后勤管理小課題研究結(jié)題報(bào)告_圖文-資料下載頁
2025-05-13 22:53本頁面
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【正文】 ”，而非“專家型”的教育者。 精細(xì)化管理的校園文化氛圍 不 濃 主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是沒有開辟精細(xì)化管理的輿論陣地，廣大師生對精細(xì)化管理準(zhǔn)備不足；二是沒有形成精細(xì)化管理的共同體，師生被動地參與精細(xì)化管理，成為精細(xì)化管理的對象，被要求服從管理；三是精細(xì)化管理的制度不夠精細(xì)，無法為精細(xì)化管理提供有力的保障。 參考文獻(xiàn) 主要參考文獻(xiàn) 《細(xì)節(jié)決定成敗》， 2021 年 2 月新華出版社。 、周韶梅 《責(zé)任勝于能力》， 2021 年 1 月石油工業(yè)出版社。 凱普《沒有任何借口》，中國社會科學(xué)出版社譯。 4.《新時(shí)期學(xué)校全面精細(xì)化管理模式建設(shè)與績效評估及典型案例務(wù)實(shí)手冊》， 2021 年 12 月中國知識出版社。 星、顧國強(qiáng)主編《管理學(xué)概論》，復(fù)旦大學(xué)出版。 《學(xué)校管理心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社。 《精細(xì)化管理三論》。 《農(nóng)村中心學(xué)校的設(shè)置和管理》。
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