【導(dǎo)讀】習(xí)領(lǐng)域加以描述。做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。猜一謎語，激發(fā)學(xué)生興趣。度較低，結(jié)晶體成六邊形下落到地面，這就是雪。自己的思維方式是否具有創(chuàng)新意識；作畫時(shí)是否能夠表現(xiàn)出自己所想；安排活動場所，準(zhǔn)備工具，布置教室。進(jìn)一步介紹筆墨紙硯。學(xué)生討論并表達(dá)。

　　

【正文】 況。 并將自己喜歡的玩具介紹給同學(xué)。 3．欣賞玩具實(shí)物， 通過觀察觸摸 ，說出他們的材質(zhì)、圖案、色彩的特點(diǎn) （ 2）介紹玩具中圖案的寓意。 在蛙形枕頭上圖案繡得很精致 ,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合 ,意味著年年有余 ,同樣也有連生貴子 ,期盼多子的意思。 在民間玩具上 ,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形 ,以來表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看 (出示投影附三：圖案的寓意 ) （ 3）欣賞民間玩具的色彩。 民間玩具圖案很別致 ,色彩也很獨(dú)特 ,請看：(出示西安布制十二生肖掛飾 )這件掛飾色彩上是怎么樣的？ (學(xué)生回答 ) 師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色 ,給人以強(qiáng)烈對比的視覺感受。想象一下 ,北方寒冷的冬日 ,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié) ,到處鳥語花香 ,那鮮艷的色調(diào) ,又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅 。 4. 總結(jié)：今天我們通過圖片、實(shí)物和錄像 ,對民間玩具有了初步了解 ,知道了民間玩具在題材的選擇上 ,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味 性和娛樂性 ,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上 ,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形 ,又強(qiáng)調(diào)生動活潑、清新健康 ,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上 ,不僅有象征性 ,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。 教學(xué)反思： 第 15課 外國民間玩具 教學(xué)目標(biāo)： ，對于兒童的動手能力和審美能力有著一定的作用，學(xué)生通過感知玩具的結(jié)構(gòu)、功能、形態(tài)，能夠萌發(fā)對玩具的好奇心和探究欲。 ，對于提高學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情有著一定的作用。 ，通過欣賞、感知、拼玩、制作等一系列過程，對于培養(yǎng)學(xué)生針對某一事物從表面到內(nèi)部的深刻認(rèn)識起著不可忽視的作用。學(xué)生在玩中增趣，在玩中增智，在玩中團(tuán)結(jié)，潛移默化地滲透了情趣性和人文性。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過本節(jié)課，提高 學(xué)生對外國民間觀光的欣賞能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 用廢舊材料仿作或創(chuàng)作一個(gè)玩具。 課時(shí)安排： 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 電腦、投影儀、圖片資料等。 學(xué)生準(zhǔn)備： 廢舊物品及手工制作工具。 教學(xué)過程 ： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入 二、新授 欣賞中國的民間玩具。 例：布頭娃娃。泥工搖頭老爺爺，舞龍燈。 揭題 中國的民間玩具，充滿了鄉(xiāng)土氣息、外國的民間玩具，呈現(xiàn)出異國的情趣，別看小 小的民間玩具，它也體現(xiàn)著各國的審美特色。 今天，我們就一起走進(jìn)外國民間玩具。 組織學(xué)生欣賞例圖。 〈活動鳥〉（木）美國華麗的色彩，優(yōu)美的造型，活動的頭部和翅膀，既可以玩，又可以做為裝飾較為實(shí)用。 〈木偶〉（布、陶、線）德國。整個(gè)造型可愛，逼真，用的材料無毒無味形象不拘束于洋娃娃，活潑，可愛的丑娃娃，同樣能得到大家的認(rèn)可。 〈大將軍〉（木）非洲尼日利亞，帶有民族特點(diǎn)的古樸的造型，和別具一格的帽子，讓男小朋友很喜愛，帽子上數(shù)把寶劍既可做裝飾，又能做帽飾，也許能 出來玩耍，設(shè)計(jì)的十分巧妙。 〈活動雞〉（木） （日本）抓住雞本性好斗的特點(diǎn)，表現(xiàn)的雞很逼真，雞身上的裝飾圖案，能夠讓人耳目一新，而且這一美麗的造型不僅可以欣賞還能活動，玩一玩，讓人們坐在家中，隨時(shí)隨地都能欣賞到斗雞的場面，用手操作，讓哪只雞贏都可以是不是你也想玩一下子。 〈豐收神〉（木毛、棉）北美印第：設(shè)計(jì)的很有特點(diǎn)，對稱的裝飾，方形的眼睛，都十分獨(dú)到。 〈織物玩具〉（繩、珠子）尼日利亞。平時(shí)我們只是跳繩，沒想到用繩子也能塑造形象，從不同的發(fā)型，動作上也能夠感受到作者的別具匠心的設(shè)計(jì)風(fēng)格。 說一說外國民間玩具與中國民間玩具的異同。 同：都限有民族特 色，都可玩，想像力都很豐富。 異：材料更為豐富，呈現(xiàn)出異同情趣。 欣賞學(xué)生制作的玩具。 〈貓頭鷹〉報(bào)紙、線、硬紙板，突出了貓頭鷹 玩具介紹給大家。 的特點(diǎn)。 4. 根據(jù)觀察說一說外國民間玩具與中國民間玩具的異同。 三、學(xué)生制作 四、展評 的大眼睛。 〈動物玩具〉能拉，用易拉罐、廢紙、紙盒制作很有趣。 