20xx年醫(yī)學(xué)專題—探究植物細(xì)胞的吸水和失水-資料下載頁(yè)
2024-11-19 04:31本頁(yè)面
【正文】 七、進(jìn)一步探究方法步驟六、課后反思（一）成功之處創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。聯(lián)系學(xué)生所熟知的日常生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。類比教學(xué)，過(guò)渡自然。復(fù)習(xí)滲透作用發(fā)生的條件，自然地過(guò)渡到成熟植物細(xì)胞作為一個(gè)滲透系統(tǒng)應(yīng)該具備的條件。引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)，因此，提問(wèn)時(shí)，學(xué)生回應(yīng)比較積極活躍。進(jìn)一步探究，深化知識(shí)。，8%的食鹽溶液，5%的硝酸鉀溶液作為試劑會(huì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而將本節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步深化并為后面學(xué)習(xí)的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸做鋪墊。（二）改進(jìn)不足之處滴加蔗糖溶液太多，而且不用吸水紙引流，導(dǎo)致蔗糖溶液從蓋玻片表面流走；有的同學(xué)甚至不蓋蓋玻片。改進(jìn)：在做實(shí)驗(yàn)之前要先回顧臨時(shí)裝片的制作方法，尤其要強(qiáng)調(diào)本實(shí)驗(yàn)里“用吸水紙引流”這一步驟。 改進(jìn)：全班同學(xué)分兩組，，然后兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。內(nèi)容總結(jié)
（1）尊敬的各位評(píng)委、老師大家好
（2）今天我說(shuō)課的題目是《探究植物細(xì)胞的吸水和失水》
（3）層進(jìn)設(shè)問(wèn)法，通過(guò)問(wèn)題串的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步的分析，最終透過(guò)現(xiàn)象看到隱藏的本質(zhì)
（4）②進(jìn)出植物細(xì)胞的H2O是無(wú)色的
（5）學(xué)生討論得出：應(yīng)選擇活的有顏色的成熟植物細(xì)胞
（6）聯(lián)系學(xué)生所熟知的日常生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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