20xx年高一第二學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃范文-資料下載頁
2024-12-02 22:15本頁面
【正文】 觀三個維度的要求。應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容表準(zhǔn)的基本要求，并具有一定的層次性和漸進(jìn)性，切忌隨意提高要求?！ ∫獦淞⒂媒滩慕?，而不是教教材的教材觀。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容，適度拓展課堂教學(xué)空間?？梢赃m當(dāng)對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合，如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華，及時補(bǔ)充有價值的教學(xué)素材。 要切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)?！ ∫⒁饪茖W(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、合理分配教學(xué)時間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動形式等?！ ∫e極推動信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合。 教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思?！ ?二)評價建議 要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價，主要的評價方式有： 課堂表現(xiàn)評價 教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng)，并給與必要、及時、適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價和指導(dǎo)性評價。學(xué)生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學(xué)習(xí)意識、合作精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。 階段性小結(jié) 階段性小結(jié)是在一個、幾個單元或一個專題完成后，對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的診斷性評價?！ ?shí)踐活動評價 可以從活動準(zhǔn)備、活動實(shí)施、活動小結(jié)等方面進(jìn)行?！ 〗⒌乩韺W(xué)習(xí)檔案 要收集、記錄學(xué)生個人、同學(xué)、教師、家長和社會作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，監(jiān)控學(xué)生的成長過程。 要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評價。要充分地利用平時測驗(yàn)、課堂隨機(jī)提問和課堂測試等手段，有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績等?！ ∷摹⒕唧w實(shí)施 (一)教材問題 要立足魯教版教材，整合其他三個不同版本的地理教材。 要充分將教材與地理圖冊結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，必要時應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊?！ ?二)學(xué)案問題 課課有學(xué)案 課前批閱學(xué)案，掌握易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易錯點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容?！ W(xué)案內(nèi)容不易過多、過難，要注重基礎(chǔ)性。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容?！ ∠刃纬蓪W(xué)案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案，學(xué)案要整體印刷?！ ?三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研 每個高中地理教師都要給**教科研網(wǎng)上傳資源，每周發(fā)布2個教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見解、作文設(shè)計(jì)等。 養(yǎng)成日日看**教科研網(wǎng)的習(xí)慣?！ ?*市地理學(xué)科也及時發(fā)布快捷信息，歡迎點(diǎn)擊、下載材料。2020年高一第二學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃范文
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