【正文】 意）2:答案：C（原文“憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美感以及藝術(shù)欣賞的完整性”，即低劣的評(píng)論會(huì)影響藝術(shù)欣賞的完整性）3:答案：B（彈幕時(shí)代的“金圣嘆”們除了評(píng)論作品外，還承擔(dān)著“文化搬運(yùn)工”的使命，把學(xué)院派、理論化的文藝批評(píng)轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂的格言警句。選項(xiàng)“負(fù)責(zé)將作品化難為易”偷換對(duì)象）二：文言文閱讀 4：答案：B（3分）5：答案：A（古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱(chēng)“弱冠”，而非18歲）6：答案：D（侯蒙沒(méi)有建議改革幣值，他是確實(shí)不知情，才斥責(zé)主管官吏）譯文：（1）侯蒙向他們說(shuō)明：“你們都是一方的侯伯，無(wú)須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情 回答。”（得分點(diǎn)：無(wú)庸、辱、第各1分，句意2分）7：（2）到這時(shí)，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙問(wèn)答說(shuō)：“因?yàn)樨?cái)利來(lái)要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！保ǖ梅贮c(diǎn)：諭、耍、進(jìn)各1分，句意2分）詩(shī)歌閱讀8．答案：首句寫(xiě)江上夕陽(yáng)西沉的情景，點(diǎn)明時(shí)間已是傍晚(2分)，意味著離別的時(shí)刻即將到來(lái)(1分)，引出下文別離之后的各種情感(2分)。9．答案：①直抒胸臆，詞中以“惆悵”直言離別的哀愁，以“恨”直言貶謫之苦。②寓情于景，以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲嘆，以“明月”寄托思念的情懷，以“春草萋萋”寄寓貶謫的愁苦。③用典，假借賈誼謫長(zhǎng)沙的典故，表現(xiàn)自己與梁耿同遭貶謫、懷才不遇的痛苦。(答對(duì)一點(diǎn)，包含手法和分析，可得3分，答對(duì)任兩點(diǎn)可得滿分)詩(shī)歌鑒賞：上片回憶，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)送別梁耿的情景。一個(gè)晴朗的日子，斜陽(yáng)低掛在天邊，一葉孤舟載著友人離去。這時(shí)只見(jiàn)野地平闊，春草蔓延，暮歸的飛鳥(niǎo)在曠野上忽遠(yuǎn)忽近地飛旋，好似人隨流水各奔東西。下片寫(xiě)別后情景，抒發(fā)了對(duì)友人的深切思念和被貶謫的遺恨?！鞍自啤薄懊髟隆眱删鋵?xiě)自己常望著云和月懷想梁耿，愿白云將自己的思念帶給千里萬(wàn)里之外的友人，愿那一輪明月載著我的愁思隨著溪水帶到友人的身邊。最后兩句抒寫(xiě)自己與友人被貶謫的悲恨，“長(zhǎng)沙謫去”，用西漢賈誼因遭權(quán)貴中傷而被貶為長(zhǎng)沙王太傅一事，表達(dá)了郁結(jié)于心頭的悵恨，末句寫(xiě)想念遠(yuǎn)謫的友人，望著蔓延的春草，更覺(jué)惆悵。10默寫(xiě)：(1)池魚(yú)思故淵 守拙歸園田(2）青青子衿 但為君故（3）云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還11：現(xiàn)代文閱讀：（1）：答E給3分，答D給2分，答 B給1分；答 A、C不給分。（B 文中看不出聶耳自小就有當(dāng)音樂(lè)家的夢(mèng)想，到上海后，偶然的機(jī)會(huì)，聶耳才報(bào)考了音樂(lè)歌舞學(xué)校；A 聶耳不是從小就被人叫做“耳朵先生”，進(jìn)入劇社后，因才華橫溢，活潑可愛(ài)，又因?yàn)槎浯螅胖饾u被稱(chēng)為“聶耳”；C聶耳是先結(jié)識(shí)田漢，后參加革命音樂(lè)組織）（2）：答：①過(guò)人的音樂(lè)天賦，澎湃的音樂(lè)激情；②勤奮好學(xué)，赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心；③被慧眼賞識(shí)，幼年時(shí)邱師傅給他啟蒙，報(bào)考音樂(lè)歌舞學(xué)校時(shí)，得到音樂(lè)家黎錦暉的青瞇。