20xx英語優(yōu)質(zhì)課心得精選合集-資料下載頁
2025-10-05 03:48本頁面
【正文】 是精彩的無與倫比。與學(xué)生最習(xí)慣常見的明星、事物相鏈接，呈現(xiàn)新知My friends這個課題是11月1號上午的主打課題。幾個老師幾乎無一例外的選用學(xué)生耳熟能詳?shù)拿餍亲鳛橹v課切入點。Tall 用姚明來引導(dǎo)呈現(xiàn)，long hair 可用楊冪來導(dǎo)呈。Who39。s she? She is Yang ,Yang mi has long 39。s he? He is Yao ming is family是11月1號下午的主講課題。有的老師很有創(chuàng)意的是用劉星的全家福來導(dǎo)入family，學(xué)生感覺很熟悉，從最熟悉的地方入手自然學(xué)的也很順手，掌握起來更是容易的多了。、有效Let39。s sing Let39。s chant唱歌和作chant是兩種非常好的鞏固新知的方式。因為作為小學(xué)階段的學(xué)生來說他們正處在非常喜愛唱歌，做動作的年齡階段。動手動腦，眼動，手動，口動，心自然也就動起來了。各個感官都動起來了，學(xué)習(xí)效率自然也就上來了。以任務(wù)鞏固教學(xué) 任務(wù)的設(shè)計包括情境性任務(wù)的設(shè)計，競賽性的任務(wù)設(shè)計等。只有將語言融入生活，語言才會綻放它的魅力，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過給語言的形式，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自我把握語言功能的能力。在任務(wù)型教學(xué)中，合適的情景和語境創(chuàng)設(shè)非常重要。那如何來創(chuàng)設(shè)情境呢？（1）用表演來創(chuàng)設(shè)情境在英語學(xué)習(xí)中，體驗角色是一個很好的辦法，而體驗角色行之有效的方式之一就是“演一演”，從而創(chuàng)造出豐富的、多樣的、真實的情景。像成昌云老師講My friend時就讓學(xué)生Make a survey and 。既鞏固了新知有鍛煉的學(xué)生實際操縱能力。（2）用生活來創(chuàng)設(shè)情境PEP英語教材和原先的英語教材最大的區(qū)別就在于PEP英語在教學(xué)中給我們孩子創(chuàng)設(shè)出了很多生活化的情景。除了在課堂中模擬生活情境外，還可以把課堂教學(xué)進行延伸，把學(xué)生直接安排在生活實景中進行。另外，形式多樣的競賽活動永遠是一劑課堂興奮劑,在課堂教學(xué)中我們要著意創(chuàng)設(shè)積極的相互競爭的學(xué)習(xí)情境，用以激發(fā)學(xué)生的求知欲學(xué)習(xí)動機。評價和教學(xué)內(nèi)容是緊密相連的，要遵守激勵性原則。此次優(yōu)質(zhì)課，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，準確地給予評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化。在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個英語教學(xué)活動中，達到以評激趣的效果。大部分老師都帶來了貼畫來獎勵學(xué)生們，而鄒平的鄭華老師直接將水果給猜對的同學(xué)。現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。老師們在利用多媒體的同時，也充分展示了自己的板書設(shè)計，她們一改“黑板白字”，形式單一，枯燥乏味這一傳統(tǒng)模式，在原有的基礎(chǔ)上加上圖片資料，使之圖文并茂，豐富板書的內(nèi)容；簡筆畫是最適合于在黑板上表達，她可以在教學(xué)中充當“催化劑”的角色。有許多很難進行的教學(xué)活動在他的加入下，能有效地發(fā)揮作用，并可以取得很好地效果。形式上適當使用彩色粉筆，充實板書的色彩，那鮮艷的色彩就象一個個興奮點，圖文并茂的內(nèi)容能形象的表達單詞或課文的內(nèi)容，學(xué)生也會精神振奮，思維活躍起來。整堂課下來，隨著黑板內(nèi)容的不斷充實，學(xué)習(xí)的熱情也不斷高漲。提出問題，設(shè)置懸念，解答問題，增強信心，內(nèi)容多彩，激發(fā)興趣。較好地體現(xiàn)了教學(xué)的重點、難點。板書設(shè)計的集整體性、藝術(shù)性和趣味性于一體，情境結(jié)合，大大改善了課堂氣氛，提高了學(xué)習(xí)效率。此次聽課，我還特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生們的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：只要孩子積極回答了問題，應(yīng)對其進行鼓勵。OK!Very good!Wonderful!Well done!這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且多數(shù)老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。課后，各位上課老師結(jié)合本課教學(xué)，言簡意賅地用英語做了反思，從另一層面反映了她們的語言功底。通過這次聽課，讓我開闊了眼界，也知道了與城鎮(zhèn)學(xué)校的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，在沒有他們那樣教學(xué)條件下，怎樣通過自己的努力讓我們這些農(nóng)村的孩子也能體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣？怎樣才能縮小與城鎮(zhèn)學(xué)生的差距？怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)英語的能力？最后我相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。2011年11月4日19點50分完成
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