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【正文】 、 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)說(shuō)明 每個(gè)教室部署兩臺(tái)計(jì)算機(jī)：一臺(tái)給教室進(jìn)行授課，在這臺(tái)計(jì)算機(jī)上，運(yùn)行 WISE eTC 教師端 軟件，負(fù)責(zé)捕獲屏幕內(nèi)容；在另外一臺(tái)計(jì)算機(jī)上運(yùn)行 WISE eTC Composer軟件，負(fù)責(zé)實(shí)時(shí)采集并壓縮老師的視頻音頻信號(hào)并生成課件。 直播服務(wù)器放在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心或電信的數(shù)據(jù)中心，直播服務(wù)器上運(yùn)行 WISE eTC Live Server 軟件，直播服務(wù)器從錄制機(jī)取得視頻音頻以及屏幕信息，并發(fā)送給用戶，實(shí)現(xiàn)直播功能。 、 產(chǎn)品功能特點(diǎn) 動(dòng)態(tài) 屏幕 直播 能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容，包括講稿、 Flash 動(dòng)畫、鼠標(biāo)運(yùn)動(dòng)軌跡、電子白板等內(nèi)容流暢的直播到客戶端 多 媒體教室建設(shè)技術(shù)建議書(shū) 第 26 頁(yè) 共 34 頁(yè) 直播 圖像與語(yǔ)音 實(shí)時(shí) 直播 教師的圖像與聲音， 并保持與屏幕的同步性，直播的視頻可以自適應(yīng)帶寬，適合于多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的直播，即使在極小的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下也能收看直播 基于 Web 的課堂直播 學(xué)生 用 Inter Explorer 瀏覽器即可收看直播。 自動(dòng)化程度高 服務(wù)器端自動(dòng)化程度高，完成初始化后，無(wú)需其它操作 ，自動(dòng)啟動(dòng)直播?？蛻舳俗詣?dòng)化，無(wú)需任何操作，通過(guò)服務(wù)器端直接控制客戶端收看直播。 其 他特點(diǎn) ? 直播延時(shí)小，便于不同客戶端收看直播時(shí)進(jìn)行交流 ? 一臺(tái)直播服務(wù)器可以同時(shí)直播多個(gè)課堂教學(xué)情景 ? 可以與學(xué)?，F(xiàn)有的 Web Server 或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)進(jìn)行無(wú)縫連接 多 媒體教室建設(shè)技術(shù)建議書(shū) 第 27 頁(yè) 共 34 頁(yè) 學(xué)習(xí)管理平臺(tái) 、概括的說(shuō)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)有如下功能： 角色管理 管理員可以自己定義角色，不同角色賦予不同的權(quán)限，用戶可以根據(jù)自身的需求自由設(shè)定不同的用戶群體。 用戶管理 分為部門 用戶兩個(gè)級(jí)別，部門的管理為樹(shù)形結(jié)構(gòu)，客戶可根據(jù)本單位的具體情況自由設(shè)置部門結(jié)構(gòu)；添加用戶時(shí)要設(shè)置用戶屬于哪一個(gè)部門，劃分為哪一個(gè)角色。 課程管理 課程管 理分為專業(yè)管理 課程管理兩個(gè)級(jí)別，專業(yè)管理也為樹(shù)形結(jié)構(gòu)，用戶可根據(jù)自身具體情況自由設(shè)置。 資源管理 資源管理邏輯上又處于課程管理的下一級(jí)。同時(shí)資源管理部分，用戶還可以自由設(shè)置資源的類別。資源和用戶之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是通過(guò)課程分配來(lái)完成的。 歷史記錄 用于記錄用戶的學(xué)習(xí)、登陸狀況以及帳戶變化。 調(diào)查問(wèn)卷 可動(dòng)態(tài)設(shè)置調(diào)查問(wèn)卷，并獲取最終的調(diào)查結(jié)果。 留言板 可以提供給用戶在線留言，管理員可以對(duì)這些留言進(jìn)行回復(fù)、設(shè)置在前臺(tái)是否顯示 常用軟件 可為用戶提供一些常用的軟件 公告 可以設(shè)置多種公告類別，分別發(fā)布校園內(nèi)外的 各種新聞和公告 統(tǒng)計(jì) 可對(duì)本系統(tǒng)內(nèi)的注冊(cè)人數(shù)、登陸狀況、資源總量、資源訪問(wèn)狀況等進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)。 防盜鏈 可以對(duì)特定的資源進(jìn)行防盜鏈的設(shè)置。 多 媒體教室建設(shè)技術(shù)建議書(shū) 第 28 頁(yè) 共 34 頁(yè) 、 學(xué)習(xí)管理平臺(tái)操作界面 功能特點(diǎn)：可以很好的整合資源，不光是這種錄制課件，并且具有很好的 防盜 功能，對(duì)學(xué)校整體資源建設(shè)方面起到一個(gè)很好的作用。 