【正文】 的，在教育過程中不可改變的計劃。也不是幼兒無目的、隨意的、自發(fā)的活動。它是在師生互動過程中，不斷加以調(diào)整的活動，以促進(jìn)幼兒更有效的學(xué)習(xí)，也就是師生共同建構(gòu)課程的過程。由于我們班有一部分新生，使得各方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、家園彩虹橋等途徑及時了解幼兒情況，統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個方面有了一定進(jìn)步，受到家長的肯定與支持。小班幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。動靜交替，及時擦汗、換衣、喝水、洗手，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘，幼兒教育工作更應(yīng)如此。一、班級工作本人能積極參加教研學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子二、 教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn) 生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。認(rèn)真填寫周、月計劃及各種表格。認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。三、知識技能方面要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會不斷地提升。本著這個信念，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論 ，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，我還通過翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，并解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。本學(xué)期我園研究了單科教學(xué)中的數(shù)學(xué)，并參加了有關(guān)數(shù)學(xué)的教學(xué)觀摩活動，再觀摩活動中，我認(rèn)真的進(jìn)行備課，認(rèn)真的準(zhǔn)備教具，使觀摩活動有實效性?；顒雍?，何老師幫助我們總結(jié)了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教育活動的注意事項，并交給了我們許多方法，解決了年輕教師在教育活動中的困惑。在繁忙的工作中，我還積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí), 并在我的努力和班里同事的齊心配合下，迎接了全園主班的觀摩課四、衛(wèi)生保健工作：本學(xué)期我更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。五、嚴(yán)格作息制度要求幼兒每天按教師規(guī)定的時間到校，在校時間早晨七點半到下午17點，放學(xué)要求家長按時接送，一人一卡，誰接送誰的孩子。但有時有些家長忙時將自己的孩子讓別人帶接的情況也有，但在接送幼兒工作中我班沒有發(fā)生意外事故。五。安全教育工作1 幼兒園的玩具教師不在的時候幼兒不許隨意玩，以免沒有教師監(jiān)控的情況下幼兒發(fā)生以外，這些幼兒也比較聽話教師不在時也沒有人隨意玩這些玩具。2 教育幼兒不玩火，不把容易燃燒的東西*近火源，發(fā)現(xiàn)著火的地方告訴家長或教師，采取措施消滅火災(zāi)。3 不摸電線，不亂動電器。電是看不見 摸不著的使用不當(dāng)，危險會發(fā)生。4 不亂動亂吃藥，如果吃錯了藥，不僅不會治病救人，還會添麻煩，甚至?xí)?dǎo)致更可怕的后果。5 不隨意拿陌生人的東西，不隨意跟不認(rèn)識的人回家，以免上當(dāng)受騙，避免丟失，讓家長和教師擔(dān)心，著急。六 養(yǎng)成教育工作1培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個早晨不吃早餐的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。2教育幼兒吃東西時先洗手，水果要洗干凈了才能吃，不洗吃了不利于身心健康。、3教室里不要亂扔果皮，紙屑，保持教室干凈整潔，有利于身心健康，七、重視培養(yǎng)幼兒自主自立在生活和教育活動中，凡是幼兒能做的盡量讓幼兒去做，暫時還不會做的能學(xué)會的，都鼓勵幼兒學(xué)，逐步培養(yǎng)了幼兒的，獨立性，自主性，發(fā)展了幼兒的活動能力。八、不足之處對幼兒的細(xì)致觀察不夠，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。個別幼兒的養(yǎng)成教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，幼兒接送制度一人一卡落實了，但家長親自接送有時落實不好，有他人代接情況。工作中的失誤我將在以后的工作中努力做好。幼兒的管理工作不是一天或兩天就能做好的，我將再接再厲，以后努力把工作做得更好。第五篇：幼兒園班級工作總結(jié)幼兒園班級工作總結(jié)在忙忙碌碌中，在我們的努力下，本學(xué)期即將畫上一個圓滿的句號。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)，以促進(jìn)我們在今后地工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。本學(xué)期，我班結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。我們在認(rèn)真領(lǐng)會深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》精神的同時確立新的發(fā)展目標(biāo)，實際工作中繼續(xù)做好幼小銜接。我班幼兒情況是全班總?cè)藬?shù)35人，其中男孩18人，女孩17人，平均年齡在五歲半左右。我們觀察到，本班孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面均有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛心。符合我班的班級文化，即真誠、尊重、關(guān)愛、合作！本學(xué)期，我班的經(jīng)營目標(biāo)是營造一個充滿愛的班級氛圍，培養(yǎng)幼兒良好的品德和習(xí)慣，提高孩子間相互學(xué)習(xí)的能力，形成初步升小學(xué)的意識。針對這一目標(biāo)，我們在工作開展中做了以下幾方面的努力:第一，對常規(guī)管理常抓不懈。幼兒升入大班后給老師最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了，活動的勁頭更足了，個人榮譽感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到小組長，小班長是他們的奮斗目標(biāo)。于是，我們針對這一點開始讓幼兒輪流做，接著還請小朋友自我推選，讓他們表達(dá)自己的想法，有的小朋友會說：“假如我是小班長，在課堂上我會認(rèn)真聽講，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”；也有小朋友會說：“假如我是小班長，我會幫老師打掃衛(wèi)生”等。這樣的推選活動，不僅推選出了一批有責(zé)任心的孩子，促進(jìn)了班內(nèi)常規(guī)的正?；?，還鍛煉了他們的語言表達(dá)能力。其次，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢，看書姿勢等及時指導(dǎo)和糾正，之后幼兒就能養(yǎng)成較好的習(xí)慣。在做手工活動中，需要用到的東西，只要老師提前告訴幼兒，一般幼兒都能及時的去準(zhǔn)備好。這樣，不僅節(jié)約了老師的的時間，對幼兒來說也是一種鍛煉，有的幼兒還會把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會及時表揚，鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。再次，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師特別的關(guān)心，如胡某某、余某某等幾個孩子平時比較調(diào)皮，行動比較自由，常常在老師說話時下位，還愛和別的小朋友唱反調(diào)。我們在日常活動中會特別留意他們，既對他們有嚴(yán)格的要求，也會及時地表揚和鼓勵。所以這一學(xué)期他們幾個進(jìn)步很快，尤其在上課時間，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了。第二，品德教育。在幼兒的日常生活中，要隨時關(guān)注品德教育的隨機(jī)性，幼兒在日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大半的時間，而我們發(fā)現(xiàn)這些時段都是對幼兒品德教育的良機(jī)，從中能培養(yǎng)幼兒良好的品行，如上廁所時，不在過道里大聲喧嘩跑鬧，可讓小組長監(jiān)督等。此外，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動，我們班也開設(shè)了一些活動區(qū)域：靜靜看書屋，益智角，手工坊等各個不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們在這些區(qū)域活動中不斷地自主學(xué)習(xí)和探索奧秘。最后便是認(rèn)真做好家園溝通工作。這個學(xué)期，我們隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)工作。我們堅信，只要有一群努力向上的孩子加上有愛心、有責(zé)任心的老師和愿意配合幼兒園工作的家長，我們班這個大家庭下一學(xué)期一定會有更大的進(jìn)步！