新版教科版五年級上期科學全冊教學計劃及各單元計劃-資料下載頁
2024-12-13 17:42本頁面
【導讀】對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不。深刻，運用能力差。動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們對生物的已有認識，形成對生物的積極態(tài)度，并了解生物與環(huán)境的相互作用?！豆狻愤@一單元是在學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)它的傳播特點。----直線傳播和反射現(xiàn)象，另外認識太陽光具有熱能，探究陽光強弱和溫度的關(guān)系?；A(chǔ)上指導學生認識地球表面常見的地形及其變化和原因。根據(jù)學生原有的認。作用，作用力的大小、方向不同，對物體運動的影響不同。這將為他們今后深入研究運。型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。
【正文】 變化。 單元教學進度 單元各小節(jié)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 機動 共計 地球表面的地形 1 地球內(nèi)部運動引起的地形變化 1 外力作用引起的地表 變化 5 減少對土壤的侵蝕 1 第四單元教學計劃 單元名稱 運動和力 授 課 時 數(shù) 新授課 練習課 復習課 機動 共計 8 節(jié) 節(jié) 節(jié) 節(jié) 8 節(jié) 學習目標 科學概念 物體運動有不同形式，運動的快慢是可以測量和比較的。 力有大小和方向，力的大小是可以測量的。力的單位是“牛”。 常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。 摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式有關(guān)。 摩擦力又 是有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。 改變物體的靜止或運動狀態(tài)，必須有力的作用。 過程與方法 安裝用重力拉動的小車，用橡皮筋彈力驅(qū)動的小車和氣球反沖力推動的小車。用簡單材料制作橡皮筋測力計，模擬滾珠軸承。 在教師指導下，運用已有 知識和經(jīng)驗大膽想象，創(chuàng)造性制作小賽車。 使用彈簧測力計測量力的大小。 用簡單材料做拉力大小與小車快慢關(guān)系的實驗，橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離有關(guān)系的實驗。 在教師指導下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗，經(jīng)歷推測、設(shè)計實驗、檢驗推測的過程，并作實驗記 錄。 運用已有的知識和經(jīng)驗對摩擦力有害還是有益作判斷，對自行車上增加和減少摩擦力的設(shè)計作解釋。 情感態(tài)度價值觀 體驗合作和不怕困難，尊重自己和他人的勞動成果。發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。 體驗認真實驗、收集數(shù)據(jù)，進行 解釋的科學過程，樹立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學態(tài)度。 勤于思考、大膽解釋，樂意用科學知識分析日常事物。感受科學技術(shù)與社會的關(guān)系。 教學重難點 重點 引導學生對物體的運動、作用力和二者的關(guān)系進行感知和思考，認識到改變物體靜止或動狀態(tài)必須有力的作用，作用力的大小 、方向不同，對物體的影響不同。 難點 用簡單材料做拉力大小與小車快慢關(guān)系的實驗，橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離有關(guān)系的實驗。 在教師指導下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗。 教學措施與方法 教師要盡量創(chuàng)造條件，讓學生親自參加各項活動 。 鼓勵學生在課內(nèi)課外積極動手實踐，把制作活動引到對科學的理解上去，這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能發(fā)展他們的能力，進而更好的提高學生的科學素養(yǎng)。 要從學生的視角，要為學生發(fā)展服務的角度思考問題，真正把學生當作學習的主體， 不要把老師的觀點強加給學生 。 教師一定要在課前充分地熟悉各項實驗，做到胸有成竹。 單元教學進度 單元各小節(jié)內(nèi)容 節(jié)數(shù) 機動 共計 重力、彈力、反沖力 3 測量力的大小 1 摩擦力 3 設(shè)計小賽車 1
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