【正文】 ”秀才笑答：“請老伯出題。讓小組代表發(fā)表意見。誰能舉一些像上面的例子嗎？談話：同學(xué)們說得不錯，在日常生產(chǎn)、生活中，我們經(jīng)常看到有些物體在斜坡上會很快向下滾動。（3）當水沒有沸騰時，水溫是多少?當水沸騰時，水溫是多少?（4）水沸騰后，繼續(xù)加熱一會兒，再測一測，水溫升高了嗎?（5）停止加熱．待水溫下降到90℃左右時，小心地將燒杯中的水倒入鹽水瓶中，用橡皮塞塞緊瓶口。一陣春雨，柳樹的纖纖柔枝長出新葉，隨風(fēng)翩翩起舞；桃花爭相開放，爭奇斗艷，與翠柳相輝映，點綴著壯麗的江山。每當電話機報出是外婆的號碼時，我就早已明白電話里的內(nèi)容了，果然不出我的所料，“楊云呀，你和好好的火車票買了嗎？快點買呀，“十一”黃金周人很多的，再不快點就買不到了……”每天這句話都在電話機中徘徊。這是感動的淚水，也是友誼的淚水！我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海里，永遠不會忘懷！人教版五年級下冊第五單元作文：《草船借箭》縮寫周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。趁著火紅的青春，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！同學(xué)們，21世紀屬于我們，讓我們時刻準備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂！謝謝大家！人教版五年級下冊第四單元作文：一件令我感動的事每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風(fēng)雨交加的夜晚把生病的你送往醫(yī)院；再比如你的親人在路程很遠的情況下為你送傘等等。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退縮。黑板上掛著鮮紅的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”激勵著我們前進?？腿藖砹耍闭哂殖痔卦谒麄兠媲氨硌?。你們的學(xué)校里沒有專用的學(xué)生宿舍，寄宿的學(xué)生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺的高低床。琴音繞叢林，琴心在顫抖。阿炳的朋友陸墟曾這樣描寫過阿炳拉奏《二泉映月》時的情景：“大雪象鵝毛似的飄下來，對門的公園，被碎石亂玉，堆得面目全非。莫扎特在36歲時就離開了人世，但他是是世界公認的“音樂神童”是古典主義的代表人物。提問：文章哪些段落寫了二泉映月這首曲子創(chuàng)作的過程?(4——5自然段)指名讀第四自然段，質(zhì)疑：為什么原來聽不到任何聲音，現(xiàn)在卻能夠聽到這么多的聲音?理解“月光似水”“靜影沉璧”此時，如果你置身在蔥蘢的樹林中，眼前是一輪明月，一泓清泉，沐浴著皎潔的月光，欣賞著搖曳的藤蘿，你的心情如何呢?然而這么美妙的景色阿炳卻再也看不到了，永遠也看不到了。你有什么啟發(fā)嗎?五、作業(yè)引號有哪些用法?完成課后習(xí)題4。”從哪里體會出來?朗讀，體會出心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。分段朗讀。簡介：海倫二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破重難點。整合教學(xué)資源(目標、內(nèi)容、手段等)，把教學(xué)的重點定位在學(xué)習(xí)語言文字上，即循文品“味”?！彼麄?yōu)樗I來了方便面、面包等。二、指導(dǎo)寫作選擇自己最感動的故事的片斷，寫下來。一位同學(xué)說完后,請其他同學(xué)當記者,現(xiàn)場進行“答記者問”。她不知道,無意中,她教會了自己的孩子——感恩。瑞恩滿懷希望的去募捐,當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時,幼稚的他并沒有失望,他只是興奮地說:“那我再多干些活掙更多的錢吧!”雖然這非常非常難,但瑞恩依然執(zhí)著地做著。①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段,大聲朗讀。討論:課文為什么最后才交代老漢與小伙子的關(guān)系?(2用環(huán)境描寫烘托緊張的氣氛,突出人物形象。