【正文】 、放、分類收藏樂(lè)器。會(huì)用木魚(yú)、雙響筒、沙球、碰鈴等樂(lè)器隨樂(lè)演奏，音量適中。能將樂(lè)器與其聲音符號(hào)配對(duì)。會(huì)正確隨樂(lè)敲擊四分、八分等節(jié)奏，能在集體的齊奏或合奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型。能集中注意地看指揮變化演奏或按樂(lè)句進(jìn)行輪奏。能在教師指導(dǎo)下根據(jù)音色配置相應(yīng)的樂(lè)器。音樂(lè)欣賞能在觀賞他人表演后進(jìn)行模仿。能隨音樂(lè)變化快慢、高低、強(qiáng)弱等做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、動(dòng)作等表現(xiàn)自己對(duì)不同音樂(lè)的感受與理解。能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖片等表示不同性質(zhì)的歌樂(lè)曲在速度、情感的不同。能用聲音、動(dòng)作等分辨差別較明顯的音的快慢、強(qiáng)弱、高低，并會(huì)表示自己的感受。能用圖片、動(dòng)作等表示ab、aba的曲式。繪畫(huà)能用一些簡(jiǎn)單的線條、基本圖形表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)單、熟悉物體的大概形象和明顯特征。能選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，在一定圖形內(nèi)較均勻地涂色。能用線條、圖形表現(xiàn)生活中常見(jiàn)事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加、刪除的方式想象變化事物形象。能用一家色、間隔色的方法用色，樂(lè)意用色塊裝飾畫(huà)面。畫(huà)面布置中能初步表現(xiàn)物體的上下、左右關(guān)系。手工能用剪刀沿直線、長(zhǎng)弧線剪。能用面狀材料按對(duì)邊折、對(duì)角折的方法折出簡(jiǎn)單的形象。能用搓、團(tuán)圓、壓、粘合等方式塑造簡(jiǎn)單形象。能用膠水、漿糊等膠粘劑粘貼一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)狀和面狀材料。能用剪刀沿線光滑地剪，能剪出曲線和圓形，并能粘貼造型。能看懂8步以內(nèi)的圖示，并依據(jù)圖示用面狀材料按中線折、雙正方折、雙三角折的方法折出簡(jiǎn)單物象。能用分泥、連接、捏等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的平面造型。操作較為專注。欣賞幼兒能說(shuō)出欣賞物色彩鮮艷、形象簡(jiǎn)單中自己喜歡的色彩和形象能從造型、色彩、構(gòu)圖等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。能在集體面前講話能聽(tīng)懂并嘗試說(shuō)普通話在教師引導(dǎo)下，能圍繞主題用短句表達(dá)自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]能用常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人談話，不打斷別人的話。能聲音響亮地在集體面前說(shuō)話能用普通話較連貫地表達(dá)自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]能圍繞一定的話題談話，不跑題。會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴講述能理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景能用短句說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件1能先觀察后講述，并理解圖片和情景中展示的事件順序能按一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景內(nèi)容，句式完整。能仔細(xì)傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。聽(tīng)說(shuō)游戲能在游戲活動(dòng)中大膽說(shuō)話發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，能正確使用方位詞及人稱代詞、動(dòng)詞。能說(shuō)簡(jiǎn)單句能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則。能正確運(yùn)用副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞。能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則能較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)文學(xué)作品、能有意識(shí)傾聽(tīng)老師講故事、念兒歌知道童話故事、兒歌是不同體裁的文學(xué)作品。了解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫(huà)面情景，能用語(yǔ)言動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，能仿編一句詩(shī)歌、散文或續(xù)編故事結(jié)尾能辨析性傾聽(tīng)。對(duì)文學(xué)作品中語(yǔ)詞排列具有敏感性。知道文學(xué)作品語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同能理解文學(xué)作品的情節(jié)、形象，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的理解能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。早期閱讀了解圖書(shū)的一般結(jié)構(gòu)在成人的指導(dǎo)下觀察單頁(yè)單幅圖的畫(huà)面，看懂主要形象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)能在成人啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字了解圖書(shū)的種類，會(huì)獨(dú)立地翻閱圖書(shū)。并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出單頁(yè)單幅圖的故事連環(huán)畫(huà)的基本內(nèi)容能細(xì)致地、有順序地觀察圖書(shū)畫(huà)面的主要變化，并能預(yù)測(cè)故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。了解圖書(shū)中的每一幅畫(huà)都可用一段話說(shuō)出來(lái)，而每一段話又可寫(xiě)成一段文字。能主動(dòng)認(rèn)讀常見(jiàn)字。能利用各種各樣的現(xiàn)成圖案，以剪貼的方法，制作小圖書(shū)。措施：創(chuàng)設(shè)平等融洽的環(huán)境，使幼兒有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，有話敢說(shuō)，有話就說(shuō)。