【導(dǎo)讀】性,幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料,但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)。以在課前布置觀察作業(yè),還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。與刷牙有關(guān)的用品,學(xué)生作業(yè)用紙。出示課題——刷牙。學(xué)生自由表演,互相觀察。和線條表現(xiàn)的方法為主。可以運(yùn)用形容(如,拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒,手的動(dòng)。里往外看,從上往下看等)。①畫(huà)面畫(huà)了什么樣的人物和環(huán)境?②你認(rèn)為哪幅畫(huà)或哪部分畫(huà)得好?教師在尊重學(xué)創(chuàng)意的前提下,隨機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)前先構(gòu)思,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。學(xué)生在小組中互相介紹自己的作品,相互評(píng)價(jià)。