新版教科版五年級(jí)上期科學(xué)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及各單元計(jì)劃-文庫(kù)吧
2024-11-23 17:42 本頁(yè)面
【正文】 了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來，并研究動(dòng)力的大小與小車運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位；認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力大小對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響；動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)制作一個(gè)小車。 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程，探究自然事物發(fā)生的原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關(guān)系；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律；能用線條、符號(hào)、圖畫、文字等方式記錄觀測(cè)現(xiàn)象，用柱狀圖、折 線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)試驗(yàn)的意義。 保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感； 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。 全學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度 單 元 教 學(xué) 內(nèi) 容 節(jié) 數(shù) 備 注 一 生物與環(huán)境 8 二 光 8 三 地球表面及其變化 8 四 運(yùn)動(dòng)和力 8 第一單元教學(xué)計(jì)劃 單元名稱 生物與環(huán)境 授 課 時(shí) 數(shù) 新授課 練習(xí)課 復(fù)習(xí)課 機(jī)動(dòng) 共計(jì) 8 節(jié) 節(jié) 節(jié) 節(jié) 8 節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)概念 植物和動(dòng)物對(duì)環(huán)境有基本的要求。 植物和動(dòng)物都會(huì)對(duì)他們須要的環(huán)境進(jìn)行不同的選擇。不同的生物有自己特有的需要。 所有的生物都會(huì)引起它們所生存的環(huán)境的變化。 植物與動(dòng)物、動(dòng) 物與動(dòng)物之間存在著非常復(fù)雜的關(guān)系。 生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。 在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處；生態(tài)平衡受到破壞，生存環(huán)境就會(huì)受到威脅。 過程與方法 進(jìn)行種子發(fā)芽的對(duì)比試驗(yàn)，并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù)。 觀察綠豆芽的生長(zhǎng)，并記錄下它們的生長(zhǎng)情況。 進(jìn)行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。 用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對(duì)所觀察到的內(nèi)容進(jìn)行記錄、整理和分析。 通過文字、圖畫和討論表達(dá)自己的看法，并與同學(xué)進(jìn)行交流。 運(yùn)用所了解的生物與環(huán)境的知識(shí)來理 解保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。 通過閱讀資料來增加對(duì)生物與環(huán)境的理解。 在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動(dòng)、植物。 情感態(tài)度價(jià)值觀 養(yǎng)成對(duì)植物和動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要進(jìn)行研究的興趣。 能夠敏感地意識(shí)到生物對(duì)環(huán)境的需求。 獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認(rèn)識(shí)。 形成積極的對(duì)待生物的態(tài)度。 認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 研究生物與非生物環(huán)境的關(guān)系，探究生態(tài)群落中生物與生物、生物與非生物之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然、維護(hù)生態(tài)平衡
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