【導(dǎo)讀】用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)概括其音樂(lè)特點(diǎn)?！独鹗帧肥且皇最H具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡(jiǎn)潔，鮮明的。表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。《行星組曲》是英國(guó)作曲家霍爾斯特所作的管旋樂(lè)組曲。是一首頗受人們歡迎的通俗?！讹w來(lái)的花瓣》是一首美麗的小詩(shī)。語(yǔ)言淳樸、感情真摯，寓意深刻。表的優(yōu)秀教師，歌頌了美好的師生情誼，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的真摯謝意。1）聽(tīng)琴試唱歌譜。5）用豎笛吹奏。師彈琴向生再見(jiàn)生聽(tīng)琴向師再見(jiàn)。判斷樂(lè)器的音色。通過(guò)已學(xué)的歌曲，新意識(shí)及創(chuàng)編能力。夠用較快的速度來(lái)演唱?！稉u籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲?！哆\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。

　　

【正文】 也納金色的大廳，中國(guó)民歌《茉莉花》已成為中國(guó)人民和平友好的象征?！盾岳蚧ā芳仁侵袊?guó)的，又是全世界共同的文化財(cái)富。最后，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)高歌我們江蘇民歌《茉莉花》吧！ ３、江蘇民歌《茉莉花》 ●師生共同演唱后下課。 課后記：本節(jié)課我利用愉悅性的話題引出課題，使課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，從而也導(dǎo)致了整節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛都很好，學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松 ，讓學(xué)生身心都得到了一次美的陶冶！ 第六課 美妙的音樂(lè) 教學(xué)內(nèi)容： 一 聆聽(tīng) 《致音樂(lè)》 《美妙的琴聲》 二 表演 《一二三四歌》 三 編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 一． 能用飽滿，有力，較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂(lè)體裁，愿意參與這首歌的編創(chuàng)活動(dòng)。 二． 喜歡聆聽(tīng)，演唱本課的三首歌曲，樂(lè)與了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。 三． 聆聽(tīng)《致音樂(lè)》和《美妙的琴聲》，關(guān)注 歌曲的內(nèi)容，旋律，伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。 教材分析： 《一二三四歌》是一首反映部隊(duì)生活的群眾歌曲。它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)軍營(yíng)生活的高貴品質(zhì)。第一樂(lè)段采用了鏗鏘有力的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔明朗的旋律，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定，勇敢，自信的堅(jiān)強(qiáng)性格。第二樂(lè)段采用了先密后疏的節(jié)奏，旋律類似與說(shuō)唱兼有的風(fēng)格，給人以活潑，樂(lè)觀，豪邁的印象。第三樂(lè)段采用領(lǐng)唱加伴唱的形式，伴唱中還夾帶表演。整個(gè)歌曲給人以高度革命樂(lè)觀主義精神的感染。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn) 一． 組織教學(xué) 師生問(wèn)好 師彈琴向生問(wèn)好 生聽(tīng)琴向師問(wèn)好 情感交流、準(zhǔn)備上課 二、表演《一二三四歌》 聆聽(tīng)歌曲范唱。 問(wèn)：這首歌表達(dá)了什么內(nèi)容？情緒是怎樣的？ 聆聽(tīng)歌曲范唱、并答問(wèn)。 聽(tīng)?zhēng)煼冻⒏惺芨枨枨ㄟ^(guò)富有 詩(shī)意的師范唱 師彈琴 表演歌曲 師生討論、處理歌曲 師生小節(jié) 情緒。 a.聽(tīng)?zhēng)煆椙?，試唱歌譜。 。 。 。 表演歌曲。 師生處理歌曲。 師生小結(jié)。 歌詞十 分形象地把兒 童比擬成一只 快樂(lè)的小鳥(niǎo)，反 映他們活潑向 上，充滿朝氣的 精神面貌。 三、下課 師彈琴向生再見(jiàn)。 生聽(tīng)琴向師再見(jiàn)。 情感交流 準(zhǔn)備下課。