幼兒園規(guī)程綱要試題-資料下載頁
2024-11-23 03:34本頁面
【正文】 育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí) 施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！ ?0、幼兒園的任務(wù)是什么？ 幼兒園同時(shí)為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。答：（一）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努 力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)?！ ?教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著？ （二） 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、 游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教 育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。 （三）關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要， 及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。 （四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體 差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。 （五）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙， 與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長。 答：（一）時(shí)間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成 秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個(gè)體差異?！ ?教師應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？ （二） 教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合， 保證幼兒每 天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng) 要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。 （三） 盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié)， 減少和消除消極等 待現(xiàn)象。 （四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué) 習(xí)自我管理。 答： （一）教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn) 狀的基礎(chǔ)上。 （二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的 7教育工作評價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？ 積極性。 （三） 教育過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 并符合其發(fā)展 需要 （四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒 都能得到發(fā)展，都有成功感。 （五）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。 答（一）明確評價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適 宜的幫助和指導(dǎo)?！ ? 對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估要注意什么?： 對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估， 要注意： （二）全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知 識和技能，忽略情感、社會性和實(shí)際能力的傾向。 （三） 在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。 平時(shí)觀 察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價(jià) 的重要依據(jù)。（四） 承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異， 避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的 幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。 （五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā) 展的速度、特點(diǎn)和傾向等。 答：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則： （一）既適合幼兒的現(xiàn) 有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。 7教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)哪些原則 （二）既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。 （三） 既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題， 又有助 于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野第 15 頁 共 16 頁感謝您的瀏覽！（僅供參考）第 16 頁 共 16 頁
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