【正文】 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的內(nèi)容。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用11—13課時(shí)，其中《地震中的父與子》2課時(shí)，《慈母情深》1課時(shí)，《“精神極了”與“糟糕透了”》2課時(shí)，《學(xué)會(huì)看病》1課時(shí)，口語交際1課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，復(fù)習(xí)、檢測2課時(shí)。讓學(xué)生策劃并開展簡單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用12—14課時(shí)。理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對家鄉(xiāng)的思戀與摯愛，領(lǐng)悟通過景物和事情的敘寫，表達(dá)思想情感的寫作方法。第八單元：走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)幫助學(xué)生體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。1在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。有女孩子玩的游戲嗎？ 是的，有。Unit 2What are these? They39。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評價(jià)。使學(xué)生在特定的情景中理解并達(dá)到靈活運(yùn)用。t go to school today．What39。s 85 yuan．How much are the sandals? They39。t．Our lessons are very interesting． 5．能夠正確說唱3個(gè)chants, /(/ , / ei / , / tr / 發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。使學(xué)生在特定的情景中正確理解，并能靈活運(yùn)用。Unit 3 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)1．能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。語言知識(shí)目標(biāo)1．能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞：有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞：chick, duckling, gosling, kitten, puppy, piglet。s this in English? It39。這個(gè)男孩的個(gè)子應(yīng)該在一米~一米二的個(gè)子，臉上紅紅的，濃眉大眼，還是個(gè)瓜子臉。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒有了，才把塞進(jìn)去的棉花拿出來，說：“真嘮叨！”這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了，如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應(yīng)該聽大人的話，妹妹聽了，只好不情愿地又把頭埋進(jìn)書堆里，接著學(xué)習(xí)。天還不亮，諸葛亮下令開船，并讓士兵擂鼓吶喊。我發(fā)現(xiàn)座位被爺爺用塑料袋包著，他說怕在路上把座子淋濕了，我感動(dòng)極了。在同學(xué)傷心的時(shí)候，我就充當(dāng)一個(gè)天使，把幸福帶給他們；在同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我便會(huì)充當(dāng)一位老師，耐心的教導(dǎo)他們；當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我就會(huì)耐心的引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤，所以我這次能競選大隊(duì)我感到非常光榮。信就寫到這，如果你愿意和我交朋友，就請你回信，和我們共同繪21世紀(jì)的藍(lán)圖。讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。學(xué)習(xí)縮寫。圍繞“難忘童年”來進(jìn)行口語交際及寫童年趣事的作文激發(fā)對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報(bào)告。（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；要注意積累課文中的優(yōu)美語言。讀讀記記“嚇唬、詭計(jì)、酥軟、踉踉蹌蹌、靈通、迸裂、避暑、楷書”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文，讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。40分鐘完成約400字的習(xí)作。會(huì)認(rèn)讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語。（5）第五單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)36個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字，正確書寫“召集、商議”等詞語。理解“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文，讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。讀讀記記“嚇唬、詭計(jì)、酥軟、踉踉蹌蹌、靈通、迸裂、避暑、楷書”等詞語。要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；要注意積累課文中的優(yōu)美語言。我現(xiàn)在在人民小學(xué)六年級五班讀書，我愛我的學(xué)校，學(xué)校四面都是花草樹木，好像戴上了綠色的花環(huán)?，F(xiàn)在想起這件事，雖然覺得不應(yīng)該，但是還是忍不住笑出聲來。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走出了學(xué)校，我真是羨慕的很。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。寫了一會(huì)兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重！”你才上三年級，以后要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，路還長著呢！如果不好好學(xué)習(xí)，沒有知識(shí)，長大了考不上大學(xué)怎么辦。這個(gè)雪糕可真“雪中送炭”??！一個(gè)雪糕馬上就被我“三下五除二”就“消滅”了。語言知識(shí)目標(biāo)1．能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞： foal, calf, kid, lamb, cub, joey。2．能夠用英語向他人介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。2．調(diào)動(dòng)視覺、聽覺等多種感官，使自己對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識(shí)更全面。3．教師應(yīng)該注意：將全班分成幾個(gè)固定小組，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真 實(shí)情景中用英語進(jìn)行簡單交際的能力。語言知識(shí)目標(biāo) 1．能夠聽、說、認(rèn)讀以下單詞和詞組：涉及地點(diǎn)的：puter corner, science corner, art corner；描述動(dòng)作的：do project work, study plants and animals, do printing on the paper, play football, play volleyball, play hockey, play basketball, paly rugby, do exercises, study birds in the forest, study wild plants in the forest, study a farmer39。