【正文】 　　(二)學(xué)案問題　　課課有學(xué)案　　課前批閱學(xué)案，掌握易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華，及時(shí)補(bǔ)充有價(jià)值的教學(xué)素材?！　〗虒W(xué)工作計(jì)劃(五)　　一、指導(dǎo)思想　　高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中地理課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。本學(xué)期我會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平?！　、僬n前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理?！　?2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　∪?、教學(xué)目的和要求　　讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理。　　二、教材分析　　本冊(cè)教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。人類活動(dòng)的地域聯(lián)系?！　∫盐蘸妹恳粋€(gè)教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思。　　養(yǎng)成日日看**教科研網(wǎng)的習(xí)慣?！　〗⒌乩韺W(xué)習(xí)檔案　　要收集、記錄學(xué)生個(gè)人、同學(xué)、教師、家長和社會(huì)作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，監(jiān)控學(xué)生的成長過程。應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律?！　∥?、 教學(xué)措施　　中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)?！　? 、 抓落實(shí)工作，為構(gòu)建大廈打好根基。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境。精選單元測試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。2020年高一第二學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃范文　　教學(xué)工作計(jì)劃(一)　　一、教材分析　　本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想?！　∶繂卧Y(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。　　3 、盡量聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論。因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和