（每點(diǎn)2分）（3）答：①田漢已寫(xiě)好歌詞，歌詞慷慨激昂；②日寇的侵略，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候； ③抗日救亡時(shí)代萬(wàn)眾一心、勇往直前，不屈不撓的戰(zhàn)斗精神激勵(lì)了整個(gè)巾華民族。（每點(diǎn)2分）（4）示例：必須否決這個(gè)建議。①《義勇軍進(jìn)行曲》蘊(yùn)含的戰(zhàn)斗不屈的民族精神無(wú)論什么時(shí)候都是需要的；②堅(jiān)持用《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，可以喚起人民回想祖國(guó)創(chuàng)建過(guò)程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚(yáng)反抗帝國(guó)主義侵略的愛(ài)國(guó)熱情，把革命進(jìn)行到底；③雖然時(shí)代變了，國(guó)歌中的憂患意識(shí)不能丟，居安思危；④《義勇軍進(jìn)行曲》仍在激勵(lì)著國(guó)人奮起建設(shè)華夏神州，仍在教育、激發(fā)年輕一代人的愛(ài)國(guó)熱情和獻(xiàn)身精神，它永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。（國(guó)歌的內(nèi)涵與作用4分，國(guó)歌在現(xiàn)時(shí)代的意義與作用4分，緊扣材料，言之成理即可。如果贊同這個(gè)建議，能夠言之鑿鑿，酌情給分）語(yǔ)言表達(dá)12．解析：選A。：荒誕的、沒(méi)有根據(jù)的話。：名聲被埋沒(méi)，沒(méi)人知道。：射箭時(shí)拉開(kāi)弓卻不把箭放出去，比喻善于引導(dǎo)或控制，也比喻做好準(zhǔn)備，待機(jī)行動(dòng)。用在此處與“準(zhǔn)備工作尚未完成”矛盾。：人家往自己臉上吐唾沫，不擦掉而讓它自干。指受了侮辱，極度容忍，不加反抗。13．解析：選B。A項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“非?！焙汀皯沂狻辈荒懿⒂茫籆項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)為“好的住房條件是高質(zhì)量生活和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“‘實(shí)施……公平’的重大民生問(wèn)題”和“提高……關(guān)鍵問(wèn)題”的位置調(diào)換。14．解析：選D。根據(jù)橫線后的“屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾”，可確定首句是③，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)；由②中的“顯然認(rèn)為”，可知③②相連；由“都是吟詠重陽(yáng)的名句”，可知④⑥相連，據(jù)此可排除C項(xiàng)。15．解析：解答此題要注意劃分段落的層次，如第一層“通過(guò)‘篳路藍(lán)縷，以啟山林’的艱辛歷程擴(kuò)大疆域”，可以概括出艱苦創(chuàng)業(yè)之類(lèi)的詞語(yǔ)；第二層“楚人兼采夷夏之長(zhǎng)，并積極開(kāi)展文化交流”可以概括出開(kāi)放融合、兼容并包等詞語(yǔ)；第三層“后來(lái)還吸取吳越和華夏的青銅冶煉技術(shù)精華”可以概括出革故鼎新或技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)容。答案：開(kāi)拓進(jìn)取(艱苦創(chuàng)業(yè))、開(kāi)放融合(交流融合、兼容并包)、革故鼎新(技術(shù)創(chuàng)新)(概括合理即可 12 得分)(答對(duì)一個(gè)1分，兩個(gè)3分，全對(duì)5分)16．解析：這是一道續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題，仿寫(xiě)時(shí)需要注意與整體意蘊(yùn)的切合，及與畫(huà)線句子句式的一致。