老師范作 A想（特征、材料） B做 G玩 引導(dǎo)學(xué)生 用廢舊材仿做或創(chuàng)作一個(gè)玩具。要求： （ 1）形象生動，可玩、可賞 （ 2）大小適中，可同座位或四人一小組合作完成。 1將學(xué)生作品展示在講臺上。 A請同學(xué)們自己上臺介紹。 B請 12位學(xué)生玩。 具。 教學(xué)反思： 第 16課 好大一幅畫 教學(xué)目標(biāo)： 通過各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；通過表達(dá)巨幅作品的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生組織畫面的能力、交流合作的能力，鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生 毅力；培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，享受繪畫和活動的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞圖片資料時(shí)，觀察需要仔細(xì)，以提高學(xué)生的審美能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，大膽的表現(xiàn)，展示自己。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料若干。學(xué)生繪畫用具等。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師行為 學(xué)生活動 一、導(dǎo)入 第一課時(shí) 。 ：遠(yuǎn)古時(shí)代，人們吃不飽，穿不 暖，生 二、新授 活在極不安全的惡劣的環(huán)境中。但人們對生活充滿了希望，他們還用自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的工具在巖石和洞穴的石壁上表現(xiàn)自己的生活，展示自己的夢想，自己的追求，自己的渴望。被稱為東方天書的江蘇連云港將軍崖上，留著石器時(shí)代我們的祖先用石頭磨出的子午線和當(dāng)時(shí)人們活動的情景；徐州出土的眾多的畫像磚，是漢代的先祖?zhèn)兓顒?、生活的縮影和對佛教的崇拜。今天，老師將和同學(xué)們一起，回到遠(yuǎn)古時(shí)代，去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術(shù)的痕跡。 書上的圖片，感受畫面形式和場面，初步理解作品內(nèi)容。 石和壁畫，讓學(xué)生觀看、感受和進(jìn)一步理解，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。 A、畫面的共同特點(diǎn)：尺幅較大，概括性強(qiáng)，自由奔放，描寫的景物和當(dāng)時(shí)的生活有關(guān)，有震撼人的形式美感。 B、畫面的由來：勞動記事，圖騰，宗教或信仰崇拜的巫術(shù)，表達(dá)感情、游戲、自娛、狩獵、抗擊自然災(zāi)害等方面的。 C、重點(diǎn)了解一些有廣泛影響或個(gè)性特點(diǎn)的作品： a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象，常常被人類學(xué)家們用來說明舊石器時(shí)代巖畫起源于巫術(shù)的典型例子，“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢寐以求的獵物”。 b、江蘇連云港將軍崖原始社會 巖畫，用石頭磨畫而成，刻畫了當(dāng)時(shí)人們對自然界的崇拜。 c、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動圖，人物和動物形象栩栩如生。 d、敦煌壁畫，記載著很多本身經(jīng)卷故事，著稱于世界。 （ 1）猜一猜：南美洲高原上許多巨大的畫，它是什么時(shí)候，什么人畫的？為什么要畫？畫的是什么？ （ 2）壁畫等巨幅繪畫在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。 A、商業(yè)宣傳廣告。 B、 裝飾生活環(huán)境， C、 人們自娛自樂 （ 3）想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品，它們的作用是什么，有什么效果。 己的感受。 一、學(xué)生制作 二、展評 互相討論，表述。 第二課時(shí) 教師組織兒童分組，安排 場地、準(zhǔn)備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料。 教師和學(xué)生共同商量繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面參考： A：小組表現(xiàn)同一個(gè)主題，先集體構(gòu)思，再分配具體任務(wù)到個(gè)人，一起表達(dá)。 小組里每個(gè)人都自由發(fā)揮，看看組合到一起回形成什么樣的畫面。 （ 3）老師提醒注意事項(xiàng)： A：鼓勵(lì)兒童大膽涂抹，不要受約束，盡情表現(xiàn)自己的想法。 B：提醒兒童注意色彩的搭配，讓畫面有流動感。 C：提醒兒童在墻壁繪畫時(shí)，如果站在凳子上要注意安全。 D：提醒兒童注意環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)。 E：相互友好合作，互相支持。 （ 4）學(xué)生分頭活動。 A：墻壁繪畫。 B： 大紙上繪畫。 C：地面繪畫。 （ 5）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不怕苦和累，堅(jiān)持到底，并協(xié)助學(xué)生完成美術(shù)活動。 展示學(xué)生創(chuàng)作的作品，并組織交流自己 的創(chuàng)意和構(gòu)思。 教師進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。 拍照留念 收拾活動 1. 相互欣賞，相互評價(jià)，相互討論。 2. 整理工具，打掃衛(wèi)生。 教學(xué)反思：