【正文】 、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。本學期我園研究了單科教學中的數(shù)學，并參加了有關(guān)數(shù)學的教學觀摩活動，再觀摩活動中，我認真的進行備課，認真的準備教具，使觀摩活動有實效性?；顒雍?，何老師幫助我們總結(jié)了一些關(guān)于數(shù)學教育活動的注意事項，并交給了我們許多方法，解決了年輕教師在教育活動中的困惑。在繁忙的工作中，我還積極進行學歷進修學習, 并在我的努力和班里同事的齊心配合下，迎接了全園主班的觀摩課四、衛(wèi)生保健工作：本學期我更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。五、嚴格作息制度要求幼兒每天按教師規(guī)定的時間到校，在校時間早晨七點半到下午17點，放學要求家長按時接送，一人一卡，誰接送誰的孩子。但有時有些家長忙時將自己的孩子讓別人帶接的情況也有，但在接送幼兒工作中我班沒有發(fā)生意外事故。五。安全教育工作1 幼兒園的玩具教師不在的時候幼兒不許隨意玩，以免沒有教師監(jiān)控的情況下幼兒發(fā)生以外，這些幼兒也比較聽話教師不在時也沒有人隨意玩這些玩具。2 教育幼兒不玩火，不把容易燃燒的東西*近火源，發(fā)現(xiàn)著火的地方告訴家長或教師，采取措施消滅火災(zāi)。3 不摸電線，不亂動電器。電是看不見 摸不著的使用不當，危險會發(fā)生。4 不亂動亂吃藥，如果吃錯了藥，不僅不會治病救人，還會添麻煩，甚至會導(dǎo)致更可怕的后果。5 不隨意拿陌生人的東西，不隨意跟不認識的人回家，以免上當受騙，避免丟失，讓家長和教師擔心，著急。六 養(yǎng)成教育工作1培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個早晨不吃早餐的幼兒改變不良的飲食習慣。2教育幼兒吃東西時先洗手，水果要洗干凈了才能吃，不洗吃了不利于身心健康。、3教室里不要亂扔果皮，紙屑，保持教室干凈整潔，有利于身心健康，七、重視培養(yǎng)幼兒自主自立在生活和教育活動中，凡是幼兒能做的盡量讓幼兒去做，暫時還不會做的能學會的，都鼓勵幼兒學，逐步培養(yǎng)了幼兒的，獨立性，自主性，發(fā)展了幼兒的活動能力。八、不足之處對幼兒的細致觀察不夠，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。個別幼兒的養(yǎng)成教育有待于進一步加強，幼兒接送制度一人一卡落實了，但家長親自接送有時落實不好，有他人代接情況。工作中的失誤我將在以后的工作中努力做好。幼兒的管理工作不是一天或兩天就能做好的，我將再接再厲，以后努力把工作做得更好。第五篇：幼兒園班級工作總結(jié)幼兒園班級工作總結(jié)在忙忙碌碌中，在我們的努力下，本學期即將畫上一個圓滿的句號。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結(jié)，以促進我們在今后地工作中，更好地開展班級工作，體現(xiàn)班級特色。本學期，我班結(jié)合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。我們在認真領(lǐng)會深入學習貫徹《新綱要》精神的同時確立新的發(fā)展目標，實際工作中繼續(xù)做好幼小銜接。我班幼兒情況是全班總?cè)藬?shù)35人，其中男孩18人，女孩17人，平均年齡在五歲半左右。我們觀察到，本班孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面均有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮貌、有愛心。符合我班的班級文化，即真誠、尊重、關(guān)愛、合作！本學期，我班的經(jīng)營目標是營造一個充滿愛的班級氛圍，培養(yǎng)幼兒良好的品德和習慣，提高孩子間相互學習的能力，形成初步升小學的意識。針對這一目標，我們在工作開展中做了以下幾方面的努力:第一，對常規(guī)管理常抓不懈。幼兒升入大班后給老師最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了，活動的勁頭更足了，個人榮譽感也加強了，他們已經(jīng)意識到小組長，小班長是他們的奮斗目標。于是，我們針對這一點開始讓幼兒輪流做，接著還請小朋友自我推選，讓他們表達自己的想法，有的小朋友會說：“假如我是小班長，在課堂上我會認真聽講，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”；也有小朋友會說：“假如我是小班長，我會幫老師打掃衛(wèi)生”等。這樣的推選活動，不僅推選出了一批有責任心的孩子，促進了班內(nèi)常規(guī)的正常化，還鍛煉了他們的語言表達能力。其次，對幼兒學習習慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢，看書姿勢等及時指導(dǎo)和糾正，之后幼兒就能養(yǎng)成較好的習慣。在做手工活動中，需要用到的東西，只要老師提前告訴幼兒，一般幼兒都能及時的去準備好。這樣，不僅節(jié)約了老師的的時間，對幼兒來說也是一種鍛煉，有的幼兒還會把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會及時表揚，鼓勵大家向這一桌的小朋友學習。再次，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師特別的關(guān)心，如胡某某、余某某等幾個孩子平時比較調(diào)皮，行動比較自由，常常在老師說話時下位，還愛和別的小朋友唱反調(diào)。我們在日常活動中會特別留意他們，既對他們有嚴格的要求，也會及時地表揚和鼓勵。所以這一學期他們幾個進步很快，尤其在上課時間，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了。第二，品德教育。在幼兒的日常生活中，要隨時關(guān)注品德教育的隨機性，幼兒在日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大半的時間，而我們發(fā)現(xiàn)這些時段都是對幼兒品德教育的良機，從中能培養(yǎng)幼兒良好的品行，如上廁所時，不在過道里大聲喧嘩跑鬧，可讓小組長監(jiān)督等。此外，在本學期中，幼兒園開展了區(qū)域活動，我們班也開設(shè)了一些活動區(qū)域：靜靜看書屋，益智角，手工坊等各個不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們在這些區(qū)域活動中不斷地自主學習和探索奧秘。最后便是認真做好家園溝通工作。這個學期，我們隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作。我們堅信，只要有一群努力向上的孩子加上有愛心、有責任心的老師和愿意配合幼兒園工作的家長，我們班這個大家庭下一學期一定會有更大的進步！