【導(dǎo)讀】題"編一編",可以讓學(xué)生仿照兒歌的形式自己來編一編《識字歌》.1,通過拼讀音節(jié)讀課文,掌握生字字音,了解兒歌內(nèi)容,能正確,流利的朗讀兒歌.2,認(rèn)識12個生字,會寫7個.初步認(rèn)識形聲字形旁表意,聲旁表音的構(gòu)字規(guī)律.3,培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣,以及熱愛祖國語言文字的思想感情.重點(diǎn):1,能正確通順的朗讀兒歌.2,識記生字,了解生字的意思,并能運(yùn)用生字組詞說句.東南西北四道墻,圍在一起四方方.你要問它啥意思,鼻子下面嘴一張.我的名字叫小口,今天我來找朋友,我的朋友在哪里請你們幫我來認(rèn)一認(rèn).3,師:你的朋友在這里.我們先和"口"的老朋友打聲招呼.一認(rèn).今天我們來學(xué)習(xí)《添"口"歌》.板書課題.同桌之間互相讀,互相糾正讀音.學(xué)生活動,老師巡視,指導(dǎo).同桌合作邊讀邊拍《添"口"歌》.

　　

【正文】 ,會寫 8 個字 .學(xué)習(xí)部首 雙人旁 . 2,正確 ,流利地朗讀課文 . 3,在理解課文的基礎(chǔ)上 ,幫助學(xué)生體會踢毽子的快樂 ,明白熟能生巧的道理 . 三 :教學(xué)重難點(diǎn) 1,朗讀課文 ,正確認(rèn)讀 會認(rèn)字 和 會寫字 . 2,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文 . 四 :教具準(zhǔn)備 : 生字 ,詞語卡片 ,教學(xué)掛圖 . 五 :教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)過程 : 第一課時 一 ,創(chuàng)設(shè)情景 ,激趣導(dǎo)入 1,出示各種體 育用品 .提問 :大家最喜歡玩什么 2,揭示課題 .有一位小朋友非常喜歡踢毽子 ,她是怎樣玩的呢 我們這節(jié)課就到課文中去看看吧 .板書課題 。齊讀課題 . 二 ,初讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 1,請大家自由朗讀課文 ,邊讀邊畫出生字 .爭取把課文讀通順 ,把字音讀準(zhǔn) .(嘗試讀文 ,熟悉課文內(nèi)容 ) 2,大家讀的可真認(rèn)真 .下面 ,我們一起聽聽錄音吧 .注意 ,特別聽聽生字的讀音 .(掃清字詞障礙 ,建立對課文的初步感知 ) 3,錄音聽完了 .誰想展示一下自己 (引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人 ,實(shí)事求是地指出他人的不足 ,虛心接受他人的評價 ,從而學(xué)會評價 .)指生分段讀 .(預(yù)設(shè) :學(xué)生在讀的過程中可能會出現(xiàn)錯誤教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo) ) 4,有一些生字想考考大家 .看看大家認(rèn)識它們嗎 出示帶拼音的生詞 .(指生讀 。小老師領(lǐng)讀 。去掉拼音讀 。開小火車讀 ) 5,如果大家把生詞都記住了 ,相信這些生字也難不倒你們 .(出示單個生字 )好 ,小火車開起來 .(注意引導(dǎo)學(xué)生吐字清晰 ,聲音響亮 ) 6,誰能說說你是用什么方法記住他們的 (引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己曾經(jīng)學(xué)過的方法記字 ,例如 :熟字加部首 ,熟字換部首 ) 三 , 細(xì)讀課文 ,感悟內(nèi)容 1,請大家默讀課文 ,想一想 :課文寫了什么事 (寫老師教我們踢毽子時 ,毽子很聽老師的話 ,而我們剛開始練習(xí)時 ,毽子一點(diǎn)也不聽話 .