民間童謠說唱游戲滲透到幼兒一日活動中的研究方案與活到老-學到老--語文教師素養(yǎng)大賽心得匯編-文庫吧資料
2024-11-23 00:54本頁面
【正文】 的。雖然我曾多次擔任過主持人，主持過不少大大小小的活動，大家也一致認為我朗讀時比較有激情，聲音也好聽。其實，個人覺得自己在朗讀方面還是不錯的，但是抽到的朱自清的散文《荷塘月色》感覺當時朗讀的狀態(tài)不佳，沒有把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來。3. 多誦讀，發(fā)揮自己的一技之長比賽的第三項是教師個人朗讀美文，文章都是朗讀前五分鐘左右交給你的，順序也是抽簽決定的。我媽曾經(jīng)也是一位教師，她告訴我：一位方老師就是因為帶書法社團，每天與孩子們一起練習毛筆字，自己的字也有了突飛猛進的進步。九月份開學后，同學們再次看到我寫的毛筆字時，都夸我的字變漂亮了，說我的進步真大呀。記得讀師范時，剛開始練毛筆字時，我寫得很難看。在場的老師、學生們看到后，竟不約而同地發(fā)出贊嘆：“老師寫的字真是太漂亮了。至今我還記得縣教研員俞小江老師曾說過：“語文教師人人都能當，當能寫好三筆字、朗讀好課文的語文老師才是當之無愧的。還有臨岐鎮(zhèn)小的方友芳老師的粉筆字大小勻稱，字字有力。但是寫完自己的，看看其他選手的，我自行慚愧。2. 練好三筆字，與孩子們共同進步在第二關的粉筆字比賽中，我們書寫的是唐代詩人王維寫的《鹿柴》。而在“流水不腐，戶樞不蠹”的古詩詞填空中，我在寫“蠹”卻少寫了一張“口”。如“普通話以(北京語音)為標準音，以(北方話)為基礎方言，以(典范的現(xiàn)代白話文著)作為語法規(guī)范?，F(xiàn)簡要談談自己的一些感受與想法：1. 要勤讀書，提高自身的語文素養(yǎng)到了臨岐鎮(zhèn)小休息十幾分鐘后，我們便開始了教師知識素養(yǎng)測試，時間是半個小時。(一)不斷學習，提高自身素質(zhì)第一天，主要進行了教師知識素養(yǎng)測試(筆試)、粉筆字、朗讀課文才藝展示。謝謝閱讀！活到老，學到老語文教師素養(yǎng)大賽心得四月份，我有幸參加了首屆語文教師素養(yǎng)大賽。 完成總課題研究報告。逐步完成相關論文 總結(jié)階段（20XX年9月——20XX年6月） 匯編資料。）讓幼兒在實踐中通過童謠，達成預期的效果。關上龍頭甩三下，小手洗的真干凈。 六、實施計劃，研究時間段 根據(jù)孩子的年齡特點和興趣，我們利用一日活動的各個環(huán)節(jié)，如：洗手（擰開龍頭沖沖沖，擦擦肥皂搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只小手再搓搓。而且在活動中，一些膽小的孩子敢說話了，言語比以前連貫了，口語表達能力都得到了很大的提高和發(fā)展。給幼兒營造一種良好的語言環(huán)境，幫
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1