【正文】 、放、分類收藏樂器。會用木魚、雙響筒、沙球、碰鈴等樂器隨樂演奏，音量適中。能將樂器與其聲音符號配對。會正確隨樂敲擊四分、八分等節(jié)奏，能在集體的齊奏或合奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型。能集中注意地看指揮變化演奏或按樂句進行輪奏。能在教師指導下根據(jù)音色配置相應的樂器。音樂欣賞能在觀賞他人表演后進行模仿。能隨音樂變化快慢、高低、強弱等做出相應的動作反應。能用簡單的語言、動作等表現(xiàn)自己對不同音樂的感受與理解。能用語言、動作、圖片等表示不同性質(zhì)的歌樂曲在速度、情感的不同。能用聲音、動作等分辨差別較明顯的音的快慢、強弱、高低，并會表示自己的感受。能用圖片、動作等表示ab、aba的曲式。繪畫能用一些簡單的線條、基本圖形表現(xiàn)日常生活中簡單、熟悉物體的大概形象和明顯特征。能選用自己喜愛的顏色作畫，在一定圖形內(nèi)較均勻地涂色。能用線條、圖形表現(xiàn)生活中常見事物的基本部分和主要特征，能在原有事物上用添加、刪除的方式想象變化事物形象。能用一家色、間隔色的方法用色，樂意用色塊裝飾畫面。畫面布置中能初步表現(xiàn)物體的上下、左右關(guān)系。手工能用剪刀沿直線、長弧線剪。能用面狀材料按對邊折、對角折的方法折出簡單的形象。能用搓、團圓、壓、粘合等方式塑造簡單形象。能用膠水、漿糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀和面狀材料。能用剪刀沿線光滑地剪，能剪出曲線和圓形，并能粘貼造型。能看懂8步以內(nèi)的圖示，并依據(jù)圖示用面狀材料按中線折、雙正方折、雙三角折的方法折出簡單物象。能用分泥、連接、捏等方法進行簡單的平面造型。操作較為專注。欣賞幼兒能說出欣賞物色彩鮮艷、形象簡單中自己喜歡的色彩和形象能從造型、色彩、構(gòu)圖等角度進行評價。能在集體面前講話能聽懂并嘗試說普通話在教師引導下，能圍繞主題用短句表達自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]能用常見的交往語言和禮貌用語能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。能聲音響亮地在集體面前說話能用普通話較連貫地表達自己的意思[由網(wǎng)站收集整理]能圍繞一定的話題談話，不跑題。會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴講述能理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景能用短句說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件1能先觀察后講述，并理解圖片和情景中展示的事件順序能按一定的順序講述實物、圖片和情景內(nèi)容，句式完整。能仔細傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。聽說游戲能在游戲活動中大膽說話發(fā)準某些難發(fā)的音，能正確使用方位詞及人稱代詞、動詞。能說簡單句能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。能正確運用副詞、動詞、連詞和介詞。能說簡單而完整的合成句能聽懂并理解多重游戲規(guī)則能較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應的反應文學作品、能有意識傾聽老師講故事、念兒歌知道童話故事、兒歌是不同體裁的文學作品。了解文學作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，能用語言動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。在文學作品原有基礎(chǔ)上擴展想象，能仿編一句詩歌、散文或續(xù)編故事結(jié)尾能辨析性傾聽。對文學作品中語詞排列具有敏感性。知道文學作品語言與日常生活語言的不同能理解文學作品的情節(jié)、形象，能運用較恰當?shù)恼Z言動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解能根據(jù)文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。早期閱讀了解圖書的一般結(jié)構(gòu)在成人的指導下觀察單頁單幅圖的畫面，看懂主要形象，并用自己的語言表達出來。會一頁一頁的翻看圖書能在成人啟發(fā)下認讀最簡單的文字了解圖書的種類，會獨立地翻閱圖書。并用適當?shù)恼Z言表述出單頁單幅圖的故事連環(huán)畫的基本內(nèi)容能細致地、有順序地觀察圖書畫面的主要變化，并能預測故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局。了解圖書中的每一幅畫都可用一段話說出來，而每一段話又可寫成一段文字。能主動認讀常見字。能利用各種各樣的現(xiàn)成圖案，以剪貼的方法，制作小圖書。措施：創(chuàng)設(shè)平等融洽的環(huán)境，使幼兒有話可說，有話想說，有話敢說，有話就說。讓幼兒多看多聽多說多練，激發(fā)幼兒的積極性，發(fā)展幼兒語言表達能力和傾聽能力將語言教育內(nèi)容寓于幼兒園一日的活動之中，鼓勵幼兒在游戲與日常生活中積極運用語言與人交往，提供較多的機會讓兒童在集體面前講述自己見聞，討論問題，引導幼兒大膽的發(fā)表自己的見地和傾聽能力。