后來 我 按照老師的話去做 ,每天練習(xí) ,毽子真的變乖了 ) 2,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段 . (1)指名讀第二自然段 . (2)思考 :老師踢毽子踢得怎么樣 生 :老師踢的很好 . 師 :怎么個好法 你是從哪兒看出來的 找出這些句子讀一讀 . (3) 過渡 :老師和毽子成了好朋友 ,所以毽子在她的腳下真是聽話極了 .而在我們的腳下呢 ,還是一樣聽話嗎 3,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段 . (1)指名讀第三自然段 . (2)思考 :我們剛開始練習(xí)踢毽子時 ,毽子是怎么不聽話的 生 :腳一踢 ,它就到處亂飛 . 師 :它為什么不聽我們的話 生 :因?yàn)槲覀兙毩?xí)的次數(shù)太少 ,還不熟練 . (3)把老師的話認(rèn)真讀幾遍 ,用 △ 畫出這段話的兩對反義詞 . (4)引導(dǎo)學(xué)生理解老師的話是什么意思 . (5)練習(xí)朗讀老師的話 . 4,指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第四自然段 . (1)自由練習(xí)朗讀第四自然段 . (2)指名讀 ,并說說你為什么這樣讀 .(學(xué)生可能會突出強(qiáng)調(diào) 毽子也能在我的腳下美妙的飛舞了 ) (3)思考 :毽子為什么 也能在我的腳下美妙地飛舞了 () (4)引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生巧的道理 . 四、總結(jié)全文 ,訓(xùn)練說話 ,你有什么收獲 交流 :你碰過 毽子變乖了 這樣的事情嗎 如果有 ,說給老師和同學(xué)們聽一聽 . . 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 上節(jié)課同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文 ,回憶一下課文寫了什么事 ,結(jié)果怎樣呢 二、指導(dǎo)朗讀 1, 自由選段落讀 ,你最有把握讀好哪一自然段就讀哪一自然段 . 2,小組讀一讀 :互相學(xué)一學(xué) ,你的伙伴讀得好在哪 3,分小組比賽讀 . 三、句子訓(xùn)練 1, 出示句子 :毽子一點(diǎn)兒也不聽話 . 天氣一點(diǎn)兒也不 ___. __一點(diǎn)兒也不 ___. 2,引導(dǎo)學(xué)生仿例子說句子 . 四 ,指導(dǎo)書寫生字 1,久 :第一筆撇寫在田字格左上半格的 右下角 ,橫折撇的撇穿過中軸中心 . 2,生 :三橫的長度不一 ,第二橫最短 ,第三橫最長 ,第四筆豎寫在豎中線上 . 3,先 :第三筆短豎寫在田字格豎中線上 ,第四筆橫寫在橫中線上 ,第五六筆分別占下半格的左右兩格 . 4,低 ,話 ,很 ,她 ,始 :都是左右結(jié)構(gòu)的字 ,而且都是左窄右寬 . (融書寫 ,觀察 ,評價于一體 ,運(yùn)用多種方法使學(xué)生不僅正確書寫而且美觀大方 ) 五 ,復(fù)習(xí)鞏固生字詞 1,認(rèn)讀生字詞卡 ,鞏固識記 . 2,讀讀 詞語花籃 中的詞語 ,再從課文中選擇喜歡的詞語填在空花朵上 . 3,練習(xí)課后第三題 讀一讀 ,說一說 .