多 媒體教室建設(shè)技術(shù)建議書(shū) 第 29 頁(yè) 共 34 頁(yè) 系統(tǒng)優(yōu)勢(shì) 、與傳統(tǒng)課件錄制系統(tǒng)的比較優(yōu)勢(shì) 課件錄制系統(tǒng)經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段的發(fā)展，目前正處在第三階段。 第一代課件錄制系統(tǒng)產(chǎn)生于 1998 年左右，當(dāng)時(shí)解決辦法比較簡(jiǎn)單：授課老師將 WISE eTC講稿 傳 到 課件錄制系統(tǒng)，然后一邊講課，一邊換頁(yè)。這一代課件錄制系統(tǒng)具有比較明顯的缺陷，表現(xiàn)在： 1， 只支持有限的講稿格式，一般只支持 PowerPoint、 word等，這大大限制了內(nèi)容來(lái)源。 2， 對(duì)授課老師有要求，授課老師必須在這套軟件平臺(tái)基礎(chǔ)之上授課，才能夠錄制課件，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，這個(gè)要求很難實(shí)現(xiàn)：不是所有老師對(duì)計(jì)算機(jī)很精通；不是所有老師愿意去學(xué)習(xí)一個(gè)陌生的軟件。 第二代課件錄制系統(tǒng)通過(guò)在授課計(jì)算機(jī)上安裝音視頻采集設(shè)備，對(duì)于老師的計(jì)算機(jī)屏幕數(shù)據(jù)，通過(guò)抓屏方式實(shí)現(xiàn)，相對(duì)第一代課件錄制系統(tǒng)，第二代課件錄制系統(tǒng)具有明顯的優(yōu)勢(shì)：對(duì)授課老師沒(méi)有任何限制，不需要授課老師去學(xué)習(xí)新的軟件，授課老師完全可以按照以前的習(xí)慣授課；同時(shí)，由于采取抓屏的方式，所以只要是計(jì)算機(jī)屏幕上出現(xiàn)的內(nèi)容，都能夠記錄下來(lái)，從而對(duì)講稿格式就沒(méi)有任何要求。但是隨著教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、課件錄制工作的擴(kuò)大，第二代課件錄制系統(tǒng)也暴露出了一些問(wèn)題： 1，需要配置專用計(jì)算機(jī)、視頻采集卡、攝像機(jī)等才能錄制課件，一套設(shè)備只能同時(shí)錄制一路課件，如果在全校范圍內(nèi)錄制課件，設(shè)備成本投入很大。 2，因?yàn)樯婕暗侥M音視頻信號(hào)傳輸問(wèn)題，布線工程比較復(fù)雜，不適合大規(guī)模推廣應(yīng)用。 3， 不能與監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行 集成，實(shí)際上，監(jiān)控系統(tǒng)需要采集音視頻信號(hào)，課件錄制系統(tǒng)也需要采集音視頻信號(hào)，但是因?yàn)檫@兩個(gè)系統(tǒng)互補(bǔ)兼容，導(dǎo)致了設(shè)備重復(fù)投資。 充分考慮了第二代錄制系統(tǒng)的問(wèn)題基礎(chǔ)之上， 我們開(kāi)發(fā)出了第三代錄制系統(tǒng)，可以和監(jiān)控系統(tǒng)完全融合在一起?？梢栽诖蠓秶鷥?nèi)，開(kāi)展大規(guī)模的錄制工作，總結(jié)有如下特點(diǎn)： 1，不需要購(gòu)置專門的音視頻設(shè)備，利用現(xiàn)有的監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備，即可錄制課件，大大節(jié)省了客戶資金投入。 2，在局域網(wǎng)內(nèi)任何地方，都可以錄制課件，適合大規(guī)模應(yīng)用。 3，絕大部分是基于局域網(wǎng) /互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，只需要少量布線工作，節(jié)省了工程周 期。 4，系統(tǒng)具有極強(qiáng)的擴(kuò)容能力，只需要安裝一個(gè)視頻服務(wù)器，就可以了。 5，全自動(dòng)化，編排好課程表后，程序就能夠自動(dòng)錄制課件，無(wú)須人工值守。 多 媒體教室建設(shè)技術(shù)建議書(shū) 第 30 頁(yè) 共 34 頁(yè) 、與硬件課件錄制系統(tǒng)的比較優(yōu)勢(shì) ? 市場(chǎng)上常見(jiàn)的硬件系統(tǒng)錄制的課件不能自動(dòng)生成文字索引，也不能創(chuàng)建縮略圖索引，而WISE eTC課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)軟件都可以輕松實(shí)現(xiàn)。 ? 硬件系統(tǒng)錄制的課件都非常的大，不易存儲(chǔ)，而 WISE eTC課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)軟件錄出來(lái)的課件都非常小，只有 40M60M。 ? 硬件系統(tǒng)錄制的課件音、視頻部分中圖象都偏暗，而 WISE eTC課件實(shí)時(shí)錄制 系統(tǒng)軟件錄出來(lái)的課件會(huì)完全保持原圖象的。 ? 所有的硬件系統(tǒng)都不帶有后期制作的功能，而對(duì)于高校想真正實(shí)現(xiàn)課件資源為精品，同時(shí)希望在精品課程的比賽中能獲得好的名次，硬件系統(tǒng)就無(wú)法達(dá)到要求，必須借助第三方軟件才能完成，而 WISE eTC系列軟件就可以輕松準(zhǔn)確的完成此要求。 第三章 產(chǎn)品選型 一、 WISE IC961 網(wǎng)絡(luò)中控 參數(shù)： VGA3x2 AV4x2 音頻 5x2 1路 投影機(jī) RS232控制 1路 220V/5A投影機(jī)供電 1