658-幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與探索開題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-05-14 01:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的美術(shù)環(huán)境中，兒童充分發(fā)揮創(chuàng)意，選擇相應(yīng)的美術(shù)手段表達(dá)自身的見聞，想象和創(chuàng)意，而在此過(guò)程中，教師起到了不可估量的作用。們提高表現(xiàn)的技能技巧。然而，在我們實(shí)際的美術(shù)活動(dòng)中卻存在著諸多的問(wèn)題：幼。美術(shù)材料的投放形式單一，幼兒表現(xiàn)形式不豐富，美術(shù)材料的投放多以油畫棒、紙張為主，式單一，目前，美術(shù)活動(dòng)多以集體教學(xué)為主，很少兼顧到多種組織形式，在新課程背景下，難以與其他領(lǐng)域達(dá)到有效融合，不能共享幼兒園的多種資源來(lái)為美術(shù)活動(dòng)服務(wù)。幼兒特有的年齡特點(diǎn)和身心表現(xiàn)力決定了美術(shù)。與大力支持，綜合利用多種教學(xué)資源，共同作用于幼兒的全面、和諧發(fā)展。首都師范大學(xué)的楊景芝教授構(gòu)建出具有中國(guó)特色的培養(yǎng)兒童繪畫創(chuàng)造力方法。育家楊景芝從事藝術(shù)教育工作以來(lái)，潛心中國(guó)美術(shù)基礎(chǔ)教育研究。她主張重視開發(fā)兒童自。造力最有效最可靠的方式。
【正文】 的職責(zé)。 第二階段：課題實(shí)施階段（ 202 2—— 202 2） 根據(jù)理論和現(xiàn)實(shí)情況， 經(jīng)課題組討論， 初步構(gòu)建 研究思路。 課題組成員以錦秋幼兒園全體幼兒為研究對(duì)象 ，對(duì)幼兒的基本情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，搜集第一手資料。 初步總結(jié)實(shí)踐的階段性成果，即時(shí)進(jìn)行反思，并調(diào)整實(shí)施策略。 進(jìn)一步提煉研究成果， 使幼兒園創(chuàng)意美術(shù)的研究更 具科學(xué)性、合理性 。 第三階段：課題總結(jié)階段（ 202 2—— 202 6） 收集、整理、分析研究資料。 對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行全面總結(jié)。 撰寫課題結(jié)題報(bào)告。 七、預(yù)期成果 完成幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與探索的研究報(bào)告。 形成幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的園本特色課程。 總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，形成幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的案例集。 八、研究條件 硬件設(shè) 施方面：現(xiàn)已配備數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼錄像機(jī)、錄音筆和電腦等硬件設(shè)施，對(duì)于課題研究資料的整理提供了有效幫助。 科研人員方面：通過(guò)園內(nèi)培訓(xùn)，專家指導(dǎo)等方式，建立了一支素質(zhì)較高的科研隊(duì)伍，其中部分教師曾多次參與區(qū)級(jí)課題的研究，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備了獨(dú)立研究課題的能力。 行政支持方面：行政在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。 家長(zhǎng)支持方面：針對(duì)課題研究對(duì)于幼兒發(fā)展的有力作用，通過(guò)開展講座、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，取得了家長(zhǎng)的幫助和支持。我們聘請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)（中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員王兆平先生）為我們提供技術(shù)指導(dǎo)。 教師方面：我 園大部分老師都具有美術(shù)方面的特長(zhǎng)，對(duì)于本研究也起到了一定的促進(jìn)作用。 參考文獻(xiàn)： [1] 錢初熹 .以創(chuàng)意為本的早期美術(shù)教育 [J].早期教育（美術(shù)版）， 2021 (3). [2] 孔起英 .學(xué)前兒童美術(shù)教育 [M].南京師范大學(xué)出版社， 2021. [3] 林崇德 .發(fā)展心理學(xué) [M].浙江教育出版社， 2021. [4]楊景芝 .我看幼兒美術(shù)教育 [J]．早期教育（美術(shù)版） ,2021(2). [5] 楊應(yīng)時(shí) .中美藝術(shù)教育之比較 .藝術(shù)教育 [J].2021（ 4） .1415.
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