(啟發(fā) 學(xué)生多形式的練習(xí) ,增強(qiáng)學(xué)生感悟 ,發(fā)展學(xué)生語文思維 ) [反思 ]: 這篇課文通過一個孩子們喜聞樂見的活動形式 ,滲透了一個深刻的道理 :無論學(xué)什么 ,只有下功夫 ,才能掌握它 .課題中的 變乖了 ,聽話 等詞語 ,讓人讀后感覺毽子像一個可愛而又調(diào)皮的孩子 ,賦予毽子以生命 ,把毽子寫活了 ,這樣接近兒童的生活 ,能充分激發(fā)學(xué)生的積極性 . 2,貓和老鼠 教學(xué)目標(biāo) : 1,認(rèn)識 鼠 ,剛 ,瞇 ,慢 ,咪 ,胡 ,須 ,迷 ,糊 ,抓 ,謎 11 個生字 。會寫 歡 ,咪 ,貓 ,飽 ,洞 ,迷 ,7 個漢字 .學(xué)習(xí) 反犬旁 ,食字旁 2 個新偏旁 . 2,正確流利地朗讀兒 歌 . 3,通過字形分析 ,初步掌握形聲字的形旁表義 ,聲旁表音的規(guī)律 ,并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個規(guī)律自主識字的能力 . 教學(xué)重難點(diǎn) : 識字和區(qū)分字形 . 教學(xué)準(zhǔn)備 : 貓和老鼠圖片 ,生字卡片 ,花朵卡片 ,貓和老鼠頭飾 . 教學(xué)課時 : 二課時 導(dǎo)學(xué)過程 : 第一課時 一 ,激趣導(dǎo)入 : 小朋友們 ,你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎 今天 ,老師把它們帶到了我們的課堂上 ,看 !(出示貓 ,鼠圖 .)(貼 :貓圖 ,老鼠圖 )這是兩只多么可愛的小動物呀 ,在它們之間呀 ,發(fā)生過許多有趣的故事 ,你們想知道嗎 好 ,請同學(xué)們把書翻開到 71頁 ,(板書 :和 )聽老師把其中的一 個有趣的故事讀給你們聽一聽 ,好嗎 (師范讀 ) 二 ,讀兒歌 ,識生字 . 1,讀兒歌 ,找出會認(rèn)字 . 1) 學(xué)生自由讀兒歌 . 多么有趣的故事呀 !你們想自己讀一讀嗎 在你們讀書之前 ,我想問問你們 :在你們讀書的時候 ,遇到困難怎么辦呢 例如 :有不認(rèn)識的字怎么辦 生 :問同學(xué) ,問老師 ,看拼音讀 …… 這些都是很好的辦法 ,下面就請大家讀讀兒歌 ,借助拼音讀準(zhǔn)字音 !(學(xué)生自由讀 ) 哪些同學(xué)讀完了快快打個勝利的手勢 ! 2 學(xué)生齊讀課文 . 同學(xué)們真了不起 ,這么快就把課文讀完了 ,下面就讓我們一起來讀課文吧 ! 3 出示卡片 ,認(rèn)讀會認(rèn)字 . 同學(xué) 們喜歡這首兒歌嗎 喜歡可愛的貓和老鼠嗎 這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢 !想認(rèn)識它們嗎 (出示卡片 ,齊讀 ,開火車讀 ) 4)回到課文 ,圈生字 . 生字寶寶很淘氣 ,瞧呀 !他們又回到了課文里 ,快快 ,趕快拿出我們的筆把這些調(diào)皮的生字寶寶找到 ,可別讓他們跑掉了 .咱們比一比 ,看哪位小朋友最先把生字寶寶找到 .(發(fā)現(xiàn)有同學(xué)找到了 ,師 :你真棒 !這么快就把生字寶寶找到了 ,再把它讀一讀吧 .其他的同學(xué)可要加油哦 !) 2,認(rèn)讀會認(rèn)字 1) 貼字卡 ,識記會認(rèn)字 . 聰明的孩子們 ,讓我們一起呼喚 ,把這些生字寶寶請出來 ,讓我們和它交個朋友好嗎 (學(xué)生一起呼喚 )(師貼字卡 ) 這些字寶寶從課本里出來了 ,你們還認(rèn)識它們嗎 (女生讀第一排 ,男生讀第二排 ) 課間休息 :讀兒歌 (老師拍手范讀 ,學(xué)生自由試讀 ,大家拍手齊讀 ) 同學(xué)們 ,我們來休息一下吧 !