(2出示句子:“老漢突然沖上前,從隊伍里揪出一個小伙子,吼道:‘你還算是個黨員嗎?排到后面去!’老漢 兇得像只豹子。他是怎么做?怎么說的呢?請再讀課文,找出讓你 感動的地方,讀一讀,說一說。出示課 題——《橋》。但有時為了增強表達效果，也可采用倒敘或插敘的方法。指名回答：寫事的作文要注意什么？集體討論。要人幫打掃衛(wèi)生，料理生活，那真是豈有此理！”從此，一切生活上的事，如掃地、補衣服，都是彭爺爺自己動手做。（1）“希望工程”的春風(fēng)吹散了千萬失學(xué)兒童心頭的陰影?！边@雖是一句普通的話，可它刺痛了我的心。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。演讀法把枯燥乏味的背誦變得生動有趣，有利于留下較深刻的印象。王若飛忽地轉(zhuǎn)過身來，面對著敵人?；o重開日，人無再少年。四、第五關(guān)：過關(guān)斬將（學(xué)生活動）課前，老師請同學(xué)們根據(jù)本冊的詞語設(shè)計練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們設(shè)計的練習(xí)都挺有意思，請你去考考你的朋友吧。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新。鞏固默讀，能將默讀的學(xué)習(xí)方法遷移；復(fù)習(xí)通過略讀粗知文章大意。每課中的課后練習(xí)題中帶點的詞語意思。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學(xué)困生。聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。每組由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際．習(xí)作”、“回顧．拓展”四部分組成。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。掌握應(yīng)用文的格式，并能正確書寫一封信和發(fā)言稿；掌握人物的一些描寫方法。多問問學(xué)生的困難，少一點訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。一天濃霧滿長江，遠近難分水渺茫。學(xué)生獨立思考。（）③小氣。找出本冊書中要求背誦的內(nèi)容，你認為該用什么方法背誦記得牢？集體交流。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。我多么不愿意放棄讀書??！可生活就是這樣無情！我怎么能再給媽媽增加沉重的負擔(dān)呢？輟（chuo）學(xué)吧，為了可憐的母親，為了這個貧困的家。二、品析句子，體味描寫的妙處。在一個風(fēng)得日麗的日子里，景希珍帶著全家到院子里照相玩。但也不能為“奇巧“憑空編造。教師朗讀佳作，集體評議，寫得好在哪里。像潑。你覺得這是一名怎么樣的老漢?老漢用自己和兒子的生命換來了一百多號村民的生命,用自己的行動實踐了共產(chǎn)黨員先人后己、舍己為人的高尚品 質(zhì)。(3出示句子:“老漢似乎要喊什么,猛然間,一個浪頭也吞沒了他。能從課文的具體描寫中體會到“夢想的力量”,感受人們對非洲人民的同情和愛,能畫出有關(guān)的語句,并用自己 的話說說。①在課文中找出有關(guān)的句段。參考題目:《執(zhí) 著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》??也可以自己命題。小組說說感動的故事。開展活動。二、講評習(xí)作：指名讀，說說寫得好的地方，再提出修改意見。愛是多么偉大，她可以讓沒有正常思維的人心靈感動。，感悟文本謀篇布局之精妙。隨機引導(dǎo)學(xué)生課后去看相關(guān)圖書或上網(wǎng)。識記字型。雙目失明雙耳失聰隔絕傾訴天哪，誰能想到，當時，她才是個一歲半的娃娃呀!她面對著的是……她不能……也不能……從這些詞句中你能看出什么?朗讀，體會她的痛苦和悲哀。理解：“薩勒讓海倫摸清……怎樣發(fā)音。熱愛民族音樂，懂得音樂可以表達心聲，戰(zhàn)勝苦難。思考：阿炳嘆的是什么?哭的是什么?訴的是什么?喊的是什么?指導(dǎo)有感情地朗讀第四自然段?，F(xiàn)在，《二泉映月》已經(jīng)有了何占豪改編的小提琴獨奏、儲望華改編的鋼琴獨奏、吳祖強改編的弦樂合奏等西洋樂器改編曲?！