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【正文】 作和教學(xué)示范 能恰當(dāng)、熟練的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和其他教學(xué)媒體輔助教學(xué) 15 有較強(qiáng)的教學(xué)組織管理能力和教育教學(xué)能力 有較強(qiáng)的教學(xué)研究、教學(xué)科研的能力 10 履 行 職 責(zé) 120 分 教學(xué) 常規(guī) 70 課前 準(zhǔn)備 10 各種計(jì)劃（學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃）明確、規(guī)范、符合實(shí)際 2 正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確教材把握，學(xué)情分析正確 教案三維教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)要求適當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)明確，基礎(chǔ)、能力合理兼顧， 教法設(shè)計(jì)恰當(dāng)，體現(xiàn)自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)措施 5 教具、學(xué)具、器材、課件、場(chǎng)地準(zhǔn)備充分合理 3 課堂 教學(xué) 30 課堂教學(xué)評(píng)價(jià) (詳見(jiàn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ) 15 教學(xué)目標(biāo)達(dá) 成度高（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試） 學(xué)生滿意度高（問(wèn)卷調(diào)查） 15 作業(yè) 10 作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)，難易適度，有針對(duì)性和代表性，兼顧不同層次學(xué)生的需求 5 批改及時(shí)認(rèn)真，批改數(shù)量適當(dāng)，有規(guī)范化要求， 問(wèn)題找得準(zhǔn) 對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋校正，采取補(bǔ)救措施 5 課外 輔導(dǎo) 10 充分尊重學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生耐心、細(xì)致 因材施教分層、分類輔導(dǎo)，耐心幫助學(xué)困生 5 積極引導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng) 指導(dǎo)興趣小組 實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 5 — 30— 監(jiān)控 評(píng)價(jià) 10 注重過(guò)程監(jiān)控，關(guān)注學(xué) 生的變化和成長(zhǎng) 注重學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，方法多樣，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理 注重學(xué)生主體作用發(fā)揮 結(jié)果表述具有激勵(lì)性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展 5 學(xué)業(yè)水平檢測(cè) 安排適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān) 試題命制試題內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)新穎，難易適度，有針對(duì)性 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)卷公平公正，有試卷分析總結(jié)和教學(xué)改進(jìn)意見(jiàn) 試卷講評(píng)及時(shí)、到位、有針對(duì)性、有補(bǔ)救措施 按要求將過(guò)程、階段、終結(jié)監(jiān)控評(píng)價(jià)相結(jié)合 5 促進(jìn) 學(xué)生 和諧 發(fā)展 30 在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中滲透思想教育和心理健康教育 尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育耐心細(xì)致，方法得當(dāng)，效果好 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，因地 制宜， 組織指導(dǎo)學(xué)生 展社會(huì)實(shí)踐 15 擔(dān)任班主任的班級(jí)日常管理積分情況和獲獎(jiǎng)情況 擔(dān)任班主任的班級(jí)參加校內(nèi)外各種活動(dòng)的記錄與成果 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)輔助學(xué)校教學(xué)，家訪、加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系 15 教研 教改 20 按學(xué)校要求完成聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)課紀(jì)錄完整，評(píng)課客觀公正合理 積極參加校內(nèi)外公開(kāi)課、研討課、優(yōu)質(zhì)課的說(shuō)、上、評(píng)活動(dòng) 6 積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，提出和探討教學(xué)問(wèn)題，交流心得體會(huì) 認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思、課例研究、案例分析活動(dòng) 8 