老師呀 !十分喜歡這首兒歌 ,我讀著讀著 ,還拍起手來了 ,你們想看看嗎 請大家坐好了 ,認(rèn)真聽 ,仔細(xì)看 .(老師拍手范讀 )你能像老師這樣也試著讀讀嗎 (學(xué)生自由試讀 )我們大家一起來讀讀吧 !(學(xué)生一起拍手齊讀 ) 3,認(rèn)記字形 1) 分析 迷 ,謎 ,咪 ,瞇 4 字字形 ,字音 . (從以貼出的字卡中拿出這四個字 ,單獨(dú)再貼出 .) 同學(xué)們真 聰明 !祝賀你們 ,你們已經(jīng)認(rèn)識了這些生字寶寶了 .光認(rèn)識了可不行呀 !我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀 ! 你們瞧瞧這四個生字寶寶有些什么關(guān)系呀 你發(fā)現(xiàn)了什么 生 :讀音相似 ,都有一個米字加部首組成的 . 是的 ,這四個生字寶寶呀 ,都有一個 米 字加部首組成的 .這樣的字叫形聲字 .這些字的部首跟他們的意義有關(guān) ,其另外一部分跟讀音有關(guān) .仔細(xì)看 ,瞧它們還有什么特點(diǎn) 生 :小花貓用嘴咪咪叫 ,所以 咪 字是 口 字旁 ,瞇 字是瞇著眼睛跟眼睛有關(guān) ,所以是 目 字旁 . 2)指名學(xué)生說說自己喜歡的記字方法 . 同學(xué)們 ,你們真是聰明的孩 子 !你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎 指名學(xué)生分別用 鼠 ,慢 ,胡 ,須 ,糊 ,飽 ,抓 ,7 字領(lǐng)讀 ,組詞 ,造句 ,做動作等方法來鞏固生字 . 3) 去掉拼音讀 現(xiàn)在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了 ,你還能認(rèn)識它們嗎 (自由讀 (學(xué)生互相考察 ,評價 ,給讀得全對的同學(xué)畫紅花 )指名學(xué)生讀 ,齊讀 ) 會認(rèn)的同學(xué)請起立 ,我們大聲讀 ! 4,小結(jié) :同學(xué)們可真棒 !通過大家的努力 ,我們已經(jīng)和這些生字寶寶手拉手 ,成為好朋友了 ! 三 ,指導(dǎo)書寫 . 學(xué)生觀察字型 ,說說有什么相同的地方 . 教學(xué)新部首反犬旁 犭 ,食字旁 饣 . 教師范寫 ,讓學(xué)生看 清筆畫在田字格中的位置 . 學(xué)生練寫 ,教師相機(jī)指導(dǎo) . 四 ,小結(jié) . 第二課時 復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字 再讀兒歌 ,整體感知 自由讀兒歌 ,說說你讀懂了什么 (結(jié)合看圖理解 .) 小老鼠出洞偷米的時候 ,花貓在裝睡 . 小老鼠以為花貓睡著了 ,很得意 . 老鼠沒有發(fā)現(xiàn)花貓是在裝睡 . 引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀全文 . 趣味朗讀 ,感悟理解 1,自讀課文 ,師生表演 . 這篇課文太有趣了 ,我們一起來邊讀兒歌邊表演吧 ! 2,理解 謎 問 :哎 !這只老鼠可真可憐呀 ,到最后都不知道自己死的原因 .小朋友們 ,你們都是聰明的孩子 ,你們知道為什么嗎 你覺得 花貓怎樣呢 積累詞語 認(rèn)讀 詞語花籃 中的詞語 . 從本課中還學(xué)會了哪些詞語 請?zhí)钤诨ɑ@里 . 拓展練習(xí) 把兒歌改編成故事 ,講一講 . 你還知道哪些是形聲字