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正文內(nèi)容

20xx學(xué)年度秋季幼兒園工作總結(jié)2-資料下載頁

2024-11-19 22:55本頁面
  

【正文】 擔(dān)當(dāng)小班長(zhǎng)、小老師。知道幫助媽媽是自己的責(zé)任。真正體現(xiàn)了生“命因蛻變而美麗,人生因品格而美好!”
  二、主要問題及努力方向
  現(xiàn)有管理團(tuán)隊(duì)的思想高度、人格魅力需要得到展示、成長(zhǎng)的空間。
  面對(duì)趙老師逐漸離手的現(xiàn)實(shí),管理團(tuán)隊(duì)能否順利完成過渡,保證園所運(yùn)轉(zhuǎn)。
  華澤的起點(diǎn)、定位非常高,這就對(duì)管理團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)都提出了非常高的要求。能夠勝任普通幼兒園的管理團(tuán)隊(duì),距離華澤的要求還遠(yuǎn)。能夠快速成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì),在華澤歷經(jīng)三年的鍛煉還略顯稚嫩。
  另一方面,趙老師一直沒有離開,在保證幼兒園平穩(wěn)運(yùn)作的同時(shí),也讓大家缺少獨(dú)當(dāng)一面的歷練機(jī)會(huì),一定程度上阻礙了管理團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
  華澤目前的管理團(tuán)隊(duì)基本能夠完成常規(guī)性的日常管理工作,在面對(duì)個(gè)別觀念不一致的家長(zhǎng)、老師的時(shí)候,還是力不從心,需要盡快成熟。
  同時(shí),華澤已經(jīng)走過三年的歷程,馬上面臨大規(guī)模擴(kuò)張的階段,還需要儲(chǔ)備分園需要的管理人才。所以,培養(yǎng)執(zhí)行園長(zhǎng)、前臺(tái)主管、班級(jí)主管、教研主管及后勤主管,成為華澤下一階段非常重要的、內(nèi)隱的工作和挑戰(zhàn)。
  培養(yǎng)的對(duì)象,除了一直追隨華澤的老員工,還要擴(kuò)大視野,積極吸收認(rèn)同華澤的新員工。管理層最重要的能力不是幼教專業(yè)能力,而是執(zhí)行力。
  抓教研,提升教師內(nèi)涵。
  幼兒園第一階段(三年)的工作重點(diǎn)是滿意家長(zhǎng),立足臨沭,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)上規(guī)模。
  華澤三年的發(fā)展,得益于起點(diǎn)高、有文化,從理念上占據(jù)制高點(diǎn),打造一支有愛心、有夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)的人文素養(yǎng)非常高,但幼教專業(yè)素養(yǎng)相對(duì)薄弱。
  前期工作的成績(jī),主要依靠的是我們的愛心、先進(jìn)理念和團(tuán)隊(duì)的激情,這樣的工作效率比較低,大家也比較辛苦,與華澤的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)不相符合。因?yàn)槲覀兿M麍F(tuán)隊(duì)能夠通過最小的付出取得最大的收獲。
  在取得社會(huì)認(rèn)可之后,我們自己清醒,必須通過抓教研,不斷提升教師專業(yè)素質(zhì),夯實(shí)幼兒園發(fā)展根基。
  這樣幼兒園的發(fā)展就會(huì)進(jìn)入一個(gè)快車道或者正常運(yùn)行的軌道:教師專業(yè)素養(yǎng)高,幼兒園擁有可持續(xù)發(fā)展的能力,付出少、收獲多,教育效益高,老師不會(huì)那么辛苦。
  家長(zhǎng)群體的忠誠度還有待努力
  少部分家長(zhǎng)屢屢質(zhì)疑華澤甚至造謠中傷。
  許多家長(zhǎng)態(tài)度搖擺,常常變臉。好的時(shí)候感動(dòng)得一塌糊涂,聽到別人對(duì)華澤詆毀又缺乏立場(chǎng)。
  K4年級(jí)的續(xù)費(fèi)非常困難,相當(dāng)部分家長(zhǎng)搖擺不定,對(duì)我們的工作造成非常大的干擾。K3也有部分家長(zhǎng)猶豫是否轉(zhuǎn)學(xué)。
  這些都說明家長(zhǎng)對(duì)我們的忠誠度還不夠高,對(duì)教育的解讀還缺乏科學(xué)性,教育理念從認(rèn)識(shí)、認(rèn)知、認(rèn)可、認(rèn)同到內(nèi)化、執(zhí)行,還需要我們繼續(xù)努力。
  招生的本質(zhì)是招家長(zhǎng),需要嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)那些不符合華澤市場(chǎng)定位、跟不上華澤發(fā)展的家長(zhǎng),要從入口拒絕、中途淘汰。
  個(gè)別教師跟不上華澤發(fā)展腳步的教師,面臨掉隊(duì)的危險(xiǎn)。
  教育是什么?
  是一朵云推動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
  教育是喚醒,喚醒自己,喚醒他人!
  華澤是一個(gè)發(fā)展的大平臺(tái)、大熔爐、大學(xué)校。
  在華澤,我們經(jīng)歷了,我們成長(zhǎng)了。
  人生就像一只儲(chǔ)蓄罐,你投入的每一份努力,都會(huì)在未來的某一天,回饋于你。而你所要做的,就是每天努力一點(diǎn)點(diǎn)。沒有委屈就沒有成長(zhǎng),就有挫折就沒有成功,讓我們一起努力前行吧!
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