從句式上來(lái)看比較簡(jiǎn)單，“……，在……，……成……”。從內(nèi)容上來(lái)看，要能體現(xiàn)主旨句，那就是“生命是一種站起來(lái)的姿態(tài)”，所選事物要能夠體現(xiàn)這種生命姿態(tài)——昂揚(yáng)向上，如胡楊、翠竹、松柏等。答案：(示例)①野草，在亂石的壓制下，茁壯成蓬勃的綠洲；②胡楊，在干旱的威脅中，挺立成不死的神話。(6分）；每句3分，其中句意連貫1分，擬人手法1分，句式與示例相同1分)作文18【立意探索】 材料表述了兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是大豆作為食物的尷尬處境，即煮熟的大豆很難引起人們的食欲，并且會(huì)使腸胃脹氣；二是大豆被做成豆腐后命運(yùn)的改變，豆腐讓大豆蛋白更容易被人體吸收和利用，給烹調(diào)留下了極大的創(chuàng)造空間，適應(yīng)了不同地區(qū)人們的口味和喜好等。由此我們可以得出如下立意角度：①要學(xué)會(huì)蛻變；②要學(xué)會(huì)升華自己；③要積極改變；等等?！炯炎髡古_(tái)】改變自我從大豆到豆腐，大豆經(jīng)歷了泡、磨、煮、壓等過(guò)程。敢于蛻變，勇于改變自我的大豆，擺脫了其作為食物的尷尬處境，最終成為了人見(jiàn)人愛(ài)的豆腐，這是品質(zhì)的升華。沒(méi)有蛻變，蝴蝶便不能在空中翩翩起舞；沒(méi)有蛻變，蟬亦不能在枝頭放聲高歌；沒(méi)有蛻變，蠶就不能吐出綿長(zhǎng)的銀絲。改變自我，是生命中最重要的歷程。非洲的一種蒼鷹可以活70年，但在它40歲時(shí)，它的年爪子就開(kāi)始老化，喙變得又長(zhǎng)又彎，羽毛也又長(zhǎng)又厚，活動(dòng)異常艱難。這種情況下，蒼鷹有兩種選擇，要么等死，要么就飛到懸崖上，經(jīng)歷一個(gè)十分痛苦的過(guò)程：每天用喙擊打巖石，直到喙完全脫落再長(zhǎng)出新喙，然后用新喙啄掉身上的羽毛，等待新羽毛的長(zhǎng)出。通常情況下，蒼鷹都會(huì)選擇后者，并從此走上非常艱難的蛻變之路。改變自我，才能煥發(fā)出新的生命活力。錦鯉是一種名貴的觀賞魚(yú)，把它放在水箱中，它只能長(zhǎng)幾寸長(zhǎng)；把它放進(jìn)大河中，它可以長(zhǎng)一尺多長(zhǎng)；把它放進(jìn)大江中，它能長(zhǎng)到幾尺長(zhǎng)。錦鯉的智慧就在于能夠隨環(huán)境改變自我。楊瀾，著名媒體人。離開(kāi)央視后，她出國(guó)深造，加盟鳳凰衛(wèi)視，創(chuàng)辦陽(yáng)光傳媒，做主持人、制片人、公司老板……與其說(shuō)楊瀾是個(gè)不安分的人，不如說(shuō)她懂得改變自我，提升自我價(jià)值。也正是這種不斷的自我改變，成就了現(xiàn)在的楊瀾——知性、獨(dú)特，事業(yè)有成，光彩照人。我們往往會(huì)埋怨環(huán)境的惡劣，卻忽視了改變自我的重要性。我們常常埋怨人與人之間關(guān)系的冷漠，埋怨沒(méi)有人扶起跌倒的老人，但想一想我們又是如何做的？用七分力去埋怨，不如用一分力去改變；埋怨別人狹隘，常常是因?yàn)槲覀冏约翰粔蚧磉_(dá)。一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到一只鴿子，相約停在一棵樹(shù)上休息，鴿子看到烏鴉神情憔悴，關(guān)心地問(wèn)：“你要飛到哪里去？”烏鴉憤憤不平地說(shuō)：“不知道。其實(shí)，我什么地方都不想去，只是這里的居民太可惡了，老是嫌我的叫聲不好聽(tīng)，挖苦我，取笑我，現(xiàn)在居然還轟我走！”鴿子告訴烏 鴉：“老兄，我勸你別白費(fèi)力氣了！如果你不改變自己的聲音，飛到哪里都不會(huì)受歡迎的！”事情的真相往往就是這樣，需要改變的不是環(huán)境，而是你自己！改變自我，從現(xiàn)在開(kāi)始！【名師點(diǎn)評(píng)】 文章先把材料中的大豆被做成豆腐定位為改變，然后列舉了蝴蝶、蟬、蠶、蒼鷹的蛻變等事例，論證改變自我的重要性；接著用錦鯉、楊瀾的事例論證改變自我是一種智慧。最后，用一則寓言中鴿子的話再次點(diǎn)題，文末發(fā)出呼吁。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證嚴(yán)密，富有哲理，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。