中學生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究結(jié)題報告-資料下載頁
2025-05-14 00:04本頁面
【導(dǎo)讀】的指導(dǎo)思想”已成為當前學校體育工作的一個新基點。如何拓寬學習視野，擴大。體育活動平臺，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，特別是在學校課外體育活動中，們體育教育工作者正在研究的一個新的課題。課外體育活動的研究卻未引起足夠的重視。至今，大多數(shù)學校還一直沿用傳統(tǒng)的。實踐證明，傳統(tǒng)課外體育活動單一的、乏味。響，制約了學校課外體育活動的發(fā)展。因此，為了探索有效組織開展學校課外體育活動的基。地域特色的學校課外體育活動模式，提高我縣學校體育辦學水平。育與健康課程標準》的指導(dǎo)思想指導(dǎo)下，通過積極引導(dǎo)中學生參加課外體育鍛煉，校課外體育活動的基本內(nèi)容和方法。二是調(diào)查分析影響武鳴縣中學生參加課外體。本次調(diào)查主要采取問卷調(diào)查法，輔之以觀察法和訪談法，通。外體育活動的主要因素和尚存在問題及形成原因。并針對相關(guān)問題提出相應(yīng)對策。入到學校去觀察學校組織開展課外體育活動的情況，從中了解到不少真實材料。為保證調(diào)查結(jié)果的真實性，問卷以匿名方
【正文】 我們除了面向全體學生安排一些集體鍛 煉 項目之外，主要是在兩種形式上下功夫，即一是組織課外體育競賽活動。二是組織學生體育協(xié)會（體育俱樂部）。由學生自主選擇參加各種單項體育俱樂部，讓學生自己組織開展各種各樣體育競賽活動，自我鍛 煉 ，自我提高，教師則給予指導(dǎo)及協(xié)助。 改進課外體育活動的內(nèi)容，滿足學生體育鍛 煉 和心理要求，培養(yǎng)學生的終身體育意識。目前學校課外體育活動所開展的 活動項目一般比較單一、老化，我們體育教育工作者要加大對體育運動項目的研究與開發(fā)。一年多來，我們認真貫徹《體育與健康課程標準》有關(guān)精神，注重對現(xiàn)有的體育運動項目加以改進，抓住運動中的主要因素，簡化規(guī)則，靈活運用規(guī)則；簡化技戰(zhàn)術(shù)，降低難度要求，注意對新興的體育項目的引用，不斷挖掘具有民族特色的體育活動項目。例如：課外體育活動中，我們以中學生所喜歡的籃球運動為龍頭，在各種單項體育俱樂部的配合下，擴大活動范圍，增加活動內(nèi)容，使活動形式多樣化、內(nèi)容豐富多樣。其中籃球競賽我們簡化很多規(guī)則，讓規(guī)則更接近我們學生的運動水平 ，組織形式上多采用三人制，四人制和五人制籃球賽相結(jié)合。為能讓更多學生有機會上場參與比賽，我們還把每場球分成五 —— 六節(jié)進行比賽，而且規(guī)定每個學生最多能上場比賽 1 或 2 節(jié)，球賽中間休息時間還附加投籃比賽，并將投籃比賽成績加入總分，這樣不但能激發(fā)學生的運動興趣，滿足了學生體育鍛 煉 的需要，而且大大提高了學生參與體育鍛 煉 的積極性。 （四）因地制宜進行體育鍛 煉 的習慣基本養(yǎng)成，學生的體育能力得到了提高。 在有限的體育場地器材下，因地制宜地進行體育鍛 煉 是我縣中學組織開展課外體育活動的一個新亮點。如今有不少學校能根據(jù)實際情況， 充分利用校內(nèi)體育資源，因地制宜，最大限度地發(fā)揮校內(nèi)現(xiàn)有體育場地器材的多種用途，發(fā)揮一物多用。