積極改進(jìn)教學(xué)工作 ,注意教研資料的積累 積極開(kāi)展 教育科研活動(dòng)， 開(kāi)展教育教學(xué)課題實(shí)驗(yàn) 6 工 作 績(jī) 效 180 分 工作 數(shù)量 60 教學(xué)工作量（備課、周課時(shí)、教學(xué)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、課外校外活動(dòng)指導(dǎo)） 30 職務(wù)工作量（兼班主任、年級(jí)長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等） 20 社會(huì)活動(dòng)量（從事群眾團(tuán)體工作）等 10 教學(xué) 質(zhì)量 100 任課教師班級(jí)家長(zhǎng)、學(xué)生滿意度提高，學(xué)生對(duì)所教學(xué)科的興趣增強(qiáng) ,有明顯收獲和提高 15 擔(dān)任班主任班級(jí)學(xué)生滿意度，對(duì)班集體的熱愛(ài)和信任 30 學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成、智能發(fā)展有進(jìn)步 ,思 想品德有提高 ,家長(zhǎng)、學(xué)生滿意度提高 學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求， 學(xué)業(yè)抽測(cè)成績(jī)及學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系中 合格率、優(yōu)秀率、提高率、轉(zhuǎn)化率達(dá)到規(guī)定的要求 40 升級(jí)升學(xué)情況、個(gè)人或集體獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)評(píng)價(jià) 15 科研 成績(jī) 20 一年來(lái)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、科研成果獲獎(jiǎng)、著作出版的情況 10 一年來(lái)教育科研論文或經(jīng)驗(yàn)在市、縣 (區(qū) )大會(huì)交流情況或在刊物上發(fā)表情況 10 備注：（一）以上評(píng)價(jià)內(nèi)容的確定主要依據(jù) 教育方針、政策、法規(guī)所規(guī)定的教師工作目的、任職條件、崗位職責(zé)、職業(yè)道德要求； 教師勞動(dòng)的復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、個(gè)體性、群體性和示范性等職業(yè)特點(diǎn)； 學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、工作目標(biāo)和條件、教師現(xiàn)狀等具體情況； 教師評(píng)價(jià)的具體目的和要求。 （二）根據(jù)實(shí)際情況，各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容的監(jiān)控評(píng)價(jià)可分別采用觀察訪談、問(wèn)卷調(diào)查 (學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo) )、查閱資料、實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、抽測(cè)學(xué)生、抽評(píng)試卷等方法。 （三）表中所列內(nèi)容僅供參考，各單位可根據(jù)自身情況具體對(duì)指標(biāo)的設(shè)計(jì)的方面、內(nèi)容、權(quán)重比例、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)等級(jí)、等級(jí)參數(shù)自行調(diào)整。 — 31— 附件 4： 鄭州市學(xué)生 發(fā)展性 監(jiān)控與評(píng)價(jià)內(nèi)容 （ 以 音樂(lè) 學(xué)科為例 ） （ 100 分） 一級(jí) 指標(biāo) 二級(jí) 指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 分值 評(píng)價(jià)主體 和方式 態(tài)度 習(xí)慣 25 學(xué)具 準(zhǔn)備 5 學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備的齊全 5 自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 班級(jí)評(píng) 一學(xué)期三次未帶齊學(xué)習(xí)用具 3 一學(xué)期六次未帶齊學(xué)習(xí)用具 2 紀(jì)律 表現(xiàn) 5 遵守紀(jì)律、聽(tīng)講認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)、踏實(shí)，善于動(dòng)口、動(dòng)手、 5 聽(tīng)講認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)、不踏實(shí) 3 基本能遵守紀(jì)律 2 聽(tīng)課 發(fā)言 5 聽(tīng)課善于動(dòng)腦、回答問(wèn)題積極、正確，一節(jié)課能多次參與 5 回答問(wèn)題積極，正確率不高 3 回 答問(wèn)題不夠主動(dòng) 2 興趣 參與 5 學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng) 5 能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng) 3 基本參與課堂學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng) 2 作業(yè) 完成 5 能按時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真訂正錯(cuò)誤 5 作業(yè)記錄 小組互評(píng) 班級(jí)評(píng) 