讓幼兒多看多聽(tīng)多說(shuō)多練，激發(fā)幼兒的積極性，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力將語(yǔ)言教育內(nèi)容寓于幼兒園一日的活動(dòng)之中，鼓勵(lì)幼兒在游戲與日常生活中積極運(yùn)用語(yǔ)言與人交往，提供較多的機(jī)會(huì)讓兒童在集體面前講述自己見(jiàn)聞，討論問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)地和傾聽(tīng)能力。，為孩子提供豐富多彩、和諧、寬松的閱讀環(huán)境，充分利用自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，多方面，多渠道，多途徑，多形式，自然而然地開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。，通過(guò)形象性的解釋幫助兒童理解作品的內(nèi)容?！?以內(nèi)的數(shù)字，但對(duì)數(shù)的含義不是很了解能正確比較兩組物體的多、少、一樣多。能手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)實(shí)物，說(shuō)出總數(shù)，并能按要求正確取放與分發(fā)。認(rèn)識(shí)1——10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字含義，會(huì)用數(shù)字表示物體數(shù)量。排除顏色、大小、形狀、排列位置的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。知道10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰數(shù)關(guān)系，能按順序或倒序排列。理解10以內(nèi)序數(shù)；能用“第一、第二……”表示物體順序。掌握5以內(nèi)分解組成。量能按物體的大小長(zhǎng)短，正確排列45個(gè)物體。能區(qū)別8以內(nèi)兩組數(shù)量多少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。能按物體高矮、粗細(xì)、厚薄排序。比較10以內(nèi)物體數(shù)量，知道多少、一樣多，并按數(shù)量多少排序。排除物體大小顏色形狀及排列位置、間矩等干擾，積累數(shù)量比較與守恒的經(jīng)驗(yàn)。正確使用量詞，能分辨一對(duì)、一付、一雙等圖形與空間幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形，對(duì)生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣并正確指認(rèn)。能區(qū)別上、下、前、后等不同方位?！?片分割的拼圖認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形、橢圓形、梯形，知道其特征，并正確命名。能辨別里外、前后等方位。概括圖形兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征分類。能用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造，獨(dú)立完成815片分割的拼圖。邏輯與關(guān)系能按物體一個(gè)特征進(jìn)行分組或歸并。能按顏色或形狀特征進(jìn)行簡(jiǎn)單有規(guī)律排列ab、ab……能區(qū)別“白天”、“黑夜”能按abb、aab、aabbcc……等模式排列，并將自己排列模式用語(yǔ)言交流。在圖形拼搭、拼拆中理解整體與部分關(guān)系。辨別事情發(fā)生的先后順序，學(xué)習(xí)安排先做什么再做什么順序。自然科學(xué)自然環(huán)境能用各種感官綜合感知事物明顯特征。2會(huì)觀察周圍常見(jiàn)的自然物如貓、狗、草、沙、石的特征和習(xí)性，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。能在教師幫助下用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試與同伴教師交流。能比較兩個(gè)以上同類物體或不同類物體間的異同。積極探索自然環(huán)境中動(dòng)植物及沙、石、水等物質(zhì)的基本特征，能描述。能用圖畫(huà)、語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。自然現(xiàn)象能有興趣地觀察描述常見(jiàn)自然現(xiàn)象風(fēng)、雨明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)聲音、物體沉浮等現(xiàn)象感興趣，會(huì)做簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。能觀察描述常見(jiàn)的自然現(xiàn)象如冰、雪、雷鳴、閃電、彩虹獲取感性經(jīng)驗(yàn)。能觀察描述四季的明顯特征，了解與人們生活的關(guān)系。探索日常生活中常用的科技玩具如：拖拉玩具、機(jī)械玩具、慣性玩具，初步了解與人們生活的關(guān)系。在成人指導(dǎo)下使用簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品如電話、電燈、電視機(jī)，知道它們?cè)诩彝ド钪械淖饔?。能觀察比較自行車、摩托車、汽車等交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，并知道它們和人們生活的關(guān)系。措施：，支持幼兒按自己的興趣去參與探索活動(dòng)；鼓勵(lì)幼兒大膽探索，大膽表達(dá)自己的想象和做法，肯定表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師以同伴的身份和幼兒一起進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒自發(fā)的科學(xué)活動(dòng)，隨時(shí)關(guān)注幼兒的操作情況，耐心觀察了解。，讓幼兒在以游戲競(jìng)賽等多種形式，開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)，避免枯燥乏味的機(jī)械式訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。，提供不同層次的操作材料，盡量促使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。家長(zhǎng)工作：通過(guò)學(xué)期初學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)及定期家訪、書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系，接送幼兒時(shí)的隨機(jī)交流，加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家園共同了解幼兒在園、在家的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方位地了解我們教學(xué)思想及家園配合要求。充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，張貼周、月、區(qū)域計(jì)劃及短小的教育文章，使家長(zhǎng)了解本周工作重點(diǎn)，教育活動(dòng)安排，配合注意問(wèn)題等。；“好孩子”；；：。第 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