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【正文】 章 第十 四 章 物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié) DNA的生物合成 RNA的生物合成 蛋白質(zhì)的生物合成 基因重組與基因工程 2 4 2 4 2 2 4 2 4 2 合 計(jì) 60 60 四、理論教學(xué) 緒 論 【目的要求】 ：生物化學(xué)的發(fā)展史 ： 生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系 ：生物化學(xué)的概念、主要內(nèi)容和研究任 務(wù) 【教學(xué)內(nèi)容】 主要內(nèi)容 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 1學(xué)時(shí) 第一 章 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能 【目的要求】 ： 蛋白質(zhì)的分類，蛋白質(zhì)的分離和純化技術(shù) ： 氨基酸的分類 ， 結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 ： 蛋白質(zhì)的分子組成特點(diǎn)，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式 ；蛋白質(zhì)一、二、三、四級(jí)結(jié)構(gòu)的概念及其主要 化學(xué)鍵，α 螺旋、β 折疊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ；蛋白質(zhì)的理化性質(zhì) 【教學(xué)內(nèi)容】 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 3學(xué)時(shí) 第 二 章 核酸的結(jié)構(gòu)與功能 【目的要求】 ： 核酸酶的分類與功能 ： 核酸分子雜交原理 ： 核酸的分子組成、核苷酸的連接方式； DNA的二級(jí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)； mRNA和 tRNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；核酸的生物學(xué)功能； DNA變性和復(fù)性的概念 36 【教學(xué)內(nèi)容】 、 變性和復(fù)性及其應(yīng)用 酶 【 計(jì)劃 學(xué)時(shí)】 4學(xué)時(shí) 第三 章 維生素 【目的要求】 ： 維生素的分類和命名 ：維生素缺乏癥的常見(jiàn)原因 ：維生素 的概念，維生素的生理功能與 缺乏癥 【教學(xué)內(nèi)容】 【 計(jì)劃 學(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí) 第四 章 酶 【目的要求】 ：酶的分類與命名， 酶 與醫(yī)學(xué)的關(guān)系 ：酶的活性中心和必需基團(tuán)的概念；酶催化作用高效性的因素；影響酶促反應(yīng)速度的各種因素 ：酶 的定義、化學(xué)本質(zhì)，酶的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)與功能，酶的催化反應(yīng)特點(diǎn)；抑制劑對(duì)酶促反應(yīng)速度 的影響；酶活性的調(diào)節(jié) 【教學(xué)內(nèi)容】 與 機(jī) 制 動(dòng)力學(xué) 的調(diào)節(jié) 的命名與分類 與醫(yī)學(xué)的關(guān)系 【 計(jì)劃 學(xué) 時(shí)】 6學(xué)時(shí) 第五 章 生物氧化 【目的要求】 ：化學(xué)滲透假說(shuō)， ATP合成的機(jī)制，胞液中 NADH氧化，其他氧化體系 ： ATP的利用，影響氧化磷酸化的因素， CO2的生成 37 ：生 物氧化 、 呼吸鏈 和 氧化磷酸化 概念 ，線粒體 重要呼吸鏈 和氧化磷酸化偶聯(lián) 【教學(xué)內(nèi)容】 ATP的氧化體系 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 4學(xué)時(shí) 第六 章 糖代謝 【目的要求】 ： 糖在體內(nèi)的消化吸收；糖代謝障礙與糖尿病的關(guān)系 ： 糖原的生成與分解，血糖濃度 的維持和調(diào)節(jié) ： 糖分解代謝的主要途徑、代謝 特點(diǎn)、關(guān)鍵酶、能量變化及其生理意義。