人教新課標三年級下冊數(shù)學教案面積和面積單位-資料下載頁
2024-12-13 20:19本頁面
【導讀】理解面積的意義。認識常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成這些單位實際大小的觀念。學習選用觀察、重疊、數(shù)面積單位，以及估測等方法比較面積的大小。1．讓學生猜教師身高，師生交流，由此引出長度單位：厘米、米以及分米。2．激活關于長度單位實際長短的觀念：誰來比劃一下這些單位有多長。3．指出：用它們可以測量物體的長度。4．引入：我們已經(jīng)認識了長度和長度單位，今天在這基礎上學習新的本領。③課本封面、課桌面和黑板面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。運用“面積”這個術語，敘說比較常見物體大小的結果。①進一步激疑，出示一個正方形，通過重疊確信它的面積比前面出示的兩個長方形大，正方形翻出反面的格子，只有9格，激起疑問。①各自比一比，哪個手指甲的面積最接近1平方厘米？②同桌兩人互相比劃1平方分米的大小。學生提出問題，教師引導學生討論解決。
【正文】 ）帶著問題自學課本。 ①常用的面積單位有哪些？ ②說說每個面積單位的大小。 （ 4）匯報學習收獲，得出三個常用面積單位的規(guī)定，并形成常用面積實際大小的觀念。 ①各自比一比，哪個手指甲的面積最接近 1 平方厘米？ ②同桌兩人互相比劃 1 平方分米的大小。 ③在黑板上貼出一張 1 平方米的紙，先估計能放下幾本練習本？翻出反面（已畫好練習本大小的格子），數(shù)一數(shù)實際能放下幾本。 三、質(zhì)疑再探： 你還有什么問題，提出來與大家一起討論解決？學生提出問題，教師引導學生討論解決。
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