20xx年醫(yī)學(xué)專題—淺談色彩對于兒童繪畫重要性-資料下載頁
2025-11-10 05:01本頁面
【正文】 不同的感受。多次練習(xí)。甚至一些孩子會找出自己喜歡的色彩，無意的強(qiáng)化記憶，在以后的色彩畫面中會不斷地重復(fù)出現(xiàn)。兩種色彩練習(xí)直至熟悉色彩后，可以開始有意識的讓孩子自己發(fā)覺色彩之間的相互影響。給孩子準(zhǔn)備一些除去白色和黑色的顏色和相同顏色數(shù)量的畫筆，提出要求，畫面中一種色彩一支筆進(jìn)行涂色練習(xí)。繪畫結(jié)束，孩子自己會發(fā)現(xiàn)整個畫面很艷。再給孩子準(zhǔn)備一些顏色和相同顏色數(shù)量的畫筆，并提出要求，每種顏色在繪畫之前必須和白色或者黑色調(diào)配。繪畫完成，孩子會細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，這時的畫面就不是這么的鮮艷了，畫面比較灰，整個看起來比較舒服不刺眼，再進(jìn)行兩幅作品的對比。作品直觀的可以看到不同，此時再進(jìn)行色彩純度和灰色在作品重要性的滲透對于思維比較直觀和簡單的孩子來說易于接受。到此，一幅最簡單的色彩畫，孩子就知道應(yīng)該怎樣表現(xiàn)了。這樣一個流程下來，孩子從一年級的《走進(jìn)大自然》、《七彩生活》對色彩的被動學(xué)習(xí)到自己慢慢找到興趣，積極主動嘗試三年級的《色彩的明度漸變》、《色彩的純度漸變》，直至后來的色彩專業(yè)性系統(tǒng)練習(xí)。通過色彩就可以感知作者的主觀情感和思想，產(chǎn)生靈魂的共鳴，影響著孩子的心理活動。兒童繪畫主意并不是在表現(xiàn)技術(shù)的嫻熟，而是通過繪畫這一種獨特的游戲方式，用色彩抒發(fā)情感，表達(dá)內(nèi)心需要的被滿足和不定式的快樂。用兒童繪畫的方式以色彩為媒介使得兒童創(chuàng)造保持心情愉悅，強(qiáng)調(diào)感受就很好了。① 《教育知識與能力》，概括皮亞杰的認(rèn)知與發(fā)展理論② 席慕容，《畫出心中的色彩》③ 百度，羅丹的名言④ 內(nèi)容總結(jié)⑤ （1）淺談色彩對于兒童繪畫重要性
【摘要】兒童繪畫作品中的色彩是兒童對這世界的最初印象（2）色彩與兒童繪畫的關(guān)系
兒童時期是孩子了解美、表現(xiàn)美的最佳時期（3）紅色代表熱情、喜慶、希望一切美好的詞匯里都出現(xiàn)紅色（4）藍(lán)色代表著寧靜、自由、純潔，是天空的顏色（5）并不是只有水彩筆或是油畫棒才能表現(xiàn)兒童繪畫，油畫、版畫、水墨畫、水彩畫都可以表現(xiàn)（6）此時，紅色和黃色相同量產(chǎn)生的顏色和紅色少些，黃色多些以及紅色多些和黃色少些
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