糖異生作用及生理意義 【教學(xué)內(nèi)容】 無(wú)氧分解 有氧氧化 【 計(jì)劃 學(xué)時(shí)】 8學(xué)時(shí) 第七 章 脂類代謝 【目的要求】 ： 脂類的消化吸收， 血漿脂蛋白代謝 ：脂肪酸和脂肪的合成途徑； 甘油磷脂的代謝 ； 脂類代謝障礙引起的疾病 ： 脂肪的動(dòng)員及其激素調(diào)節(jié)，脂肪酸β 氧化、酮體代謝 和生理意義 ，膽固醇的轉(zhuǎn)化與排泄，血漿脂蛋白的分類、組成特點(diǎn)和生理功能 【教學(xué)內(nèi)容】 的 代謝 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 8學(xué)時(shí) 第八 章 氨基酸 代謝 【目的要求】 ： 蛋白質(zhì)的消化 、吸收過(guò)程 和腐敗作用 38 ： 蛋白質(zhì)的需要量 ， α 酮酸的代謝 ， 氨基酸的脫羧基作用 ， “一碳基團(tuán)”的代謝及意義 ， 高血氨癥和氨中毒 ：蛋白質(zhì) 營(yíng)養(yǎng)上的重要性， 氨基酸的脫氨基作用 ， 氨的來(lái)源與去路、鳥(niǎo)氨酸循環(huán) 過(guò)程 和生理意義 【教學(xué)內(nèi)容】 、吸收與腐敗 【 計(jì)劃 學(xué)時(shí)】 8學(xué)時(shí) 第九 章 核 苷酸代謝 【目的要求】 ： 核苷酸分解代謝過(guò)程， 分解終產(chǎn)物， 抗代謝物及其抗腫瘤作用的生化機(jī)理 ： 嘌呤 、嘧啶核苷酸合成 原料、主要步驟及特點(diǎn) 【教學(xué)內(nèi)容】 【 計(jì)劃 學(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí) 第十 章 物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié) 【目的要求】 ： 物質(zhì)代謝的特點(diǎn)，物質(zhì)代謝的相互聯(lián)系 ： 酶的變構(gòu)調(diào)節(jié)、化學(xué)修飾調(diào)節(jié)的概念及其生理意 義 【教學(xué)內(nèi)容】 、器官的代謝特點(diǎn)及聯(lián)系 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí) 第十 一 章 DNA的生物合成 (復(fù)制 ) 【目的要求】 ： DNA復(fù)制的基本規(guī)律和 DNA復(fù)制的酶學(xué)體系 ： DNA損傷與修復(fù) 基本原理 ， 轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程 原理及有關(guān)酶的作用 ： DNA復(fù)制過(guò)程 【教學(xué)內(nèi)容】 39 (突變 )與修復(fù) 【 計(jì)劃 學(xué)時(shí)】 4學(xué)時(shí) 第十 二 章 RNA的生物合成 (轉(zhuǎn)錄 ) 【目的要求】 ： RNA聚合酶的組成及其功能 、 轉(zhuǎn)錄后加工過(guò)程 ： 核酶概念 、 轉(zhuǎn)錄的概念及特點(diǎn) 、轉(zhuǎn)錄 基本過(guò)程 【教學(xué)內(nèi)容】 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí) 第十 三 章 蛋白質(zhì)的生物合成 (翻譯 ) 【目的要求】 ： 翻譯 后的加工過(guò)程 ： 蛋白質(zhì)合成體系 、 蛋白質(zhì)合成阻斷劑 的 作用原理 ： 翻譯的概念 、 RNA在翻譯中的作用、翻譯過(guò)程 【教學(xué)內(nèi)容】 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 4學(xué)時(shí) 第十四 章 基因重組與基因工程 【目的要求】 ：重組 DNA技術(shù)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系 ：基因重組和重組 DNA技術(shù)相關(guān)概念、重組 DNA技術(shù)的基本原理及操作步驟 【教學(xué)內(nèi)容】 DNA技術(shù) DNA技術(shù)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系 【計(jì)劃學(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí) 五 、課程考核性質(zhì)、形式及方式 本課程為考試 學(xué)科 ， 課程結(jié)束進(jìn)行 考核 。命題內(nèi)容應(yīng) 全面反映教學(xué)大綱的要求，考試時(shí)間為 100分鐘 ?？己顺煽?jī)以百分制計(jì) ， 60分為及格 。 考核分兩部分， 理論部分為閉卷考核， 40 成績(jī)占 80%，主要考核學(xué)生對(duì)基本概念、基本理論的學(xué)習(xí)掌握情況；平 時(shí) 成績(jī)占 20%， 通過(guò)作業(yè)、課堂討論等情況 綜合考評(píng)。 六 、建議使用教材及參考書(shū)目 1.《 生物化學(xué) 》 主編 周愛(ài)儒 人民衛(wèi)生 出版社 第 6版 2.《 生物化學(xué) 》 主編 查錫良 人民衛(wèi)生 出版社 第 5版 3.