有的學校已重新整合一些陳舊的體育場地器材設(shè)施，化“大”為“小”，活用“小”場地，引導(dǎo)學生進行適合小場地開展體育活動（如：三人籃球賽、五人制足球賽，乒乓球賽、踢毽子比賽，跳繩比賽??），誘導(dǎo)學生對這些比賽逐漸產(chǎn)生興趣，形成愛好，養(yǎng)成自主鍛 煉 習慣。在充分發(fā)揮校內(nèi)體育活動場地器材優(yōu)勢作用的同時，很多學校能充分利用校外體育資源，其中，縣城的學校都能與縣業(yè)余體校合作，開展各種體育項目訓練與比賽，共同研究挖掘具有民族特色的體育活 動項目，如：板鞋、繡球、珍珠球、武術(shù)、跳竹竿舞等等。農(nóng)村基層學校能充分挖掘校外自然環(huán)境所賦予的優(yōu)勢（山坡、草地、公路、江河??），創(chuàng)造出各具特色而又豐富多彩的體育活動場地、器材和活動形式，并利用這些優(yōu)勢條件開展形式多樣的體育活動（如：中長跑、越野跑、 游泳、爬山、遠足等等），以達到體育 鍛煉 的目的。 中學生體育能力對實現(xiàn)學校體育目標，全民健身運動的開展至關(guān)重要，中學生體育能力正處在形成、提高、發(fā)展的關(guān)鍵期，我們充分利用課外體育鍛 煉 有利時機，積極引導(dǎo)學生因地制宜地開展學校優(yōu)勢運動項目，模擬體育俱樂部形式開展活動 ，培養(yǎng)學生自主 鍛煉 ，自我管理能力，不斷提高學校體育活動技術(shù)技能水平。實踐證明，學生對學校優(yōu)勢體育項目興趣極高，參與積極性高，而且在自己的體育組織里學生們興趣得到滿足，個性得到發(fā)展，自主鍛 煉 能力得到提高，才能得到施展，身心也十分愉悅，也對培養(yǎng)學生組織能力和社交能力有積極作用。通過一年來的實踐研究，參加各種單項體育組織（俱樂部）的學生的體育能力都有較大的提高，而且能帶動全校體育逢勃發(fā)展。例如：我們城廂鎮(zhèn)中學生籃球俱樂部每學期不僅承辦學校各種籃球賽，而且還負責組織指導(dǎo)各班級籃球隊的訓練和比賽工作，更重要的是充分利 用課余時間及雙休日，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，自己組織訓練和比賽，自我提高，積極參加社會公益文體活動，成績突出。其中，在 2021 年縣中小學生體育運動會中榮獲初中男子組和女子組籃球賽第一名和第二名，是歷年來沒有得過的好成績；田徑俱樂部也負責協(xié)助學校舉行一年一度的學生田徑運動會，在 2021 年縣中小學生體育運動會中榮獲初中團體總分第二名，這也是我鎮(zhèn)中學生歷來最好成績的一次；乒乓球俱樂部每學期都將乒乓球聯(lián)賽貫穿于整個學期活動過程，在 2021 年縣中小學生體育運動會中榮獲團體總分第二名的好成績，同時獲得男子單打冠、亞軍。由此 可見，成立學生單項體育俱樂部不但能培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生的個性得到發(fā)展，潛能得到發(fā)揮，體育運動技術(shù)技能水平得到提高，而且能提高學生的體育能力。 六、討論 由于研究的時間較短，學生形成的體育意識和鍛 煉 習慣尚不夠穩(wěn)定，學生體育俱樂部模式還要進一步完善，因地制宜進行自我鍛 煉 能力有待提高。為此我們今后要： （ 1）繼續(xù)以體育新課標為指導(dǎo)，進一步探索以學生為主體的自主、合作、探究的課外體育活動，不斷提高學校課外體育活動的質(zhì)量。 （ 2）繼續(xù)加強研究，使學生形成初步的“自主鍛 煉 ”的方法、能力、意識與終身 鍛煉 的體育觀念逐 步形成習慣。 《中學生參加課外體育活動現(xiàn)狀的調(diào)查研究》課題組 2021 年 6 月 15 日
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