【導讀】性,幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習慣。本課內容雖然可以借助相關的影像資料,但是關鍵還要看教師的啟發(fā)引導。以在課前布置觀察作業(yè),還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學們即時的動作進行啟發(fā)。與刷牙有關的用品,學生作業(yè)用紙。出示課題——刷牙。學生自由表演,互相觀察。和線條表現的方法為主??梢赃\用形容(如,拐彎處衣紋的放射狀效果像光芒,手的動。里往外看,從上往下看等)。①畫面畫了什么樣的人物和環(huán)境?②你認為哪幅畫或哪部分畫得好?教師在尊重學創(chuàng)意的前提下,隨機進行輔導。引導學生繪畫前先構思,培養(yǎng)學生的形象思維能力。學生在小組中互相介紹自己的作品,相互評價。