問題可能是五花八門的，甚至是毫無意義的，這就需要我們用自己的教學經(jīng)驗和教學智慧，把有思考價值的問題歸納、提煉出來，動態(tài)地生成新的教學問題。這樣既可以激發(fā)起學文興趣，了解學生的關(guān)注點，教學生之所需,解學生之惑，提高課堂教學的實效性?！俊 。ㄈ┖献魈骄俊 ∧x課文，說一說，你喜歡這位螞蟻隊長嗎？理由是什么？【設(shè)計意圖：學生通過自讀課文，從文中找出關(guān)于螞蟻隊長動作和語言描寫的句子。走進螞蟻隊長的內(nèi)心，體會螞蟻隊長的品質(zhì)?！俊 。ㄋ模┣榫皩υ挕 ?1)、隊長，你那么想吃奶酪，為什么不吃？ (2)小螞蟻，當你吃到奶酪渣的時候，心里是怎么想的？你想對螞蟻隊長說什么？ ?。?）隊長，你想對小螞蟻說什么？ 【設(shè)計意圖：本教學環(huán)節(jié)力求在學生充分研讀的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺內(nèi)化，理解和感受文本所承載的價值內(nèi)涵，同時也潛移默化地對學生進行人格熏陶?！俊 ∑摺⒄f板書設(shè)計 板書，是對課文重點的濃縮，展示了課文的核心內(nèi)容及主旨，力求清晰明了呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，深化課堂教學。本課板書設(shè)計我通過抓主人公的品質(zhì)板書，引領(lǐng)學生走進螞蟻們的情感世界，最終體會故事蘊含的道理?！ ∫粔K奶酪 搬運奶酪 掉了一小塊 嚴于律己 關(guān)愛幼小 命令最小的吃 以上僅是我對這節(jié)課的初步設(shè)想，當然課堂是動態(tài)生成的，所以在課堂上我會因勢利導，隨機應變，使課堂教學效果達到預設(shè)與生成共精彩。【《一塊奶酪》說課稿
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