區(qū)高三教學(xué)管理工作會(huì)議院長(zhǎng)講話(huà)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】今天我們?cè)赬X中學(xué)召開(kāi)XX區(qū)XXXX年高中教學(xué)管。員、鼓勵(lì)和加壓會(huì)。目的是冷靜思考，查找高三復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)。題和不足，動(dòng)員全體高三教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，最大限度地提高復(fù)習(xí)效益，發(fā)起全力沖刺。下面，我代表教師進(jìn)修學(xué)。區(qū)內(nèi)四所重點(diǎn)中學(xué)XXXX級(jí)高三復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行了調(diào)研。使用、測(cè)試命題與反饋等方面對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面檢查。校高三備考方案的科學(xué)性，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的激勵(lì)性，目標(biāo)任務(wù)的可行性，管理措施的人文性等方面進(jìn)行了重點(diǎn)督查。了%以上，各校要加大培訓(xùn)力度。建議各學(xué)校采取新任教師拜師。們適應(yīng)高三教學(xué)并逐步成熟提供平臺(tái)。從現(xiàn)有情況來(lái)看，王璞中學(xué)和其它。這對(duì)學(xué)生的升學(xué)發(fā)展極為不利。工作“細(xì)”，動(dòng)之以情，曉之以理，面向全體、慈愛(ài)寬容，分層鼓勵(lì)，常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施精細(xì)管理。調(diào)一致，攜手并進(jìn)。綱的調(diào)整，考試內(nèi)容及范圍的變化。練提高學(xué)生的應(yīng)考能力，調(diào)整好學(xué)生遇難不慌，遇易不喜的應(yīng)試心理。
【正文】 資源。我們倡導(dǎo) 的理念是：不在同一點(diǎn)、同一種類(lèi) 型的題目上出現(xiàn)重復(fù)錯(cuò)誤，力爭(zhēng)題不二錯(cuò)。 第二點(diǎn)，訓(xùn)練要有目的，要注重練審題，注重練規(guī)范、練書(shū)寫(xiě)、練答題格式，甚至要練每一個(gè)符號(hào)、一個(gè)單位的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 10 第三點(diǎn)，要注重指導(dǎo)、要求學(xué)生進(jìn)行練后反思，養(yǎng)成整理試卷并經(jīng)常翻閱的好習(xí)慣，使學(xué)生不斷積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技能 。 ， 規(guī)范教師教學(xué)行為。 要真正改變課堂教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄 “ 一講到底 ” 、 “ 包辦代替 ” 的做法，要真正追求課堂效率的最大化，要真正規(guī)范教師課堂教學(xué)行為 。切實(shí)向 課堂 45 分鐘要質(zhì)量。 現(xiàn)在離高考還有 240多天， 時(shí)間緊，任務(wù)重，提高課堂效率顯得尤為迫切。課堂效率高低直接決定著復(fù)習(xí)成敗，所以，我們務(wù)必要進(jìn)一步重視課堂效率，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生主體地位，不搞花架子，要過(guò)實(shí)招，求實(shí)效，促進(jìn)課堂教學(xué)由高耗低效向優(yōu)質(zhì)高效轉(zhuǎn)化。要立足課堂，強(qiáng)化當(dāng)堂訓(xùn)練，狠抓落實(shí)，靈活運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，最大限度地在有限的45 分鐘內(nèi)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行精講精練，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥突破，對(duì)疑點(diǎn)進(jìn)行解析消除，對(duì)易混、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行澄清強(qiáng)化，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。成功有效的 45分鐘課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是高考取勝最有力的保證。 ， 切實(shí)樹(shù)立增效意識(shí)。 要通過(guò)多種形式，積 極營(yíng)造濃厚的備考氛圍，讓學(xué)生感受到時(shí)間的寶貴，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，挖掘最大的潛力，達(dá)到最佳的效果。要強(qiáng)化人文管理，通過(guò)多種渠道表?yè)P(yáng)、激勵(lì)教師，注重調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性。 越是到?jīng)_刺階段，部分學(xué)生越容易出現(xiàn)思想上懶散、行動(dòng)上拖拉、紀(jì)律上松懈、生活上懶惰等現(xiàn)象。所以，這時(shí)更需要我們細(xì)化、硬化管理，全面提高管理效能。 在此，我們一定要 狠抓 各段“踩線(xiàn) 生 ” 的學(xué)習(xí)態(tài)度，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，多鼓勵(lì)，多激勵(lì)。 用我們的 真情去激勵(lì)他們，用我們的愛(ài)心去感化他們，用我們的榜樣示范去 帶動(dòng)他們，用科學(xué)有效的方法去指 導(dǎo)他們，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性，最大限度地挖掘他們的潛能，讓他們真正用心去學(xué)，去練，去悟，從而不斷提高成績(jī)。 同時(shí)，還要特別 用心關(guān)注 “ 后進(jìn)生 ” ，特 11 別是一些問(wèn)題學(xué)生，我們要穩(wěn)定他們的情緒， 千千萬(wàn)萬(wàn)不要讓 “ 后進(jìn) ”生把 “踩線(xiàn) 生 ”同化了。所以，請(qǐng)各校 不要放棄對(duì)后進(jìn)生的管理，不然，我們一松，將不可收拾！ ， 確保質(zhì)量整體提升。 要注重 不同層次學(xué)生的 發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科平衡，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，狠抓 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 。要落實(shí)好三個(gè)教學(xué)起點(diǎn)：一是教學(xué)指導(dǎo)思想的起點(diǎn)，即面向全體學(xué)生，特別要把視線(xiàn)落在中低擋學(xué)生身 上，二是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，充分考慮中低擋學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，確保 80%左右的學(xué)生吃得下、吃得飽、能消化，三是確定好過(guò)程控制的起點(diǎn)，抓好考點(diǎn)過(guò)關(guān)，并將中低擋學(xué)生作為關(guān)注的重點(diǎn)。 為此， 各校 要把“培優(yōu)補(bǔ)差”工作 ，落實(shí)在平時(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，穩(wěn)抓穩(wěn)打，步步為營(yíng)。 同時(shí)還要 制定了詳細(xì)可操作的補(bǔ)差方案，加大培尖補(bǔ)偏的力度，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培植優(yōu)勢(shì)學(xué)科，治理薄弱學(xué)科， 在后期的 復(fù)習(xí)中，各校 一定 要多與 不同層次的 學(xué)生溝通、交流，傾聽(tīng)他們的心聲，激發(fā)他們的情商；要隨時(shí)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，從學(xué)科知識(shí)角度減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)心理壓力，要幫助學(xué) 生正確分析自己的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，教師要多一些問(wèn)候，多一些贊揚(yáng)，多一些幫助，多一些關(guān)心，真正讓學(xué)生親其師，信其道。 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁， 只要我們咬定目標(biāo)不放松，消除畏難情緒，不氣餒，不懈怠，橫下一條心，擰成一股繩，敢拼敢博，多動(dòng)腦筋，多想辦法，多出計(jì)謀，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，多啟發(fā)，我 們就一定能突破難關(guān)， 實(shí)現(xiàn)區(qū)委區(qū)府提出的“保面提質(zhì)”的工作目標(biāo)，從而 再XX 高中教育新 的輝煌！ 謝謝大家??！
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