能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，能訂正錯(cuò)誤 3 基本能完成作業(yè) 2 學(xué)科 能力 30 基礎(chǔ) 知識(shí) 8 分 知道音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素，并能運(yùn)用在演唱和演奏中； 具備一定的識(shí)譜能力 5 查看資料 自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 班級(jí)評(píng) 現(xiàn)場(chǎng)操作 活動(dòng)記錄 等 基本知道音樂(lè)的基本表現(xiàn)要素，在提示下能運(yùn)用在演唱和演奏中；基本具備識(shí)譜能力 3 不太了解音樂(lè)基本要素，通過(guò)對(duì)比能夠區(qū)別并了解，不 具備識(shí)譜能力 2 自信 背唱 8 分 歌唱姿勢(shì)正確，會(huì)正確運(yùn)用氣息、聲音圓潤(rùn)，有自信，每學(xué)年能按要求背唱規(guī)定數(shù)量的歌曲 (12 年級(jí)背唱 4— 6 首； 36 年級(jí)背唱 4— 6 首；79 年級(jí)背唱 3— 5 首 ) 5 聲音圓潤(rùn)，有自信，沒(méi)有按要求完成背唱規(guī)定數(shù)量歌曲的最低限數(shù) 3 有自信， 只會(huì)背唱一首歌曲 2 準(zhǔn)確 演 奏* 6 分 能夠自信、準(zhǔn)確、有表現(xiàn)力的演奏 2 首教材中有一定難度的樂(lè)曲，能與他人合作有一定難度的曲目 5 能夠自信、準(zhǔn)確、有表現(xiàn)力的演奏 2 首教材中有一定難度的樂(lè)曲 3 較有自信、基本能演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲 2 — 32— 理解 作品 8 分 能較快的理解音樂(lè)作品的情感，并能正確的表達(dá)音樂(lè)情感 5 能理解音樂(lè)作品的情感，能表達(dá)音樂(lè)情感 3 能一般理解音樂(lè)作品和表達(dá)音樂(lè)情感 2 實(shí)踐 創(chuàng)新 25 音樂(lè) 創(chuàng)編 3 分 能獨(dú)立或與他人合作創(chuàng)編兩個(gè)樂(lè)句或短曲， 5 自評(píng) 互評(píng) 班級(jí)評(píng) 在啟發(fā)下能與他人合作創(chuàng)編兩個(gè)樂(lè)句 3 在啟發(fā)下能按照拍號(hào)的要求創(chuàng)編簡(jiǎn)單節(jié)奏 2 資料 搜集 4 分 積極主動(dòng)搜集有關(guān)音樂(lè)學(xué)習(xí)的任何資料 5 基本能搜集有關(guān)音樂(lè)學(xué)習(xí)的任何資料 3 偶爾搜集音樂(lè)學(xué)習(xí)的資料 2 參加 活動(dòng) 3 分 積極主動(dòng)參加市級(jí)、社區(qū)、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、小組等組織的各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，在 活動(dòng)中能發(fā)揮骨干作用 5 展示作品 班級(jí)評(píng) 師評(píng) 積極主動(dòng)參加學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、小組等組織的各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng) 3 基本愿意參加學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、小組等組織的各項(xiàng) 音樂(lè)活 2 演出 獲獎(jiǎng) 5 分 參加市級(jí)、區(qū)級(jí)大型演出并獲獎(jiǎng) 5 獲獎(jiǎng)證書(shū) 參加學(xué)校演出并獲獎(jiǎng) 3 參加年級(jí)組演出并獲獎(jiǎng) 2 單元 檢測(cè) 30 1 單元檢測(cè)平均成績(jī) 共 30 分 發(fā)展性評(píng)價(jià)總評(píng)成績(jī) 2 3 分?jǐn)?shù) 等級(jí) 4 5 備注： : ①現(xiàn)代教育理論和新課程理念的要求。 ②義務(wù)教育階段初中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 ③初中各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際情況。 2． 成績(jī)用等級(jí)形式呈現(xiàn) A(85 分以上 ) B（ 75 分 — 84 分 ） C （ 60 分 74 分） D（ 59 分以下） 3． 對(duì) D 等級(jí)的評(píng)定應(yīng)非常慎重，僅限與個(gè)別學(xué)生。主要表現(xiàn)在不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度差，課堂上有嚴(yán)重的違紀(jì)行為。 4． 有條件開(kāi)設(shè)課堂樂(lè)器的學(xué)校進(jìn)行帶 “*” 項(xiàng)目的 評(píng)價(jià)。 5． 自信背唱即有情感背唱歌曲。 （ 5 兩條是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的特殊說(shuō)明） 6． 學(xué)生學(xué)科發(fā)展性監(jiān)控評(píng)價(jià)設(shè)有態(tài)度習(xí)慣、學(xué)科能力、實(shí)踐創(chuàng)新、單元檢測(cè)四項(xiàng)。其中學(xué)科能力主要指非紙筆測(cè)試的表現(xiàn)性能力。學(xué)科能力和實(shí)踐創(chuàng)新兩項(xiàng)可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)置不同的分項(xiàng)，各項(xiàng)的分值可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行 調(diào)整。 — 33— 主題詞： 基礎(chǔ)教育 教育教學(xué) 評(píng)價(jià) 方案 通知 鄭州市教育局辦公室 2021年 11 月 13日印發(fā)