真新小學教育科研工作管理條例(草案)-資料下載頁
2025-05-14 04:22本頁面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)，它對學校教育教學工作的管理與發(fā)展起著導(dǎo)向與推動作用。務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育發(fā)展與改革的決定》精神和教育部基礎(chǔ)教育課程改革精神，校實際出發(fā)，去認真探索教育改革發(fā)展的變化，在實踐中去認識和掌握規(guī)律。研工作的科學化、制度化和規(guī)范化管理，特制訂本條例。相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、現(xiàn)實與未來相結(jié)合、內(nèi)部與外部相結(jié)合的原則。積極探索和總結(jié)素質(zhì)教育的基本規(guī)律與途徑，研究素質(zhì)教育。師、培養(yǎng)研究型學生，為實現(xiàn)學校和教師的可持續(xù)發(fā)展而開展卓有成效的工作。研室是學校教育科學的研究機構(gòu)，又是學校教育科學研究的管理機構(gòu)。究計劃，并組織實施；定人員參加的課題研究組。實施素質(zhì)教育和推進教育現(xiàn)代化進程中的先導(dǎo)作用。按期完成，出好成績。能力，發(fā)揚奉獻精神和合作精神，
【正文】 極作用，出版或發(fā)表文章后，對社會產(chǎn)生積極作用。 有較好的文風和學風。 第十 六 條 獎勵的種類、等級、標準 獎勵成果的種類分為優(yōu)秀論文和優(yōu)秀科研課題獎。等級分為 三 等即特等獎，一、二、三等獎，特等獎要求在學術(shù)上有重大突破和創(chuàng)新，在理論體系上有重大建樹。一等獎要求學術(shù)上有明顯突破，成果在市級刊物上發(fā)表或獲市級一等第 14 頁 共 16 頁 獎。二等獎要求學術(shù)上有一定創(chuàng)見，獲在區(qū)級 刊物上發(fā)表，或獲市級二等獎，區(qū)級一等獎。三等獎要求在市級或三等獎，區(qū)級或二、三等獎。 第十 七 條 獎勵形式或獎金數(shù) 形式有發(fā)榮譽證書和獎金， 具體詳見學校教育教學獎懲條例。 第五章 教師科研工作考評辦法 科學地評價教師的科研工作，直接關(guān)系到教科研工作的發(fā)展方向和質(zhì)量，是提高科研人員和廣大干部教師科研素質(zhì)，促進教科研事業(yè)發(fā)展的客觀需要。 教師教育科研行為評價表 序號 一 二 三 四 五 項目 每學年讀一本好書 搞一項教改課題實驗 上好一個單元或章節(jié)的公開課 做好教育教學摘錄 寫一篇論文或 案例 要素 有 關(guān)學科教法或教育教學管理專著 時代性強，權(quán)威性強的出版物 一學期至少讀完該書總面數(shù)的二分之一。 有教改計劃專題，在組、學校有備案 有得力措施 有階段性成果 教學思想先進符合成功教育要求 教學方法有特色，處理教與學，知與能，知與非智，體態(tài)語和口語，有獨到之處 教學效果關(guān)注教育教學動態(tài)，摘錄和教育教學有關(guān)的經(jīng)典文章或段落。 課題針對性強，是自己本學期要研究總結(jié)的問題 論證材料充實，是本學期讀書實驗的總結(jié)或升華 文章結(jié)構(gòu)嚴謹，可讀性第 15 頁 共 16 頁 明顯 強，有新意。 等級標準 D、 略覽而又無以致用 C、精讀、能用、有閱讀批點標記，有部分摘讀筆記，教學中有過引用 B、細讀應(yīng)用在 C 的基礎(chǔ)上有較規(guī)范的資料積累，在教學中適當應(yīng)用，自我感覺良好 A、精讀致用，在 B 的基礎(chǔ)上靈活用于教學中，并成為總結(jié)、論文的重要參考 D、有計劃而未認真執(zhí)行 C、實驗過程粗糙，時緊時松，實驗策略一般，信息差小，實驗效果不明顯（橫縱比差別不大），資料積累少，價值不大 B、實驗過程一般，重點實驗策略欠突出。促眾，轉(zhuǎn)變差生方面有成效，資料積累有一定價值 A、實驗過D、未舉行單元或章節(jié)公開課 C、舉行單項章節(jié)公開課，本組、教導(dǎo)處基本認可，教學方法在某一方面有新意，有關(guān)資料齊全 B、舉行單元或章節(jié)（ 2— 3）公開課或復(fù)習課，本組、教導(dǎo)處和大部分同學認可，模式適用性強，部分策略對同事啟發(fā)大 A、所舉行的公開課創(chuàng)D、 任意摘錄，無先瞻性，實用性。 C、 摘錄屬于教育教學類 ，基本可以體現(xiàn)先瞻性、實用性。 B、內(nèi)容科學、準確、 有較好的先瞻性、實用性 ，時代感強 。 A、所 招錄教育教學篇章能很好的復(fù)合教學需要，能做到學以致用，有較好的保留價值。 D、言之無物，與教學不沾邊 C、題目具體，材料充實，觀點正確，文章通順，部分反映了教學教改情況（組內(nèi)認可） B、題目從教改中來，材料是教改實際結(jié)果，總結(jié)出半年來讀書、應(yīng)用的收獲（學校認可） A、題目新穎，觀點正確，有新意，可讀性題（校內(nèi)外認可） 第 16 頁 共 16 頁 程認真，手段綜合，重點策略突出，促眾，轉(zhuǎn)變差生效果明顯，保留價值大 造了本單元或章節(jié)的最好方法，在減輕負擔、提高效益上有重要研究推廣價值，資料詳實，得到校內(nèi)外上級業(yè)務(wù)部門廣泛認可 評價方法 看資料 向教研組長調(diào)查 查實驗計劃 橫縱比較數(shù)字 向?qū)W生問卷 被權(quán)威認可 聽課 調(diào)查 反饋 查資料 查看實物 聽取反饋 查閱總結(jié) 或論文
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