睋?jù)傳，兩年前曾有老鼠咬斷了阿炳的琴弦，作為盲人生活在黑暗中的阿炳認為是“上天”對他的懲罰，即放棄了演奏。唯有這琴弦解離愁。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學(xué)習(xí)來騙父母開空調(diào)。下課后，一個個身影像皮球一樣一蹦一跳，活躍在操場上。它引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿鞲鞣N各樣的奧秘。人生處萬類，知識最為賢。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫(yī)院。這天，大霧漫天，對面看不清人。有一次，我們到一旅游點游玩決定推遲晚飯的時間，外婆立即臉就陰了下來，極力反對，不容我們分辨就拉著我們往飯店走。我飛呀，飛呀，飛到祖國的寶島——臺灣。水的沸點與大氣壓力有著密切的關(guān)系：大氣壓力大，沸點高；大氣壓力小，沸點低。實驗的步驟和方法：（１）搭一搭。針對這兩種情況提問：現(xiàn)在能不能斷定斜面與地面夾角是xx度（或45度）、物體滾得最遠呢？還應(yīng)該怎樣繼續(xù)實驗。然后，把碗里的小石子全部拋入水槽里。其實在生產(chǎn)和生活中，常常會碰到許許多多的數(shù)學(xué)問題，只要我們大膽地用科學(xué)的實驗方法去研究，就會獲得正確的結(jié)論。然后讓學(xué)生比較每次求得的平均數(shù)。你能解釋其中的原因嗎?教學(xué)目標哪一個滾得遠讓學(xué)生參與探索斜面與地面成怎樣的角度時物體滾得最遠的實驗活動，進行收集整理數(shù)據(jù)、求平均數(shù)、角的測量等數(shù)學(xué)知識和方法的綜合應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點難點： 沸騰跟大氣壓力的關(guān)系 教學(xué)用具：大號燒杯1只，鹽水瓶1只，酒精燈1盞，三角架1個，石棉網(wǎng)1個，溫度計1支，帶針頭的注射器1支。假如我會七十二變，我要變成一朵白云，去游覽祖國的大好河山，問候辛勤建設(shè)四川的人們。10萬支箭“借”到了手。我很快又睡著了。求知不也是如此？揚起生命的風(fēng)帆，無怨無悔。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我們需認認真真學(xué)習(xí)、踏踏實實做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上！無限的過去，都以現(xiàn)在為歸宿；無限的未來，都以現(xiàn)在為起點。于是我們完成了作業(yè)之后就早早地睡著了，每天都有充足的睡眠時間。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢！寫這封信，本來是為了完成一次作業(yè)，但是在準備作業(yè)的過程中，我無意中發(fā)現(xiàn)了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。墻壁是用破開的竹子圍成的，四處通風(fēng)。華彥鈞死時也不過是1950年12月4日，不到58歲。)(二)聽歌曲《二泉吟》同時出示《二泉吟》的歌詞再次談?wù)J識：《二泉映月》是什么?六、師生共同總結(jié)。他迎著晨風(fēng)吹笛，用鐵筷子敲打方磚，練習(xí)鼓點、板眼，還經(jīng)常跟著父親出外拜懺、誦經(jīng)、奏樂，眾多的道家音樂活動，使他的音樂技藝超群出眾。初步概括：二泉映月是什么?引發(fā)二次質(zhì)疑：說到二泉映月是一首曲子、一首二胡曲、一首阿炳創(chuàng)作的曲子，此時的你又想問什么問題?(阿炳為什么能夠創(chuàng)作出這樣一首曲子?這首曲子想表達什么?這首曲子為什么能夠享譽海內(nèi)外?……)三、熟讀課文，理解內(nèi)容?！睉?yīng)如何讀這句話?(讀出驚喜、終于成功了的語氣)“海倫回到家里，大聲喊道：爸爸媽媽，我回來了!剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。(2)海倫開始的表現(xiàn)怎樣?理解她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。全班匯報。二、教學(xué)難點憑借課文具體的語言材料，體會不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。