，為孩子提供豐富多彩、和諧、寬松的閱讀環(huán)境，充分利用自然環(huán)境和社會環(huán)境，多方面，多渠道，多途徑，多形式，自然而然地開展早期閱讀活動。，通過形象性的解釋幫助兒童理解作品的內(nèi)容?！?以內(nèi)的數(shù)字，但對數(shù)的含義不是很了解能正確比較兩組物體的多、少、一樣多。能手口一致地從左到右點數(shù)8以內(nèi)實物，說出總數(shù)，并能按要求正確取放與分發(fā)。認識1——10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字含義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。排除顏色、大小、形狀、排列位置的干擾，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。知道10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰數(shù)關(guān)系，能按順序或倒序排列。理解10以內(nèi)序數(shù)；能用“第一、第二……”表示物體順序。掌握5以內(nèi)分解組成。量能按物體的大小長短，正確排列45個物體。能區(qū)別8以內(nèi)兩組數(shù)量多少，并尋找出數(shù)量一樣多的兩組物體。能按物體高矮、粗細、厚薄排序。比較10以內(nèi)物體數(shù)量，知道多少、一樣多，并按數(shù)量多少排序。排除物體大小顏色形狀及排列位置、間矩等干擾，積累數(shù)量比較與守恒的經(jīng)驗。正確使用量詞，能分辨一對、一付、一雙等圖形與空間幼兒已經(jīng)認識了圓形、正方形、三角形，對生活用品和玩具形狀發(fā)生興趣并正確指認。能區(qū)別上、下、前、后等不同方位?！?片分割的拼圖認識長方形、半圓形、橢圓形、梯形，知道其特征，并正確命名。能辨別里外、前后等方位。概括圖形兩個特征，能按兩個特征分類。能用各種幾何體進行拼搭和建造，獨立完成815片分割的拼圖。邏輯與關(guān)系能按物體一個特征進行分組或歸并。能按顏色或形狀特征進行簡單有規(guī)律排列ab、ab……能區(qū)別“白天”、“黑夜”能按abb、aab、aabbcc……等模式排列，并將自己排列模式用語言交流。在圖形拼搭、拼拆中理解整體與部分關(guān)系。辨別事情發(fā)生的先后順序，學習安排先做什么再做什么順序。自然科學自然環(huán)境能用各種感官綜合感知事物明顯特征。2會觀察周圍常見的自然物如貓、狗、草、沙、石的特征和習性，獲取粗淺的科學經(jīng)驗。能在教師幫助下用簡單的詞語或句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試與同伴教師交流。能比較兩個以上同類物體或不同類物體間的異同。積極探索自然環(huán)境中動植物及沙、石、水等物質(zhì)的基本特征，能描述。能用圖畫、語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，并與同伴、教師交流。自然現(xiàn)象能有興趣地觀察描述常見自然現(xiàn)象風、雨明顯特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗。對聲音、物體沉浮等現(xiàn)象感興趣，會做簡單實驗。能觀察描述常見的自然現(xiàn)象如冰、雪、雷鳴、閃電、彩虹獲取感性經(jīng)驗。能觀察描述四季的明顯特征，了解與人們生活的關(guān)系。探索日常生活中常用的科技玩具如：拖拉玩具、機械玩具、慣性玩具，初步了解與人們生活的關(guān)系。在成人指導下使用簡單的科技產(chǎn)品如電話、電燈、電視機，知道它們在家庭生活中的作用。能觀察比較自行車、摩托車、汽車等交通工具的優(yōu)缺點，并知道它們和人們生活的關(guān)系。措施：，支持幼兒按自己的興趣去參與探索活動；鼓勵幼兒大膽探索，大膽表達自己的想象和做法，肯定表揚幼兒的點滴進步，教師以同伴的身份和幼兒一起進行科學探索活動。，及時發(fā)現(xiàn)幼兒自發(fā)的科學活動，隨時關(guān)注幼兒的操作情況，耐心觀察了解。，讓幼兒在以游戲競賽等多種形式，開展數(shù)學活動，避免枯燥乏味的機械式訓練，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。，提供不同層次的操作材料，盡量促使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。家長工作：通過學期初學期末家長會及定期家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系，接送幼兒時的隨機交流，加強家園聯(lián)系，使家園共同了解幼兒在園、在家的學習、生活情況，同時使家長了解本學期工作的任務(wù)、目標和內(nèi)容，讓家長全方位地了解我們教學思想及家園配合要求。充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，張貼周、月、區(qū)域計劃及短小的教育文章，使家長了解本周工作重點，教育活動安排，配合注意問題等。；“好孩子”；；：。第 35 頁 共 36 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 36 頁 共 36 頁