【導(dǎo)讀】深刻反思我們的教育工作,找出差距,在全校學(xué)生中強(qiáng)化養(yǎng)。情況,編印出臺《校本德育手冊》。該手冊對“學(xué)生文明禮貌行為要。操、上課、課間”等小板塊。它是對《中學(xué)生守則》及《規(guī)范》等德。施,其一是通過學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合,做到教育“橫向到邊”;“橫向到邊”的精細(xì)化管理。合的教育網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮家庭教育和社會(huì)教育帶來的功效。途徑來加以落實(shí)。”活動(dòng)、誦“規(guī)范”活動(dòng)、樹典型活動(dòng)。對《校本德育手冊》的具體條款加以監(jiān)督與教育。差問題隨年齡增長,因此需要對全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。有義不容辭的責(zé)任。供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,心理輔導(dǎo)室以學(xué)生個(gè)體或小組為對象,也接受學(xué)生。采用問卷調(diào)查、測試紙等手段充分了解學(xué)生群體。教育等,進(jìn)行必要的預(yù)防和矯治,促進(jìn)小學(xué)生整體發(fā)展。監(jiān)督、檢查評比的辦法,班級量化成績實(shí)行日清、周結(jié)、月公示制度,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校日常工作走向規(guī)范、走向科學(xué)。中出現(xiàn)的問題,并做好記錄。