民間童謠說唱游戲滲透到幼兒一日活動中的研究方案與活到老-學(xué)到老--語文教師素養(yǎng)大賽心得匯編-資料下載頁
2024-11-23 00:54本頁面
【正文】 ”、“酒館音樂會”等短語，我還請孩子們到黑板上進行板書。這些活動都給了孩子們自主學(xué)習(xí)的時間，發(fā)揮了他們的主體作用。但是我覺得教師在評價學(xué)生時語言比較單一，為真正發(fā)自內(nèi)心地進行評價。在引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)、思考時教師“扶”得還是多了點，沒有完全放手。(三)虛心請教，促進自身成長在這方面，工作不到兩年的王佳老師給我留下了深刻的印象。記得去年那次區(qū)域聯(lián)盟舉行青年語文教師教學(xué)比武時，我擔(dān)任評委。那次一上完課，她就主動跑到我們?nèi)齻€評委老師面前，讓我們給她多提提意見。應(yīng)該說王老師的自身素質(zhì)還是挺不錯的，不論是教師范讀課文還是生字書寫或是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都可以看出她是精心準(zhǔn)備過的。美中不足的就是沒有把握好低段與中段的學(xué)段特點，在生字詞教學(xué)時花得時間多了點，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)太匆忙了。我很佩服她有這種虛心好學(xué)、主動請教他人的勇氣。這次，果不其然，她也是一上完課就跑下去與評委老師們交流了。一次，我也暗下決心：要像她學(xué)習(xí)，主動、虛心地請教他人。在與兩位評委老師的交流中，她們先肯定了我的教學(xué)思路很清晰，課前 “過目不忘”的游戲激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，拉近了師生距離。環(huán)節(jié)把握得也不錯，注重培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力，讓孩子自己學(xué)會概括小標(biāo)題。只是當(dāng)我問孩子們：“作者寫花腔女高音，婉轉(zhuǎn)、嘹亮、悠長，這樣的鳥的叫聲我們可以理解?？勺髡哌€寫了有人磕牙，有人嘆息，很像貓叫，這些奇怪的鳥叫聲，怎么也成了音樂?”時，教師沒有引導(dǎo)好，為讓孩子們充分體會便出示了句子：不同的鳥叫聲宛如不同的音樂，組成了豐富多彩的“免費音樂會”!與評委老師一番交流后，我恍然大悟：生活圓舞曲就是生活的音樂，是生活的快樂?？难缆暋@息聲、貓叫聲這些都是來自生活，我可以引導(dǎo)孩子們從課題《維也納生活圓舞曲》入手，體會維也納的生活處處有音樂。而習(xí)作源自于生活，作者把不同的鳥叫聲想象成生活中的各種聲音，可見作者是多么留心觀察生活呀。這次比賽既給了我鍛煉的機會，又給了我學(xué)習(xí)的機會。它既讓我認(rèn)識到了自己的不足，又感受到了要想當(dāng)好一名語文老師很不容易，也引發(fā)了我對自己今后要走的語文之路上的思索?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我應(yīng)該珍惜這份工作，以此來激勵自己取長補短，博覽群書，不斷地充實自我。不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的能力，提升自己的綜合素養(yǎng)。課堂學(xué)習(xí)要以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮。從而讓學(xué)生喜歡我這位語文老師，愛上朗讀，愛上語文!
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