北京版五年級下冊數(shù)學(xué)教案公因數(shù)-資料下載頁
2024-12-13 19:43本頁面
【導(dǎo)讀】①12÷3=4，所以12能被4（）。①有無相同的因數(shù)？③其中最大的一個是幾？②還可以用下圖來表示。做教材第65頁上面的“練一練”的題。這幾組數(shù)中的兩個數(shù)叫做什么？18和30的最大公因數(shù)6是這兩個數(shù)全部公有質(zhì)因數(shù)的乘積。求最大公因數(shù)的一般書寫格式。②一直除到什么時候為止？④為什么不把商也連乘進(jìn)去？嘗試練習(xí)：用短除法求9和12的最大公因數(shù)。六、課堂作業(yè)：做練習(xí)八的第4題。
【正文】 公因數(shù) 6是怎樣得出來的？ （ 4）歸納板書。 18 和 30 的最大公因數(shù) 6是這兩個數(shù)全部公有質(zhì)因數(shù)的乘積。 （ 5）求最大公因數(shù)的一般書寫格式。 為了簡便，我們把兩個短除式合并成一個如： 18 30 得出：①每次用什么作除數(shù)去除？ ②一直除到什么時候為止？ ③再怎樣做就可以求出最大公因數(shù)？ ④為什么不把商也連乘進(jìn)去？ （ 6）嘗試練習(xí)：用短除法求 9 和 12 的最大公因數(shù)。 （ 7）抽象概括求最大公因數(shù)的方法。 ①誰能說說求最大公因數(shù)的方法。 ②概括：用兩個因數(shù)的公有質(zhì) 因數(shù)去除，一直除到兩個數(shù)互質(zhì)為止，然后把公有的質(zhì)因數(shù)相乘。 四、課堂實踐：【 10】 做練習(xí)八的 3題。 五、課堂小結(jié)： 談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。 六、課堂作業(yè)： 做練習(xí)八的第 4 題。
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