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【正文】 新建 6 生產運作管理 武漢東旭物流有限責任公司 宅急送 新建 7 物流采購管理 中鐵七局 新建 8 實訓指導書 上海環(huán)眾物流咨詢有限責任公司 順豐速運集團 續(xù)建 表 6 物流管理專業(yè) 專業(yè)教材 建設經費預算表 序號 建設課程 經費預算（萬元） 2021 年 2021 年 小計 1 物流市場營銷 2 2 4 2 倉儲與配送管理 2 2 4 3 物流運輸實務 2 2 4 4 國際貨運代理 2 2 4 15 5 物流信息系統(tǒng) 3 3 6 6 生產運作管理 3 3 6 7 物流采購管理 2 2 4 8 實訓指導書 2 2 4 合 計 18 18 36 總 計 36 （ 3）進一步完善專業(yè)教學資源庫 物流管理專業(yè) 與企業(yè)合作開發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產 、虛擬運營 等數字化教學資源， 不斷完善、充實專業(yè)教學標準子庫、專業(yè)教學素材子庫、自主學習型課程子庫。將物流管理專業(yè)人才質量標準、專業(yè)優(yōu)質核心課程、實習實訓指導書、習題庫等資源 ，通過數字化校園建設項目，建成利于學生自主學習和企業(yè)員工提升培訓的開放的共享型教學資源庫。 表 7 物流管理 專業(yè)教學資源庫建設經費預算表 序號 建設項目 經費預算（萬元） 2021 年 2021 年 小計 1 專業(yè)教學標準子庫 3 3 6 2 專業(yè)教學素材子庫 2 2 4 3 自主學習型課程子庫 2 2 4 合 計 7 7 14 總 計 14 （五） 師資隊伍 與服務能力建設 （ 1）目標與思路 建立和完善 “ 雙師 ” 結構 教師隊伍培養(yǎng)和評聘制度 ，遵循聘用與引進、選拔和培養(yǎng)并重的原則， 堅持校企合作共同培養(yǎng)，通過實施學院師資隊伍建設的“六大工程”， 2 年內，使具備雙師素質的專業(yè)教師比例達95%，使兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達到 50%。繼續(xù)聘任一名在物流行業(yè)具有較大影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，一批專業(yè)人才和能工巧匠作 16 為兼職教師。 以提高人才培養(yǎng)質量為目的，著力提高教師教學能力、專業(yè)技能、社會服務能力，打造一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、行業(yè)專家、能工巧匠組成的“能上講臺、能下工地”的專兼結合、結構合理的“勤業(yè)、敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)”的教學團隊，把物流管理專業(yè)教學團隊建設成為全國同類專業(yè)中具有帶動作用的 教學團隊。 表 8 師資隊伍建設具體指標 項 目 原有基礎 2021 年 2021 年 專業(yè)專任教師（累計人數） 16 18 20 專業(yè)帶頭人（累計人數） 2 2 2 骨干教師（累計人數） 6 8 10 “雙師”素質比例 (%) 兼職教師（累計人數） 20 30 35 （ 2）內容與 舉 措 堅持校企共建教學團隊，堅持聘用與引進、選拔和培養(yǎng)并重的原則，保證教師的數量和質量，把教師隊伍的建設和專業(yè)建設、課程建設、實習實訓基地建設、人才培養(yǎng)工作、教學改革與研究、技術服務等有機的結 合起來。主要措施是：進一步弘揚剛毅精神，實施“師德建設工程”、“名師培養(yǎng)工程”、“中青年骨干教師培養(yǎng)工程”、“雙師素質教師培養(yǎng)工程”、“兼職教師隊伍建設工程”、“雙師結構教學團隊建設工程”，改善教師工作環(huán)境、完善激勵和約束機制、提升教師的專業(yè)駕馭能力、提升教師的課程建設能力、提升教師的實踐教學能力、提升教師的現代化教學能力、提升教師的素質教育能力、提升教師的技術服務能力。對于專任教師，要著重加強其職業(yè)技能培養(yǎng)，對于兼職教師，要著重加強其職業(yè)教育能力的提高。 ①繼續(xù)加大專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度 加大專業(yè)“雙帶頭人” 培養(yǎng)力度，對現有的校內專業(yè)帶頭人，通過 17 擔任大型物流企業(yè)中層副職掛職鍛煉、境外培訓、學術交流、主持省部級課題及重點社會服務項目等途徑，提高駕馭專業(yè)能力和專業(yè)建設領導能力。 繼續(xù)聘用行業(yè)企業(yè)知名專家作為專業(yè)帶頭人，一方面組織參加教育教學理念培訓，進一步提升教學組織與實施能力；另一方面成立“名師工作室”，為其參加并主持課題研究、開展專業(yè)建設、主持社會服務項目建立平臺。 表 9 物流管理專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃及經費預算表 序號 培養(yǎng) 項目 培養(yǎng)方式 培養(yǎng)目的 培養(yǎng) 人數 經費預算（萬元） 2021 年 2021 年 小計 1 境外 培訓 赴 澳大利亞、臺灣、香港等 地考察學習 提升 職業(yè)課程體系構建和課程開發(fā)能力 、先進職業(yè)教育理念 等 2 人 4 4 8 2 學術交流 考察 國內先進職業(yè)院校、 參加專業(yè)學 術會議 了解行業(yè)發(fā)展動態(tài) 、 交流 專業(yè)建設成果 2 人 2 2 4 3 掛職鍛煉 掛職湖北汽車運輸總公司 等物流企業(yè) 學習物流企業(yè)生產、運作、管理經驗 1 人 1 1 2 4 職教理念 培訓 提升教學組織與實施能力 1 人 2 2 4 合 計 9 9 18 總 計 18 ②繼續(xù)加大骨干教師培養(yǎng)力度 18 加大骨干教師的 培養(yǎng)力度和深度，通過企業(yè)頂崗鍛煉、參加企業(yè)新技術研發(fā)和新工藝、新方法應用和推廣、參加課題研究和社會服務項目、學術交流等活動，有效提高骨干教師高等職業(yè)教育理念水平、專業(yè)技能、社會服務能力，提升骨干教師的專業(yè)建設能力。 表 10 物流管理專業(yè)骨干教師培養(yǎng)計劃及經費預算表 序號 培養(yǎng) 項目 培訓 地點 培養(yǎng)目的 培養(yǎng)人數 經費預算（萬元） 2021 年 2021 年 小計 1 境外 培訓 赴 澳大利亞、臺灣、香港等地學習、培訓 學習 先進職業(yè)教育 理念、創(chuàng)新的教學方法和教學手段 等 4 人 5 6 11 2 學術 交流 參加專業(yè)學術會議 了解行業(yè)發(fā)展動態(tài) 、交流 課程開發(fā)、專業(yè)建設經驗 、創(chuàng)新的教學方法和教學手段 ； 5 人 3 3 6 3 頂崗 鍛煉 中鐵伊通物流有限公司、武漢大道物流有限責任公司 等物流企業(yè) 頂崗鍛煉 了解物流企業(yè)職業(yè)崗位群任職要求新變化、提升物流企業(yè)生產、運作、管理技能 5 人 2 2 4 4 課題研究和社會服務 參加縱、橫向課題研究和社會服務