第五篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試卷高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試卷制卷：劉昭文審題：鄧碧時(shí)量：150分鐘分值：150分第Ⅰ卷（39分）一、選擇題。（29=18分）下列各組加點(diǎn)字詞的讀音與書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是()A、聆聽(tīng)（l237。ng）踟躕（ch）先妣（bǐ）象笏（h249。）夙興夜寐（s249。）其黃而殞?zhuān)▂ǔn）．．．．．．B、菌桂（jūn）謬論（mi249。）苗裔（y236。）謚號(hào)（sh236。）搴搴忠心（jiǎn）靜女其孌（lu225。n）．．．．．．C、罅隙（xi224。）絳皓（h224。o）肇事（zh224。o）修茸（q236。）偃仰嘯歌（yǎn）盛以錦囊（ch233。ng）．．．．．．D、扼腕（w224。n）逮捕（d224。i）脊梁（jǐ）蹈死（dǎo）燕饗歡聚（xiǎng）冥然兀坐（m237。ng）．．．．．．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A、這一段時(shí)期，“非典”似乎已銷(xiāo)聲匿跡，但是醫(yī)學(xué)專(zhuān)家反復(fù)提醒，這種疾病可能只是暫時(shí)消失，很可能會(huì)卷土重來(lái)。．．．．B、一直以來(lái)，對(duì)網(wǎng)吧的治理很難取得顯著成效。這樣無(wú)形中助長(zhǎng)了一些經(jīng)營(yíng)者的囂張氣焰，對(duì)國(guó)家的規(guī)定更加熟視無(wú)睹，屢屢違規(guī)。．．．．C、作為學(xué)生和語(yǔ)文知識(shí)之間的一座橋梁，中學(xué)語(yǔ)文教師如果能夠充分運(yùn)用興趣原理，提高教學(xué)過(guò)程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。．．．．D、中央電視臺(tái)的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”欄目，確實(shí)辦得妙趣橫生，每當(dāng)我陶醉其中，就真有點(diǎn)樂(lè)不思蜀。．．．．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A、高速磁浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)與軌道完全不接觸。它沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。B、當(dāng)今社會(huì)生活中，信用缺失已成為一種普遍化的短期行為，它擾亂了市場(chǎng)秩序，降低了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率，使企業(yè)難以正常地成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)貽害無(wú)窮。C、由于一至四號(hào)“神舟”無(wú)人飛船的成功返回，使中國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列，這也是中國(guó)國(guó)防力量日漸強(qiáng)大的標(biāo)志。D、當(dāng)克隆人的腳步越來(lái)越近的時(shí)候，我們應(yīng)該及時(shí)思考和廣泛討論，并盡快建立健全有關(guān)克隆人的倫理、法律與社會(huì)問(wèn)題的共識(shí)。根據(jù)各種文體對(duì)語(yǔ)言的要求，下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是()A、自從我國(guó)新疆巴楚伽師間地區(qū)、云南大姚地區(qū)發(fā)生地震災(zāi)害以來(lái)，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬(wàn)元之巨。