《 生物化學(xué) 》 主編 王鏡巖 高等教育 出版社 第 3版 4.《 哈珀生物化學(xué) 》 主編 默里等 科學(xué) 出版社 第 25版 5.《 基礎(chǔ)生物化學(xué) 》 主編 沃依特等 科學(xué) 出版社 6.《 生物化學(xué)導(dǎo)論 》 主編 Trudy Mckee 科學(xué) 出版社 第 2版 7.《 醫(yī)學(xué)分子生物學(xué) 》 主編 藥立波 人民衛(wèi)生 出版社 8.《 醫(yī)學(xué)分子生物學(xué) 》 主編 馮作化 人民衛(wèi)生 出版社 制定人 教研室審核 部 (院、系 )審核 呂士杰 呂士杰 任 曠 41 生理學(xué) 教學(xué)大綱 課程編號(hào)： 024102 英文名稱： Physiology 先修課程： 人體解剖學(xué) 、組織與胚胎 學(xué) 后續(xù)課程： 病理學(xué)、藥 理學(xué) 課程性質(zhì)： 學(xué)科基礎(chǔ)課 總學(xué)時(shí)數(shù)： 60學(xué)時(shí)； 理論學(xué)時(shí)： 60學(xué)時(shí) ； 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 上機(jī)學(xué)時(shí)： 課外實(shí)踐： 其他學(xué)時(shí)： 考核性質(zhì)： 考試 ； 學(xué) 分： ； 一、課程簡(jiǎn)介 生理學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，主要研究人體的正常生命活動(dòng)現(xiàn)象和基本規(guī)律。 人體生理學(xué)的任務(wù)是研究構(gòu)成人體各個(gè)系統(tǒng)的器官和細(xì)胞的正?；顒?dòng)過(guò)程，并闡述人體作為一個(gè)整體，其各部分的功能活動(dòng)是如何互相協(xié)調(diào)、互相制約 ， 從而能在復(fù)雜多變的環(huán)境中維持正常的生命活動(dòng)過(guò)程的。醫(yī)學(xué)生必須掌握人體正常生命活動(dòng)規(guī)律，才能為學(xué)習(xí)后續(xù)課程奠定理論基礎(chǔ)。生理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一級(jí) 學(xué)科和主干課程，是醫(yī)學(xué)生的必修課 。 生理學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床科學(xué)之間的橋梁學(xué)科，起著承上啟下的作用。生理學(xué)與解剖學(xué)、藥理學(xué)及病理生理學(xué)等學(xué)科互相滲透、互為補(bǔ)充。近年來(lái)，分子生物學(xué)的研究進(jìn)展使生理學(xué)的研究向更高層次發(fā)展 。 生理學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握本學(xué)科重要的基本理論，基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能。注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，綜合問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有進(jìn)行科學(xué)工作的正確態(tài)度和科學(xué)思維能力 。 二、教學(xué)組織與方法 本課程在學(xué)院教務(wù)處與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院統(tǒng)一 組織 下實(shí)施教學(xué)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)成立教學(xué)小組，設(shè)組長(zhǎng)一名，在教研室 (科室 )主任 的領(lǐng)導(dǎo)下，按大綱要求組織安排教學(xué)活動(dòng)。本課程主要采用啟發(fā)式教學(xué)方法， 充分利用多媒體， 增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)， 加深學(xué)生印象，便于其理解與記憶 ，以增強(qiáng)教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量。 