【新版】幼兒園班級(jí)管理和幼兒行為輔導(dǎo)-資料下載頁
2024-11-21 23:24本頁面
【正文】 分類與特點(diǎn) （三）對(duì)幼兒行為輔導(dǎo)的必要性,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),一、行為輔導(dǎo)的概念 （一）幼兒的行為輔導(dǎo)與行為塑造、行為矯正 幼兒行為輔導(dǎo)主要是指：對(duì)幼兒在發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的行為進(jìn)行人為的干預(yù)。干預(yù)不僅是對(duì)幼兒的不良行為進(jìn)行預(yù)防和矯正，也包括對(duì)幼兒良好行為的塑造、鼓勵(lì)和支持。,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),一、行為輔導(dǎo)的概念 （一）幼兒的行為輔導(dǎo)與行為塑造、行為矯正 幼兒行為輔導(dǎo)主要是指對(duì)幼兒在發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的行為進(jìn)行人為的干預(yù)。干預(yù)不僅是對(duì)幼兒的不良行為進(jìn)行預(yù)防和矯正，也包括對(duì)幼兒良好行為的塑造、鼓勵(lì)和支持。 包括三方面的工作 （1）對(duì)幼兒良好行為的支持和鼓勵(lì) （2）對(duì)幼兒不良行為的矯正 （3）對(duì)幼兒良好行為的培育和塑造,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),一、行為輔導(dǎo)的概念 （二）幼兒行為的分類與特點(diǎn) 1.以行為的社會(huì)性為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 2.以行為的社會(huì)性影響為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 3.以幼兒身心發(fā)展的行為類型為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),一、行為輔導(dǎo)的概念 （二）幼兒行為的分類與特點(diǎn) 1.以行為的社會(huì)性為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 對(duì)人的行為的分類：生物行為和社會(huì)行為 生物行為主要與人的生理需要和生理反應(yīng)有關(guān)，社會(huì)行為是在生物行為的基礎(chǔ)上逐漸在后天的生活中獲得的，在一定的社會(huì)情境下表現(xiàn)出來的交互行為。 社會(huì)行為是以交往活動(dòng)為主的行為，其中包括物的交往和人的交往。 二者的關(guān)系,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),一、行為輔導(dǎo)的概念 （二）幼兒行為的分類與特點(diǎn) 2.以行為的社會(huì)性影響為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 親社會(huì)行為和反社會(huì)行為 親社會(huì)行為表現(xiàn)為人們?cè)诠餐纳鐣?huì)生活中能夠謙讓、互助、協(xié)作和共享等。 反社會(huì)行為表現(xiàn)為人們?cè)谔幚砣伺c人之間關(guān)系或各種事務(wù)時(shí)，只從個(gè)人利益出發(fā)，甚至不擇手段損害他人的利益。,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),一、行為輔導(dǎo)的概念 （二）幼兒行為的分類與特點(diǎn) 3.以幼兒身心發(fā)展的行為類型為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 （1）生理方面的行為問題 （2）品行方面的行為問題 （3）心智發(fā)展方面的行為問題,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),一、行為輔導(dǎo)的概念 （三）對(duì)幼兒行為輔導(dǎo)的必要性 通過對(duì)幼兒行為的輔導(dǎo)，使幼兒的良好行為得到支持、鼓勵(lì)、贊賞，通過積極的社會(huì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和影響幼兒行為的方向，使幼兒身心得到健康的發(fā)展。 通過對(duì)幼兒行為的輔導(dǎo)，幫助幼兒發(fā)展積極的社會(huì)行為，克服和減少不良的社會(huì)性行為，對(duì)于幼兒及其同伴關(guān)系的發(fā)展是非常重要的。 通過對(duì)幼兒行為的輔導(dǎo)，可以發(fā)展幼兒健全的人格。,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),二、行為輔導(dǎo)的基本技術(shù) （一）幼兒行為輔導(dǎo)的原則 （二）幼兒行為輔導(dǎo)技術(shù),第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),二、行為輔導(dǎo)的基本技術(shù) （一）幼兒行為輔導(dǎo)的原則（領(lǐng)會(huì)） 1．由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn) 2.聯(lián)系幼兒的生活實(shí)踐 3.同步教育,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),二、行為輔導(dǎo)的基本技術(shù) （一）幼兒行為輔導(dǎo)的原則（領(lǐng)會(huì)） 1．由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn) 不同的年齡，不同的幼兒，其行為的動(dòng)機(jī)是不同的，因此，對(duì)幼兒的輔導(dǎo)要從幼兒發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，循序漸進(jìn),第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),二、行為輔導(dǎo)的基本技術(shù) （一）幼兒行為輔導(dǎo)的原則（領(lǐng)會(huì)） 2.聯(lián)系幼兒的生活實(shí)踐 幼兒的各種行為主要發(fā)生于日常生活的各種情景中，所以輔導(dǎo)工作必須聯(lián)系幼兒的生活實(shí)踐，切忌空洞的說教。,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),二、行為輔導(dǎo)的基本技術(shù) （一）幼兒行為輔導(dǎo)的原則（領(lǐng)會(huì)） 3.同步教育 同步教育：或稱一致性教育，及幼兒園和家庭之間、家庭成員之間、幼兒園內(nèi)部對(duì)幼兒進(jìn)行一致的或同步的教育。,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),二、行為輔導(dǎo)的基本技術(shù) （二）幼兒行為輔導(dǎo)技術(shù)（識(shí)記） 1.自然后果法 2.移情訓(xùn)練法 3.生活鍛煉法 4.同伴交往法 5.榜樣影響法 6.社會(huì)評(píng)價(jià)法,第四節(jié) 幼兒行為輔導(dǎo),本節(jié)知識(shí)點(diǎn)串講： 一、行為輔導(dǎo)的概念 （一）幼兒的行為輔導(dǎo)與行為塑造、行為矯正 （二）幼兒行為的分類與特點(diǎn) （三）對(duì)幼兒行為輔導(dǎo)的必要性 二、行為輔導(dǎo)的基本技術(shù) （一）幼兒行為輔導(dǎo)的原則 （二）幼兒行為輔導(dǎo)技術(shù),第六章 幼兒園班級(jí)管理和幼兒行為輔導(dǎo),第六章模擬戰(zhàn)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1