（――廣播稿）B、9月14日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來(lái)合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（――法院布告）C、梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開(kāi)花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色，都是吃味酸。（－－工具書(shū)）D、我校教室一共八間，有五間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷。（－－某校給教委的報(bào)告）下列各句中都有活用現(xiàn)象，請(qǐng)選出歸類(lèi)正確的一組()①去今之墓而葬焉②按劍而前③李牧連卻之④使不上漏⑤雖大風(fēng)浪不能鳴也⑥垣墻周庭11父利其然也○12故遠(yuǎn)人不服，則修⑦贏糧而景從⑧火尚足以明⑨明燭天南⑩事不目見(jiàn)耳聞○文德以來(lái)之12/④⑦⑩/⑧/○11B、①⑨/②④⑥⑦⑩/③⑤⑧○12/○11 A、①②⑥⑨/③⑤○11○12D、①②⑥⑨/④⑦⑩/③⑤○11○12/⑧ C、①②⑨/③/④⑥⑦⑩/⑤⑧○下列各句中加點(diǎn)的“以”“其”的用法分析正確的一組是()①以大中丞撫吳者為魏之私人②乘其厲聲以呵③余以乾隆三十九年十二月④以故其后名之曰．．．．“褒禪”⑤秦以攻取之外⑥今以鐘磬置水中⑦于亂石間擇其一二扣之⑧則其好游者不能窮也．．．．11則或咎其欲出者○12圣人之所以為圣，……其皆出于此乎 ⑨則其至又加少矣⑩其孰能譏之乎○．．．．11相同，⑦⑩○12都不同。A、④⑤相同，①②③⑥都不同；⑧⑨○11不相同，⑩○12相同 B、④⑤相同，①②③⑥都不同；⑧⑨○11相同，⑦⑩○12都不同D、①至⑥都不同；⑧⑨○11不相同，⑩○12相同 C、①至⑥都不同；⑧⑨○下列各句句式分類(lèi)正確的一組是()①縉紳而能不易其志者 ②期固百世之遇也 ③古之人不余欺也 ④以一少牢告廟 ⑤方其系燕父子以祖 ⑥或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近⑦子孫視之不甚惜，舉以予人 ⑧為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉 ⑨11余始循以入 ○12石之鏗然有聲者 以吳民之亂請(qǐng)于朝 ⑩即今之傫然在墓者也 ○12/②⑩/③/④⑦○11/⑤⑨/⑥⑧B、①○12/②③/④⑤⑦○11/⑥⑨/⑧⑩ A、①○12/○11D、①⑩/②③/④⑦/⑤○11/⑥⑧/⑨○12 C、①②⑩/③/④⑦⑥/⑤⑨/⑧○對(duì)《秦風(fēng)無(wú)衣》分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、每章的首二句都是問(wèn)句的形式，二二節(jié)拍，語(yǔ)氣豪邁，表現(xiàn)出大敵當(dāng)前之際，百姓們奮起從軍，團(tuán)結(jié)互助的精神。B、每章的三四句，表現(xiàn)的是百姓們聽(tīng)到發(fā)兵的命令后，急忙休整武器鎧甲，摩拳擦掌積極備戰(zhàn)高昂熱情。C、全詩(shī)三章，語(yǔ)句大同小異，使人不免產(chǎn)生重復(fù)拖沓之感，但這樣反復(fù)吟唱也有增強(qiáng)氣勢(shì)的作用，反復(fù)中的變化，也使內(nèi)容更加充實(shí)。D、全詩(shī)感情激昂，氣勢(shì)強(qiáng)烈，洋溢著愛(ài)國(guó)主義和一往無(wú)前的大無(wú)畏精神，很像一首戰(zhàn)士進(jìn)行曲。下列有關(guān)古代文化常識(shí)或文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A、宋代散文繼承唐代古文運(yùn)動(dòng)的傳統(tǒng)并有所發(fā)展，對(duì)后世的散文創(chuàng)作有深遠(yuǎn)的影響。歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏是“唐宋八大家”中的六位宋代作家?！读鶉?guó)論》《游褒禪山記》分別選自《嘉祐集》《臨川先生文集》。B、明清兩代散文流派紛呈。這個(gè)時(shí)期比較有名的散文作家，有明初的宋濂、劉基，明中葉的歸有光，后期的袁宏道三兄弟，晚明的張岱等。清代影響最大的是桐城派的代表方