三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配 章 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 理論學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 總學(xué)時(shí) 第一章 第二 章 第三 章 第四章 緒論 細(xì)胞的基本功能 血液 血液循環(huán) 呼吸 2 6 6 8 5 2 6 6 8 5 42 第五章 第六章 第七章 第八章 第九 章 第十章 第十一章 消化與吸收 能量代謝與體溫 尿的生成和排出 感覺(jué)器官的功能 神經(jīng)系統(tǒng)的功能 內(nèi)分泌 生殖 5 2 4 4 9 8 1 5 2 4 4 9 8 1 合 計(jì) 60 60 四、理論教學(xué) 緒 論 【目的要求】 ： 生理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)和方法 ： 體內(nèi)的控制系統(tǒng) ： 內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)的意義；機(jī)體功能調(diào)節(jié)的方式與特點(diǎn) 【教學(xué)內(nèi)容】 、 任務(wù)與 研究方法 、 穩(wěn)態(tài) 、負(fù)反饋、正反饋的概念 【 計(jì)劃 學(xué)時(shí)】 2學(xué)時(shí) 第一章 細(xì)胞的基本功能 【目的要求】 ： 細(xì) 胞 膜的結(jié)構(gòu) ； 體內(nèi)肌 肉的分類 ； 平滑肌的結(jié)構(gòu)、分類和收縮機(jī)制 ： 動(dòng)作電位的傳導(dǎo)及細(xì)胞興奮后興奮性的變化過(guò)程 ； 細(xì)胞的跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)功能 ；骨骼肌的收縮形式及影響收縮的主要因素；橫紋肌的興奮收縮耦聯(lián)過(guò)程；肌小節(jié)的結(jié)構(gòu)及橫紋肌的收縮原理 ：細(xì)胞的跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式 ； 靜息電位和動(dòng)作電位 的概念 及其產(chǎn)生機(jī)制 ；組織興奮和興奮性的關(guān)系 ； 骨骼肌神經(jīng) 肌接頭處的興奮傳遞過(guò)程 【教學(xué)內(nèi)容】 物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn) 功能 (單純擴(kuò)散，易化擴(kuò)散，主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，入胞和出胞 ) 跨膜信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)方式 ；動(dòng)作電位、閾電 位的概念及動(dòng)作電位產(chǎn)生機(jī)制； 組織興奮和興奮性的關(guān)系 肌接頭的興奮傳遞過(guò)程 (終板電位的概念及產(chǎn)生機(jī)制 )； 興奮 收縮耦聯(lián)的過(guò)程；鈣離子在興奮 收縮耦聯(lián)中的作用 43 ； 橫紋肌收縮 影響因素 (前負(fù)荷、后負(fù)荷、肌肉收縮能力、收縮 總和 ) 【 計(jì)劃 學(xué)時(shí)】 6學(xué)時(shí) 第二 章 血 液 【目的要求】 ： 血細(xì)胞生成的部位和一般過(guò)程，紅細(xì)胞生成調(diào)節(jié) ； 凝血因子概念及種類 ： 血液的組成、血量及理化特性 ； 抗凝與促凝因素 ； 交叉配血 ：血漿滲透壓的組成、正常值及作用 ； 紅細(xì)胞的正常值、功能；白細(xì)胞的分類、正常值及主要功能；血小板的數(shù)量、功能及生理特性 ； 血液凝固與纖維蛋白溶解 ； 血型的概念， ABO血型的劃分依據(jù)與鑒定， Rｈ血型，輸血原則 【教學(xué)內(nèi)容】 、血量及理化特性 、正常值及作用 細(xì)胞的生成部位及紅細(xì)胞生成的調(diào)節(jié) (懸浮穩(wěn)定性和滲透脆性 )；白細(xì)胞的分類及主要功能；血小板的功能及生理特性 、抗凝與促凝過(guò)程 的分型依據(jù)；輸血原則； Rh 血型系統(tǒng) 的分型依據(jù)及臨床意義 【 計(jì)劃 學(xué)時(shí)】 6學(xué)時(shí) 第三 章 血液循環(huán) 【目的要求】 ：心肌細(xì)胞的分類；心電圖的產(chǎn)生機(jī)制 ； 各類血管的功能特點(diǎn) ； 血 腦屏障及血 腦脊液屏障的作用 ：心臟 泵血 過(guò)程及心肌收縮特點(diǎn)，心音 產(chǎn)生及特點(diǎn) ； 微循環(huán)的組成、調(diào)節(jié)過(guò)程；組織液與淋巴液 生成和回流過(guò)程及影響因素 ； 心臟 神經(jīng)支配及心血管中樞及血管升壓素、血管活性物質(zhì)體液調(diào)節(jié)機(jī)制 ； 冠脈循環(huán)、肺循環(huán)、腦循 環(huán) 特點(diǎn)及血流量的調(diào)節(jié) ：心肌生物電活動(dòng)及其形成機(jī)制；心肌的生理 特性 ； 心動(dòng)周期、射血分?jǐn)?shù)、心指數(shù)、每搏輸出量、每分輸出量、心力貯備概念，心臟泵血功能評(píng)定及 影響心輸出量的因素 ； 動(dòng)脈血壓的概念及正常值、形成原理與影響因素；中心靜脈