工學(xué)結(jié)合論文課程開發(fā)論文課程設(shè)計(jì)論文：高職生化產(chǎn)品分離純化技術(shù)工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)的實(shí)踐與探索-資料下載頁
2025-05-13 18:19本頁面
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【正文】 境中的案例學(xué)習(xí)、解決實(shí)際問題以及學(xué)生自我管理式學(xué)習(xí)的評價(jià)。 四、相關(guān)教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備 為確保教學(xué)的順利進(jìn)行，輔助每個(gè)教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施 ，建成了包括生物材料預(yù)處理、粗級純化等 5 個(gè)一體化教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)制作了功能強(qiáng)大和完善的網(wǎng)絡(luò)課程，其中包括課程標(biāo)準(zhǔn) 、特色教材、學(xué)習(xí)手冊、任務(wù)單、助學(xué)助教課件和教學(xué)動(dòng)畫。另外，我們還設(shè)置了企業(yè)典型崗位安全生產(chǎn)操作規(guī)程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目卡等內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的企業(yè)工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)真實(shí)工作內(nèi)容的一致。通過這些較為完善的模塊設(shè)計(jì)，學(xué)生很方便就可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上對本課程的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、溫習(xí)、知識拓展、學(xué)習(xí)效果測試、學(xué)習(xí)困難求助等學(xué)習(xí)活動(dòng)。 總之，近年來通過對課程的開發(fā)與建設(shè)，課程在校企合作、工學(xué)結(jié)合方面取得了顯著的效 果，課程的教學(xué)模式得到極大創(chuàng)新。同時(shí)通過課堂車間一體化，崗位輪回練技能；教 師導(dǎo)學(xué)生練，先典型后綜合再拓展，學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力顯著提高。 參考文獻(xiàn)： [1]孫連勇 .工學(xué)結(jié)合綜合實(shí)訓(xùn)課程模式的開發(fā) [j].中國職業(yè)技術(shù)教育 ,2021,(22). [2]戴士弘 .職業(yè)教育課程教學(xué)改革 [m].北京 :清華大學(xué)出版社 ,2021,(1). [3]趙志群 .論職業(yè)教育工作過程導(dǎo)向的綜合性課程開發(fā) [j].職教論壇 ,2021,(2).
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