應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】13＋138＋687＋62＝6＋(157＋94)＝499＋16＋284＋101＝120＋(229＋80)＝265＋435＋91＋9＝374＋62＋38＋26＝135＋(683＋65)＝318＋(229＋382)＝260＋(322＋40)＝184＋216＋103＋97＝46＋254＋139＋161＝127＋73＋259＋141＝

2025-07-24 20:42

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法交換律、結(jié)合律及簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】乘法交換律、結(jié)合律及簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)教學(xué)目標(biāo)。，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解并掌握乘法交換律和乘法結(jié)合律。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)

2024-12-13 19:09

四年級(jí)數(shù)學(xué)課件-加法交換律和結(jié)合律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】南化四小江朝清跳繩的有多少人？女生有多少人？參加活動(dòng)的一共有多少人？跳繩的男生和踢毽子的女生一共多少人？（1）跳繩的有多少人？（2）參加活動(dòng)的一共有多少人？（1）跳繩的有多少人？如果用字母a、b分別表示兩個(gè)加數(shù)，可以寫(xiě)成：a+b=b+a這就是加法交換律。你能根據(jù)運(yùn)算律填一填嗎

2025-07-22 09:59

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案加法的交換律和結(jié)合律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】加法的交換律和結(jié)合律三維目標(biāo)1．讓學(xué)生在經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過(guò)程中，理解并掌握加法交換律和結(jié)合律，初步感受到應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。2．在探索運(yùn)算律的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。3．讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得探究的樂(lè)趣、成功的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成獨(dú)立思考

2024-12-13 11:49

加法交換律和加法結(jié)合律的簡(jiǎn)便計(jì)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】加法交換律和加法結(jié)合律的簡(jiǎn)便計(jì)算兩個(gè)數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,它們的和不變,叫做加法交換律.三個(gè)數(shù)相加,先把前兩個(gè)數(shù)相加,再同第三個(gè)數(shù)相加;或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,再同第一個(gè)數(shù)相加,它們的何不變,叫做加法結(jié)合律.兩個(gè)數(shù)相加，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。這就是加法交換律。

2025-08-05 03:58

四年級(jí)乘法交換律和結(jié)合律及相關(guān)的簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 四年級(jí)《乘法交換律和結(jié)合律及相關(guān)的簡(jiǎn)便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 乘法交換律和結(jié)合律及相關(guān)的簡(jiǎn)便運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容：第60-61頁(yè)例3、例4和“試一試”、“練一練”，第65頁(yè)練習(xí)十第1-5題。教學(xué)目標(biāo)： ...

2024-12-04 00:32

加法交換律和結(jié)合律教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：加法交換律和結(jié)合律教案 加法交換律和結(jié)合律教案(開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)四年級(jí)上)發(fā)布11-10-04 課題：加法交換律和結(jié)合律 教學(xué)目標(biāo)： ⒈在教學(xué)中從學(xué)生熟悉的實(shí)際問(wèn)題的解答引入，讓學(xué)生通過(guò)觀察...

2024-10-03 21:17

教案：加法交換律和結(jié)合律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：教案：加法交換律和結(jié)合律 加法交換律和結(jié)合律 江蘇省興化市缸顧中心校 馬黎明 教學(xué)內(nèi)容 蘇科版教材四年級(jí)上第56-57頁(yè)例題：加法交換律和結(jié)合律。教材分析 本課是運(yùn)算律的第一課，學(xué)...

2024-10-06 05:43

人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-第三單元簡(jiǎn)便運(yùn)算-加法運(yùn)算定律的運(yùn)用例3-加法交換律和結(jié)合律的運(yùn)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?我是口算小能手?27＋75＝123＋177＝?48＋70＝201＋399＝?85＋115＝280＋170＝?235＋115＝10＋999＝?324＋76＝150＋390＝?820＋180＝725＋125＝100600

2025-07-26 14:49

新人教版四年級(jí)下冊(cè)加法交換律和結(jié)合律(練習(xí)課)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】加法交換律和結(jié)合律練習(xí)加法交換律兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。加法結(jié)合律三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。用字母表示：a+b=b+a用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)下面的算式分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？33+159=159+3316+（20+9）=（

2025-08-05 07:32

加法交換律和結(jié)合律教學(xué)課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】馬慧焉耆縣第三中學(xué)理解加法交換律、結(jié)合律的意義，掌握字母表達(dá)式，并能運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。跳繩的有多少人？女生有多少人？參加活動(dòng)的一共有多少人？跳繩的男生和踢毽子的女生一共多少人？看一看：認(rèn)真看課本28頁(yè)例1，看圖，看文字。想一想：例1中45+5656+

2024-11-22 01:52

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案乘法交換律、結(jié)合律及相關(guān)的簡(jiǎn)便運(yùn)算-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】乘法交換律、結(jié)合律及相關(guān)的簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)，理解并掌握規(guī)律，能用字母表示規(guī)律。，體驗(yàn)運(yùn)算律的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握乘法交換律和乘法結(jié)合律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)資源

2024-12-12 21:16

加法結(jié)合律和交換律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：加法結(jié)合律和交換律 赤金學(xué)區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)（上）編制：蔡靜萍審核：班級(jí)：姓名：教師評(píng)價(jià)： 《加法結(jié)合律和交換律》預(yù)習(xí)案 【使用說(shuō)明】 1、自學(xué)課本第47頁(yè)內(nèi)容 2、結(jié)合課本知識(shí)，獨(dú)立思考...

2024-10-14 19:54

加法的交換律和結(jié)合律-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：加法的交換律和結(jié)合律 加法的交換律和結(jié)合律 可能是我個(gè)人看問(wèn)題比較表面，沒(méi)能體會(huì)到編書(shū)人的用意，我覺(jué)得加法的交換律中兩個(gè)數(shù)字的交換沒(méi)有學(xué)的必要，因?yàn)閮蓚€(gè)數(shù)字你交換來(lái)交換去，體現(xiàn)不了題的簡(jiǎn)便...

2024-10-02 21:53

加法交換律和結(jié)合律作業(yè)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】加法交換律和結(jié)合律的作業(yè)一、1、用字母表示加法交換律：用字母表示加法結(jié)合律：用字母表示乘法交換律：用字母表示乘法結(jié)合律：用字母表示乘法分配律：

2024-11-22 03:57

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