【正文】 給了我們?cè)S多方法，解決了年輕教師在教育活動(dòng)中的困惑。在繁忙的工作中，我還積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí), 并在我的努力和班里同事的齊心配合下，迎接了全園主班的觀摩課四、衛(wèi)生保健工作：本學(xué)期我更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。五、嚴(yán)格作息制度要求幼兒每天按教師規(guī)定的時(shí)間到校，在校時(shí)間早晨七點(diǎn)半到下午17點(diǎn)，放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送，一人一卡，誰(shuí)接送誰(shuí)的孩子。但有時(shí)有些家長(zhǎng)忙時(shí)將自己的孩子讓別人帶接的情況也有，但在接送幼兒工作中我班沒有發(fā)生意外事故。五。安全教育工作1 幼兒園的玩具教師不在的時(shí)候幼兒不許隨意玩，以免沒有教師監(jiān)控的情況下幼兒發(fā)生以外，這些幼兒也比較聽話教師不在時(shí)也沒有人隨意玩這些玩具。2 教育幼兒不玩火，不把容易燃燒的東西*近火源，發(fā)現(xiàn)著火的地方告訴家長(zhǎng)或教師，采取措施消滅火災(zāi)。3 不摸電線，不亂動(dòng)電器。電是看不見 摸不著的使用不當(dāng)，危險(xiǎn)會(huì)發(fā)生。4 不亂動(dòng)亂吃藥，如果吃錯(cuò)了藥，不僅不會(huì)治病救人，還會(huì)添麻煩，甚至?xí)?dǎo)致更可怕的后果。5 不隨意拿陌生人的東西，不隨意跟不認(rèn)識(shí)的人回家，以免上當(dāng)受騙，避免丟失，讓家長(zhǎng)和教師擔(dān)心，著急。六 養(yǎng)成教育工作1培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)早晨不吃早餐的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。2教育幼兒吃東西時(shí)先洗手，水果要洗干凈了才能吃，不洗吃了不利于身心健康。、3教室里不要亂扔果皮，紙屑，保持教室干凈整潔，有利于身心健康，七、重視培養(yǎng)幼兒自主自立在生活和教育活動(dòng)中，凡是幼兒能做的盡量讓幼兒去做，暫時(shí)還不會(huì)做的能學(xué)會(huì)的，都鼓勵(lì)幼兒學(xué)，逐步培養(yǎng)了幼兒的，獨(dú)立性，自主性，發(fā)展了幼兒的活動(dòng)能力。八、不足之處對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。個(gè)別幼兒的養(yǎng)成教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，幼兒接送制度一人一卡落實(shí)了，但家長(zhǎng)親自接送有時(shí)落實(shí)不好，有他人代接情況。工作中的失誤我將在以后的工作中努力做好。幼兒的管理工作不是一天或兩天就能做好的，我將再接再厲，以后努力把工作做得更好。第五篇：幼兒園班級(jí)工作總結(jié)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)在忙忙碌碌中，在我們的努力下，本學(xué)期即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在新年來臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來的工作做一總結(jié)，以促進(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦?，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。本學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。我們?cè)谡J(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際工作中繼續(xù)做好幼小銜接。我班幼兒情況是全班總?cè)藬?shù)35人，其中男孩18人，女孩17人，平均年齡在五歲半左右。我們觀察到，本班孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問題兩方面均有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛心。符合我班的班級(jí)文化，即真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛、合作！本學(xué)期，我班的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)幼兒良好的品德和習(xí)慣，提高孩子間相互學(xué)習(xí)的能力，形成初步升小學(xué)的意識(shí)。針對(duì)這一目標(biāo)，我們?cè)诠ぷ鏖_展中做了以下幾方面的努力:第一，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈。幼兒升入大班后給老師最明顯的感覺是人長(zhǎng)大了，嗓門大了，活動(dòng)的勁頭更足了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是，我們針對(duì)這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做，接著還請(qǐng)小朋友自我推選，讓他們表達(dá)自己的想法，有的小朋友會(huì)說：“假如我是小班長(zhǎng)，在課堂上我會(huì)認(rèn)真聽講，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”；也有小朋友會(huì)說：“假如我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生”等。這樣的推選活動(dòng)，不僅推選出了一批有責(zé)任心的孩子，促進(jìn)了班內(nèi)常規(guī)的正?；?，還鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢(shì)，看書姿勢(shì)等及時(shí)指導(dǎo)和糾正，之后幼兒就能養(yǎng)成較好的習(xí)慣。在做手工活動(dòng)中，需要用到的東西，只要老師提前告訴幼兒，一般幼兒都能及時(shí)的去準(zhǔn)備好。這樣，不僅節(jié)約了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來說也是一種鍛煉，有的幼兒還會(huì)把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。再次，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師特別的關(guān)心，如胡某某、余某某等幾個(gè)孩子平時(shí)比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，常常在老師說話時(shí)下位，還愛和別的小朋友唱反調(diào)。我們?cè)谌粘；顒?dòng)中會(huì)特別留意他們，既對(duì)他們有嚴(yán)格的要求，也會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了。第二，品德教育。在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教育的隨機(jī)性，幼兒在日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大半的時(shí)間，而我們發(fā)現(xiàn)這些時(shí)段都是對(duì)幼兒品德教育的良機(jī)，從中能培養(yǎng)幼兒良好的品行，如上廁所時(shí)，不在過道里大聲喧嘩跑鬧，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等。此外，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng)，我們班也開設(shè)了一些活動(dòng)區(qū)域：靜靜看書屋，益智角，手工坊等各個(gè)不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們?cè)谶@些區(qū)域活動(dòng)中不斷地自主學(xué)習(xí)和探索奧秘。最后便是認(rèn)真做好家園溝通工作。這個(gè)學(xué)期，我們隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作。我們堅(jiān)信，只要有一群努力向上的孩子加上有愛心、有責(zé)任心的老師和愿意配合幼兒園工作的家長(zhǎng)，我們班這個(gè)大家庭下一學(xué)期一定會(huì)有更大的進(jìn)步！