因此，找準訓(xùn)練點，對學(xué)生進行聽說讀寫的語文訓(xùn)練是教學(xué)重點所在。：(1)能感受科學(xué)說明文用語的嚴密。為了照顧好這位瘋女人，列車長決定，派兩名乘務(wù)員日夜守護在她身邊，以確保病人和乘客的安全，那位醫(yī) 生也把自己的下鋪讓給了那位病人，自己就睡在那位病人的中鋪，以便隨時照顧她。第一課時 教學(xué)過程:一、學(xué)習(xí)例文:怎么樣才能把一件感動的事寫具體呢? 出示例文《感動的心》(1自由讀故事,劃出讓自己感動的地方。這是誰?你喜歡他嗎?說說他的故事。音樂《丹頂鶴的故事》。(1打好了瑞恩的第一口井?！?◇“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。但老漢卻與自己的兒子卻永遠離開了自己的親人?！雹倮蠞h“不說話”,卻使人們停住了腳步,不再瘋一樣地擁上木橋。(4還有哪些句子寫出了洪水的兇猛?找出來說一說,讀一讀。第二篇：小學(xué)五年級人教版語文下冊全冊完整教案匯總小學(xué)五年級人教版語文下冊全冊完整教案 教學(xué)目標:能有感情地朗讀課文,了解課文描寫的故事,體會課文中的老漢在生死關(guān)頭,舍己為人的高尚品質(zhì)。在六要素當中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。短文第2段在文中起的作用是:___________________。四、課外閱讀。感謝親愛的黨，感謝供我上學(xué)的沒有見過面的叔叔、阿姨們。指名回答，集體討論。那么，如何概括文章主要內(nèi)容呢？（一）出示概括文章主要內(nèi)容的5種方法。一個個局部記住了，對整體的記憶就有了破竹之勢。一天晚上，幾個特務(wù)闖進牢房，掏出手槍，對準王若飛的胸口，帶頭的特務(wù)惡狠狠地說：“現(xiàn)在只要你說一個‘招’字，就放了你，不說，馬上送你回老家！”王若飛堅定地說：“什么‘招’字，早從我的字典里摳掉了！” 敵人沒有辦法，氣得像瘋狗一樣，他們把王若飛拉到曠場上。時間就是生命，浪費時間等于慢性自殺。（課件）老師也整理了一份詞語復(fù)習(xí)資料，請讀讀老師的作業(yè)，你覺得老師整理得好嗎？ 含情脈脈昂首挺胸彬彬有禮搖頭晃腦 手忙腳亂花團錦簇高大挺撥姹紫嫣紅 寬敝明亮莞爾一笑目不瑕接郁郁蔥蔥 縱橫交叉儀表堂堂巧舌如簧健步如飛 虎背熊腰昏黃一體神采奕奕目瞪口呆 反饋：你能幫我改過來嗎？三、第二關(guān)：詞語找朋友。分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。40分鐘不少于400字。根據(jù)要求寫句子。教答題方法。三、學(xué)情分析我們班現(xiàn)有學(xué)生60名，其中有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及書寫狀況較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，基礎(chǔ)知識掌握的不是太牢固，特別是對于靈活性的題做的不是太好，還需要在這方面下功夫，加強對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求讓學(xué)生會活學(xué)活用。第一篇：小學(xué)語文五年級下冊精品復(fù)習(xí)教案全冊新人教版小學(xué)語文五年級下冊精品復(fù)習(xí)教案 全冊復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想明確復(fù)習(xí)課的目的?？谡Z交際要注意語言美，強調(diào)講普通話，學(xué)會傾聽。課堂練習(xí)、課堂評講。句子：語句通順，表達清楚。書寫規(guī)范、整潔。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。二、第一關(guān)：火眼金睛。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。敵人知道他是我們黨的干部，想從他的嘴里得到黨的機密。抓關(guān)聯(lián)詞語法：在整體把握的前提下，可以記住一個個關(guān)聯(lián)詞語所提攜的內(nèi)容。閱讀一篇文章，必須領(lǐng)會它的主要內(nèi)容，只有掌握了主要內(nèi)容才能進一步領(lǐng)會作者的寫作意圖。選用恰當?shù)姆椒ǜ爬ㄟx讀課文的主要內(nèi)容。當老師