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn) 一、 組織教學(xué) 師生問(wèn)好 師彈琴向生問(wèn)好 生聽(tīng)琴向師問(wèn)好 情感交流 準(zhǔn)備上課 二、聆聽(tīng)《致音樂(lè)》 介紹 了 這是一音樂(lè)背景。 完整欣賞樂(lè)曲。 問(wèn)：你有什么感受？ 師彈琴。 播放歌曲錄音。 師生小結(jié)。 解音樂(lè)背景。 完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。 談感受。 聽(tīng)琴唱譜。 跟錄音唱詞。 師生小結(jié)。 首《致音樂(lè)》的詩(shī)，闡述了音樂(lè)喚起人們地生活的熱愛(ài)，趕走了心中的憂郁乃至生活給自己的的打擊。 三、下課 師彈琴向生再見(jiàn)。 生聽(tīng)琴向 師再見(jiàn)。 情感交流 準(zhǔn)備下課。 走進(jìn)新疆 教學(xué)內(nèi)容： 一、 聆聽(tīng) 歌曲《阿依夏》 二、 表演 歌曲《祖國(guó)母親亞克西》 三、 創(chuàng)編活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 一、 本課的輛首作品是贊美我們新疆美好的生活同時(shí)在歌頌我們繁榮昌盛的祖國(guó)。 二、 在聆聽(tīng)《阿依夏》時(shí)感受樂(lè)曲的主題變化、力度變化，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒變化想象這首樂(lè)曲給人一種什么樣的畫(huà)面？ 三、 表演《祖國(guó)母親亞克西》從歌曲中感受我們的祖國(guó)時(shí)什么 樣的？ 教材分析： 歌曲通過(guò)純樸富有詩(shī)意的詞匯十分形象的贊美了我們的新疆，歌頌了我們的祖國(guó)。 教育過(guò)程：第一課時(shí) 教育環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn) 一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好 師彈琴向生問(wèn)好 生聽(tīng)琴向師問(wèn)好 情感交流、準(zhǔn)備上課 二、聆聽(tīng)《祖國(guó)母親亞克西》 1．師彈琴做發(fā)聲練習(xí) 2．師彈琴?gòu)?fù)習(xí)《人人心里多快活》 3．新課，師教生唱節(jié)奏型并用手打拍子。 4．師教生帶節(jié)奏唱譜。 5．讓生朗讀歌詞。 6．讓生帶節(jié)奏讀歌詞。 7．師教生唱歌曲。 1．生聽(tīng)琴做發(fā)聲練習(xí) 2． 生聽(tīng)琴齊唱《人人心里多快活》 3．生學(xué)師唱節(jié)奏型并用手打拍子。 4．師教生帶節(jié)奏唱譜。 5．生朗讀歌詞。 6．生帶節(jié)奏讀歌詞。 7．生學(xué)唱歌曲。 由男生唱第一段歌詞，女生唱第二段歌詞，然后齊唱最后一句：“祖國(guó)母親亞克西亞克西” 三、準(zhǔn)備下課 師向生再見(jiàn)。 生向師再見(jiàn)。 教育過(guò)程：第二課時(shí) 教育環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn) 一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好 師彈琴向生問(wèn)好 生聽(tīng)琴向師問(wèn)好 情感交流、準(zhǔn)備上課 二、聆聽(tīng)《阿依夏》 1．師彈琴做發(fā)聲練習(xí) 2．師彈琴?gòu)?fù)習(xí)《祖國(guó)母親亞克西》 3．新課， 師教生唱節(jié)奏型并用手打拍子。 4．師教生帶節(jié)奏唱譜。 5．讓生朗讀歌詞。 6．讓生帶節(jié)奏讀歌詞。 7．師教生唱歌曲。 1．生聽(tīng)琴做發(fā)聲練習(xí) 2．生聽(tīng)琴齊唱《祖國(guó)母親亞克西》 3．生學(xué)師唱節(jié)奏型并用手打拍子。 4．師教生帶節(jié)奏唱譜。 5．生朗讀歌詞。 6．生帶節(jié)奏讀歌詞。 7．生學(xué)唱歌曲。 由男生唱第一段歌詞，女生唱第二段歌詞，然后從第二反復(fù)后全班齊唱至結(jié)束。 三、準(zhǔn)備下課 師向生再見(jiàn)。 生向師再見(jiàn)。 復(fù)習(xí)考試 一、 復(fù)習(xí)歌曲及其歌譜 1．《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)》 6．《 童心是小鳥(niǎo)》 2．《春雨蒙蒙的下》 7．《田野的召喚》 3．《巴塘連北京》 8．《鈴兒響叮當(dāng)》 4．《迷人的火塘》 9．《盼紅軍》 5．《小白船》 10．《讓幻想展翅飛翔》 二、 復(fù)習(xí)豎笛練習(xí)曲及樂(lè)曲 1． 音階練習(xí) 2． 練習(xí)曲 3． 樂(lè)曲 A.《迷人的火塘》 E．《鈴兒響叮當(dāng)》 B．《小白船》 F．《盼紅 軍》 C．《童心是小鳥(niǎo)》 D．《田野在召喚》 三、 考試內(nèi)容 1． 所學(xué)過(guò)的歌曲及其歌譜。 2． 豎笛樂(lè)曲。 3． 節(jié)奏。 四、 考試辦法 個(gè)人抽簽考試。 五、 成績(jī)?cè)u(píng)判 平時(shí)成績(jī)＋考試成績(jī)＝總評(píng)成績(jī) 40％ 60% 100% 優(yōu)、良、及、待及。