日用品類名詞：b, toothbrush, toothpaste, tape, radio, recorder； 數(shù)字類：twentyfive, fiftyfive；服飾類：shorts, swimming trunks, sandals, sports shoes； 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞和詞組。2．能夠聽懂醫(yī)生簡單的指令并做出恰當(dāng)反應(yīng)。3．教師應(yīng)該注意：各小組分好后，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語言學(xué)習(xí)過程之中。那（個(gè)）用英語怎么說？ 那是山羊。t．Are there any games for girls? Yes, there are． No, there aren39。這是給你的葡萄。（2）精讀課文與略讀課文的整合。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。第二單元教學(xué)內(nèi)容５《古詩詞三首》 ６《梅花魂》７*《桂花雨》８*《小橋流水人家》口語交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字新詞。教材重點(diǎn)了解一些科學(xué)知識(shí)，了解和學(xué)習(xí)課文的說明方法。第五單元教學(xué)內(nèi)容綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國——有趣的漢字 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國——我愛你，漢字目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字新詞，理解詞意。教材重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用11—14課時(shí)，其中《圓明園的毀滅》2課時(shí)，《狼牙山五壯士》2課時(shí)，《難忘的一課》1課時(shí)，《最后的一分鐘》1 課時(shí)，口語交際1課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，復(fù)習(xí)、檢測2課時(shí)。５、通過課文的學(xué)習(xí)，了解描寫人物的方法。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子，品味句子中重點(diǎn)詞語的意思和作用，教育學(xué)生勿忘國恥，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶和感染。難點(diǎn) 突出綜合性學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與，并保證活動(dòng)規(guī)范運(yùn)作。能按要求摘錄句子和抄寫部分課文，豐富語言積累。寫一篇想象作文，注意引導(dǎo)學(xué)生借鑒本組課文表達(dá)情感的方法，繼續(xù)培養(yǎng)書面表達(dá)能力。理解并背誦我國古代有關(guān)讀書的名句。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要 意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的 優(yōu)美。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。Unit 5Can I help you? Yes, I want a towel． Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It39。t．They39。教師對各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評價(jià)。t． Where do you play football? We play football on the field． Our lessons are very interesting．How do you like science field trips? I like them very much．I study birds in the forest． Can I help you? Yes, I want a towel．Sure．Here you are． Can I have a look at this lamp? What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It39。ll help you with your lessons．4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫下面的句子： I39。s ninety yuan．5．能夠正確說唱3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo的發(fā)音 / u /，輔音字母w的發(fā)音 / w / , ty 字母組合的發(fā)音 / ti /，要求發(fā)音準(zhǔn)確清晰。3．能夠?qū)ι?、學(xué)習(xí)等場所有積極的情感。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)首先設(shè)立明確的教學(xué)目標(biāo)；其次，在學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)的過程中，教師要注意觀察每位學(xué)生的參與情況和表現(xiàn)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們積極參與小組活動(dòng)，并適時(shí)給予具體明確的評價(jià)。s a horse． What39。2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：school, classroom, library, wele, to, our, listening, have, week, please, great, listen, draw, sing, dance, many。re, aren39。s a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn39?！薄肮苣闶裁词?？我想扔。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠(yuǎn)陪伴我度過一生一世！難忘的一剎那周末，我和媽媽去了阜陽市東方第一城的華潤蘇果超市去購物。船兩邊都插滿了箭。”爺爺已經(jīng)上了年紀(jì)，自己騎車都可能出危險(xiǎn)，更別提下著雨帶我騎了。我還會(huì)多組織一些知識(shí)競賽，讓同學(xué)們能在競賽中學(xué)到的知識(shí)??記得老師說過一句話：“一個(gè)人有自信不一定成功，但沒有自信就一定不會(huì)成功。記得有一年暑假，表哥來我家玩。我們雖然沒見過面，但我愿意將一顆真誠的，渴望友誼的心獻(xiàn)給你——遠(yuǎn)方的朋友。3．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方法寫自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)習(xí)修改作文。學(xué)習(xí)縮寫。圍繞“難忘童年”來進(jìn)行口語交際及寫童年趣事的作文激發(fā)對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報(bào)告。（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。6．通過策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的手拉手活動(dòng)，并激發(fā)口語交際和寫作欲望，進(jìn)行寫作。2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動(dòng)感人的故事的同時(shí)，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。讀讀記記“魔