【正文】 教學重難點 重點 引導學生對物體的運動、作用力和二者的關(guān)系進行感知和思考，認識到改變物體靜止或動狀態(tài)必須有力的作用，作用力的大小 、方向不同，對物體的影響不同。 常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。 通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土地的成分。 教學重難點 重點 引領(lǐng)學生光的傳播特點及其在生產(chǎn)生活中的運用；認識太陽光具有熱能，探究陽光強弱 和溫度的關(guān)系。 在光的照射下物體的影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關(guān)。 情感態(tài)度價值觀 養(yǎng)成對植物和動物對環(huán)境的需要進行研究的興趣。 教學難點： 通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。 在前面的學習中，學生已經(jīng)對生物體的基本特征進行了觀察、認識和研究，《生物與環(huán)境》單元是在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學生進一步研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系 ，進一 步鞏固他們對生物的已有認識，形成對生物的積極態(tài)度，并了解生物與環(huán)境的相互作用。 學生天天和關(guān)接觸，對于光的傳播特點和光可以轉(zhuǎn)化為熱，他們有自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。 全學期的教學進度 單 元 教 學 內(nèi) 容 節(jié) 數(shù) 備 注 一 生物與環(huán)境 8 二 光 8 三 地球表面及其變化 8 四 運動和力 8 第一單元教學計劃 單元名稱 生物與環(huán)境 授 課 時 數(shù) 新授課 練習課 復(fù)習課 機動 共計 8 節(jié) 節(jié) 節(jié) 節(jié) 8 節(jié) 學習目標 科學概念 植物和動物對環(huán)境有基本的要求。 能夠敏感地意識到生物對環(huán)境的需求。 一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。 難點 通過對比實驗探究陽光的強弱、材料的屬性、物體受陽光照射的角度和物體升溫快慢的關(guān)系。 能設(shè)計模擬實驗探究降雨量的大小、坡度的大小、植被等會影響土地被侵蝕的程度。 摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式有關(guān)。 難點 用簡單材料做拉力大小與小車快慢關(guān)系的實驗，橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離有關(guān)系的實驗。感受科學技術(shù)與社會的關(guān)系。力的單位是“?！?。 過程與方法 通過閱讀資料，了解地球內(nèi)部的運動如何引起地形變化，火山和地震的成因，以及風力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。 認識到自然事物之間的變化是有聯(lián)系有規(guī)律的。影子的形狀和光源照射的物體的形狀有關(guān)。 在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動、植物。 教學重難點 教學重點： 重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。 本冊教材與前后教材聯(lián)系 本冊教材有“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。 《光》 這一單元是在學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)它的傳播特