上海市中小學行為規(guī)范示范校自評報告-資料下載頁
2025-05-14 00:26本頁面
【導讀】守正出新，讓每一個孩子走向完美”的辦學理念。堅持“以人為本，行為規(guī)范為。主發(fā)展，有一定文化內(nèi)涵，有一技之長，符合各個層面選拔的“傅雷學子”。學校成立以校長掛帥，由德育副校長、全面深入地開展。制定年級組長、班主任工作職責和考核條例，不斷完善行為規(guī)。范工作制度建設。社區(qū)的溝通與合作，從而調(diào)動一切積極因素，齊抓共管，形成工作合力。下達，責任明確；學校管理上了一個新的臺階?，F(xiàn)有農(nóng)民工同住子女班9個。級職稱教師23人，中級職稱教師61人，其中35歲以下教師共有47人，占37.師生精神面貌積極向上，群體形象。文明、健康，師生、生生關系融洽。校內(nèi)機動車、自行車停放有序。訓，鞏固成績，努力形成成果匯報，提出傅雷學子概念；階段目標、分年級目標，具體執(zhí)行實施，鍛造傅雷學子形象；傅雷學子成為校內(nèi)外青少年成長的內(nèi)涵的參照標準。六年級以“適應融入”為主題，重點開展知曉“傅雷精神”、“學校精神”，走進校園，傅雷先生的銅像坐落在
【正文】 求執(zhí)行，能有效、合理地 總結(jié) 優(yōu)秀的 學習方法 ，互相交流。 全校學生有良好的 交往禮儀 ，能真確使用 禮貌用語 ， 待人、交友的舉止 合理、不卑不， 態(tài)度 和睦友好。 全校學生有良好的 學校集體規(guī)范 。遵守 校紀校規(guī) ，在校內(nèi)體現(xiàn)良好的 公共道德規(guī)范 ，無論校內(nèi)外的各種大、中、小型集會都能體現(xiàn)良好的 公共秩序規(guī)范 。 全校學生有良好 的 社會公共規(guī)范 。每周進行升旗儀式，每天有升降旗制度。對待國旗、國歌的行為規(guī)范 嚴肅、認真、尊敬。 全校學生有良好的遵守 交通規(guī)則 的意識，并且自覺執(zhí)行，珍愛生命。 四、學校行為規(guī)范教育的示范輻射 學校行為規(guī)范教育核心品牌示范： 傳承與弘揚 “ 傅雷精神 ” ， 結(jié)合青少年集郵活動平臺，把“ 學校精神 ”整體體現(xiàn)，最終使每一位在校學生成為 可愛的 “ 傅雷學子” ；使每一屆畢業(yè)生的到社會上成為 傳承與弘揚 “ 傅雷精神 ”的青年人，這 是上海市傅雷中學的行為規(guī)范教育 的 主線， 具體表現(xiàn)為： “傅雷精神”與 “ 學校精神 ”的提煉： *傅雷精神：對祖 國的熱愛與忠誠； 對工作的執(zhí)著與認真； 對友人的真誠與坦蕩。 *學校精神：辦學理念：勵學敦行、守正出新，讓每一個孩子走向完美！ 校 訓：靜思致遠、追求完美。 校 風：求實、求新、發(fā)展； 教 風：愛教、善教、開拓； 學 風：愛學、善學、進取。 核心示范品牌對學生日常言行具有現(xiàn)實的指導意義，學校希望全體學生通過在校 4 年的學習、生活和鍛煉，能夠成為對自己、對家 庭、對他人、對集體、對國家、社會和對人類生存環(huán)境都有用的人。 學校 通過黨團員結(jié)對、教師結(jié)對、學生結(jié)對、社會結(jié)隊 對 等各種方式對 “ 雙困生”的幫教和轉(zhuǎn)化，制度與機制的健全，相關學生守紀、學習成績等各方面成效明顯，為學校每年的畢業(yè)生 綜合評價 列 全署、全 區(qū)前矛作出貢獻 ，從而鞏固 核心示范品牌的輻射 。 校學生會指導得當， 學生自主管理方法 合理 ，成效顯著。學生自己檢查廣播操、衛(wèi)生、課間文明休息等，校園環(huán)境、學習氛圍改變明顯，利用傅雷之聲電視臺、廣播臺、校園網(wǎng)、宣傳欄等宣傳健康向上的校園文化，加強學生文明禮儀、行為規(guī)范教育。 現(xiàn) 學生會有近 10 個學生自主管理社團，逐步形成了校園五個文化節(jié)：“藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)”、集郵節(jié)。通過專題節(jié)日營造文化氛圍，這對拓展學生視野、培養(yǎng)學生的興趣、活躍思維、表達情感、磨煉意志、發(fā)展個性等有著積極的意義。 使得 連續(xù) 10 年為上海市安全文明校園、 13 年為上海市綠色學校等，每年獲得的榮譽要 300 多項，這一切都離不開 “ 傅雷精神 ”的引領 ， “ 學校精神 ”的滲透“ 傅雷學子” 的示范； 學生自我管理的能力的提高優(yōu)化了學校 行為規(guī)范教育 核心示范品牌 的功能與體制 。 行為規(guī)范教育 核心示范品牌在社區(qū)、社會也取得廣泛反 響，使 學校 成為上海市十一五、十二五家庭教育指導實驗基地 ， 上海市家?；酉冗M集體 等。 家庭教育和心理健康教育已成 “ 傅雷精神 ”的引領 ， “ 學校精神 ”的滲透“ 傅雷學子” 的示范 的兩 翼 ， 強化 行為規(guī)范教育 的效果。 并針對心理偏差生和行為偏向?qū)W生進行不同層次的矯正，注重人格培養(yǎng)，促進學生健康成長 。 學校行為規(guī)范教育展示輻射： 學校 在自己的網(wǎng)頁主頁界面的主菜單設置“行為規(guī)范”的主菜單嵌條進行 “示范校風采展示”網(wǎng)頁定期更新，內(nèi)容豐富，形式新穎。 學校積極參與 市、區(qū)、署各類 行為規(guī)范教育示范展示活動， 每學年在我校召開的相關展示、研 討、交流、匯報等集會達 10 次以上，并 獲得同行、社會等好評。 回顧幾年來我校行為規(guī)范的建設，我們欣喜地看到同學們表現(xiàn)出來的文明舉止和良好品質(zhì)，看到學校蒸蒸日上的發(fā)展變化，但是我們更清醒地認識到行為規(guī)范的養(yǎng)成教育艱巨性、長期性?！安シN行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”，我們堅定地把加強學生思想政治工作和學生基本道德行為教育擺在學校工作的首位，尤其堅持加強對學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。在此，我們希望能通過申報新一輪的上海市中小學行為規(guī)范示范校，進一步促進和提高我校在中學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作 方面的水平，為實現(xiàn)我校的辦學目標和育人目標而打下扎實基礎。 上海市傅雷中學 2021 年 09 月 21 日
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