20xx語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-11-11 00:18本頁(yè)面
【正文】 知規(guī)律。低年級(jí)學(xué)生對(duì)直觀的、形象的事物容易理解，而且活潑好動(dòng)。觀摩課中的許多教師都能注意運(yùn)用符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法突破教學(xué)難點(diǎn)。例如，借助圖畫(huà)、動(dòng)作、表情引導(dǎo)學(xué)生了解字義、詞義。借助課件演示詞句的意思。通過(guò)學(xué)生表演課文內(nèi)容檢查學(xué)生是不是讀懂了課文，等等。這些教學(xué)方法符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能起到化難為易的作用。
采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，許多教師都能做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)給予及時(shí)的、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，并注意以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。這種做法可以起到激勵(lì)作用，使學(xué)生能看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)學(xué)好語(yǔ)文的自信心。
注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師們不只著眼于語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文技能、學(xué)習(xí)方法等方面，還普遍關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的讀書(shū)姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，提示不良的站姿及不適當(dāng)?shù)恼f(shuō)話語(yǔ)氣等。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，它關(guān)系到全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)問(wèn)題。學(xué)生一旦養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則終身受益。
老師們，雖然這次教學(xué)觀摩活動(dòng)取得了很大的成績(jī)，但是我們也應(yīng)該看到在教學(xué)中還存在著一些不足。下面提出幾點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考。
要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。比如，就要求會(huì)認(rèn)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字來(lái)說(shuō)，要求是不同的。要求認(rèn)識(shí)的字，只要求讀準(zhǔn)字音，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境大概了解意思，不要求書(shū)寫(xiě)。教師千萬(wàn)不能將只要求認(rèn)識(shí)的字列入書(shū)寫(xiě)范圍，以免加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容分出主次輕重，不要平均使用力量。這樣可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率。
要關(guān)注文本的學(xué)習(xí)，給學(xué)生留出充分的讀書(shū)時(shí)間。在指導(dǎo)朗讀時(shí)，教師應(yīng)注意提醒學(xué)生看著課文上的字來(lái)讀?？粗鴷?shū)本上的字讀書(shū),可以增加字與學(xué)生見(jiàn)面的次數(shù)，加深對(duì)字的記憶，有助于生字的復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師要注意傾聽(tīng)，對(duì)答錯(cuò)的內(nèi)容，要給予糾正。
教學(xué)要面向全體學(xué)生。在教學(xué)中，教師應(yīng)該特別關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，多給他們創(chuàng)造一些展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，使他們能看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，有信心學(xué)好語(yǔ)文。
要充分發(fā)揮課本插圖在教學(xué)中的作用。制做課件費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還要投入財(cái)力。有的課件與課文插圖無(wú)多大差別，這樣的課件使用價(jià)值不大，不如利用課文插圖進(jìn)行教學(xué)，既經(jīng)濟(jì)又省時(shí)省力。
要將識(shí)字教學(xué)融入閱讀之中。這次觀摩課比較明顯的問(wèn)題是識(shí)字與閱讀脫節(jié)。在低年級(jí)閱讀教學(xué)中，鞏固識(shí)字、借助課文的語(yǔ)境理解字詞的意思仍然是教學(xué)重點(diǎn)。希望大家將“怎樣把識(shí)字教學(xué)更好地融入閱讀之中”作為一個(gè)問(wèn)題帶回去進(jìn)行研討和實(shí)踐。，
老師們，這次觀摩活動(dòng)達(dá)到了我們預(yù)期的目的，它起到了相互學(xué)習(xí)、交流和研討的作用。至于評(píng)比，其目的仍然是為了進(jìn)一步推動(dòng)低年級(jí)教學(xué)改革的研究與發(fā)展。
這次低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束了。希望老師們把這次活動(dòng)的精神和課例中好的經(jīng)驗(yàn)帶回去，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步研究、探索、實(shí)踐，把低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革推向前進(jìn)。
最后，祝大家身體健康，工作順利，在教學(xué)改革中取得更大的成績(jī)!
說(shuō)明：全國(guó)小語(yǔ)會(huì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)研究中心理事長(zhǎng)蔡玉琴、名譽(yù)理事長(zhǎng)莘乃珍分別在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)做大會(huì)總結(jié)。
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