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【正文】 欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。 本學(xué)期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任二、六年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工 作總結(jié)如下： 一、思想方面： 本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。 二、在教學(xué)工作方面 : 首先我認識到了存在教 學(xué)中的幾個問題： 由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生特別是高年級的學(xué)生，來自于不同的學(xué)校 ,導(dǎo)致很多學(xué)生對英語這門學(xué)科有不同的基礎(chǔ) ,甚至有的學(xué)生在本學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來 ,在其他學(xué)校沒有學(xué)過英語 ,所以目前的情況就是 ,整個高段 (六年級 )的學(xué)生 ,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊 ,接受程度也不同 ,并且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。 面對一些學(xué)生的接受程度的不同 ,在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時的差異性 ,要及時發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或 講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中 ,作業(yè)從錯誤多 ,上課聽懂了 ,課后又忘了 . 在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍 沒有掌握。就責怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。 我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。 那么根據(jù)以 上幾點 ,我做出以下幾點措施 : 第一，我要遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 能讓他們喜歡英語。 第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語 的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松 懈。 第三 ,在教學(xué)中 ,我還把高效課堂引入到教學(xué)中 ,讓學(xué)生在接受知識的同時 ,能夠自己培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué) ,共學(xué) ,群學(xué)的能力 ,并且學(xué)會提前做預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣 ,并且在課中 ,我采用大量的游戲方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣 ,讓學(xué)生做課堂中的主人 ,并以鼓勵的方式來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 . 第四 ,對于學(xué)生的作業(yè) ,我避開了傳統(tǒng)的抄寫模式 ,我先給學(xué)生足夠的空間和時間去對這門學(xué)科進行閱讀和記憶 ,在每次上課的前十分鐘 ,我都要給學(xué)生進行聽寫 ,如果在聽寫的過程中 ,有錯誤的學(xué)生只需改錯 ,沒有錯誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫單詞 ,那么在第二次聽寫的過程中 ,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了課后對課文和單詞記憶的好習(xí)慣 ,逐漸的對單詞有了一定的積累 ,并且對于學(xué)生來說 ,更多的時間用在更有用的學(xué)習(xí)中 . 第五 ,對于后進生和困難生 ,這類學(xué)生通常要么是學(xué)習(xí)節(jié) 奏慢 ,很難跟上課程進度 ,要么是剛轉(zhuǎn)來的插班生 ,甚至是沒有英語基礎(chǔ)的 ,所以對這些學(xué)生我采取這么幾種方式 : 1.“優(yōu)帶差”的政策 ,讓好的學(xué)生直接“承包”后進生 ,包括給后進生做課后輔導(dǎo)及單詞句型記憶 . ,利用課余的時間給這些特別的學(xué)生做輔導(dǎo) . ,讓家長做好學(xué)生的監(jiān)督工作 ,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度 . 最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過本學(xué)期一學(xué)期的努力 ,二年級學(xué)生得學(xué)到如何去學(xué) ,在期末的口語測試中 ,各班都取得很好 的成績 ,特別是六年級的學(xué)生 ,通過一學(xué)期的努力 ,在參加官渡區(qū)英語期末測試中 : 六 (1)班 :參考人數(shù) 53 人 ,試讀生 1 人 ,總分 4499,平均分為 ,優(yōu)秀率為 %,及格率為 %,其中 100分 5人 ,9099分 22 人 . 六 (二 )班 :參考人數(shù) 50 人 ,試讀生 1人 ,總分 4507,平均分為 ,優(yōu)秀率為 %,及格率為 100%.其中 100分 6人 ,9099分 28人 . 三、在教研工作中 : 本學(xué)期擔任英語組教研組長以來 ,組織成員每周定期學(xué)期研究教學(xué)教法 ,在今年的工作中取得了一定的成績 : 1. 并且組織成員研究高效課堂的實施以及運用 。 2. 及時抽查組員的教學(xué)進度及備課情況 。 3. 組織優(yōu)秀老師為新老師展示公開課 。 4. 并且配合學(xué)校組織了青藍工程 ,認真對待青藍工程工作 ,把自己的 工作經(jīng)驗和方法傳授于新組員中 。 5. 認真組織“ 21世紀杯英語大賽”并且獲得好成績 。 6. 在工作中認真協(xié)調(diào)好各年級和班級之間的英語教學(xué)工作 ,組織好期 末的復(fù)習(xí)計劃以及出卷工作等 . 7. 組織“ 21 世紀杯英語悅讀大賽”工作 . 雖然在工作中還有些不足之處 ,但是我會竭盡全力 ,把學(xué)校安排的工作執(zhí)行到位 ,把教研工作抓好 ,努力提升整個英語教研組的教學(xué)水平 . 四、堅持終身學(xué)習(xí) “學(xué)海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng)，參加各項教師活動。 我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為鐘英小學(xué)的未來貢獻自己的力量。 篇九： 20212021年小學(xué)英語教師教學(xué)工作總結(jié) 20212021 小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔任六年級的英語教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)如下： 一、政治思想 我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。 二、教育教學(xué)工作 在 教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識 的信心。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣 ,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作： （一）、認真?zhèn)湔n、面向全體授課 認真?zhèn)湔n。我積極參加教研組組織的教研活動 , 認真的準備備課 ,認真的利用好每周的教研活動時間。 作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課 ,認真的向老教師學(xué)習(xí) , 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度 , 不斷的提高自己的教學(xué)水平。備課時，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根 據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出教學(xué)反思。 認真上好課。 上課時，我認真講課 ,力求抓住重點 ,突破難點 ,精講精練，注意從學(xué)生的實際出發(fā) ,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維 , 培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會 用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣 的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。每一節(jié)課，做到既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，毫不松懈。 認真做好課后輔導(dǎo)工作。我利用每天的中午輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo) , 不明白的給學(xué)生耐心講解 ,及時查缺補漏。 同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。 此外 ,還與家長保持一定的聯(lián)系 ,及時和家長溝通情況 , 共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。 對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進行個別的輔導(dǎo) ,給他們進行強化訓(xùn)練。對于課后作業(yè)，我根據(jù)單元題型精心設(shè)計。 對于學(xué)生的作業(yè)，我認真批改 ,做好每一次的批改記錄。對認真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚 , 對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進行教育。 對存在的問題進行集中的講解。 作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認識到自己的錯誤并 在原有基礎(chǔ)上有所提高。 關(guān)注學(xué)困生工作。英語不是我們的母語，對于部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語還是有很大的難度的。我通過跟蹤教育，樹立“轉(zhuǎn)變一個后進生比培養(yǎng)一個尖子生更重要”的理念，堅持“不讓一個學(xué)生落伍”的教育教學(xué)方向。因此，我制訂了學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。做好有計劃，有措施，有記錄，有追蹤，對學(xué)困生實行了分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。例如，對學(xué)困生未掌握的四會單詞、四會句型的跟蹤檢測，要求自己持之以恒。同時在班級中，我提倡開展一幫一活動，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué) 困生學(xué)習(xí)，使學(xué)生的英語整體水平有了很大的進步。 三、存在 的問題存在的問題及其打算 “金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切 ??等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。