賽教總結(jié)前石畔九年制學(xué)校小語組青年教師課堂教學(xué)大賽總結(jié)范文模版-資料下載頁
2024-11-19 03:41本頁面
【正文】 ，如何收放，如何游刃有余地控制教學(xué)節(jié)奏往往決定了課堂教學(xué)能否有序地進(jìn)行。這種駕馭能力首先體現(xiàn)在課堂教學(xué)時(shí)間的把握上。駕馭能力還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生回答問題的處理和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)控上。這便是教學(xué)機(jī)智的體現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生的回答是教師無法預(yù)測的，而這種即時(shí)性的生成，往往會(huì)使一節(jié)課非常精彩或很糟糕。如在有的課上由于老師在課堂教學(xué)時(shí)間上沒把握好，導(dǎo)致在課堂內(nèi)容上完后還剩幾分鐘時(shí)間或是拖堂好幾分鐘，這是老師課前并未預(yù)設(shè)到的，此時(shí)老師不知所措，只好一笑了之。有的老師的課堂當(dāng)學(xué)生的回答未達(dá)到自己預(yù)設(shè)的答案時(shí)，處理的非常勉強(qiáng)，甚至直接跳過去不予理睬。課堂語言表達(dá)不精練。不能夠準(zhǔn)確運(yùn)用語言信號(hào)和非語言信號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生。個(gè)別教師課堂上語言缺乏激情，缺乏感染力，缺乏藝術(shù)性，無法真正地感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。部分教師對(duì)聽課不夠重視，到場率差。四、建議在備課時(shí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，真誠的與文本對(duì)話，與學(xué)生對(duì)話，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)宜小不宜大，避免課堂顧此失彼，前松后緊，或者課堂容量過大，而影響課堂效果。準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，要采取多樣的手段，靈活有效且適合學(xué)生的教學(xué)方法，解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂要有起伏，有層次?；y為易，使所教知識(shí)，深入淺出，讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)有所獲。要有明確的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在分析為題，解決問題的過程中，學(xué)會(huì)分析為題，解決問題，既所說的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，達(dá)到“教”是為了“不需要教”的目的。尊重每一個(gè)學(xué)生。對(duì)課堂上學(xué)生的發(fā)言和表現(xiàn)，老師要熱情關(guān)注，積極、及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，始終讓學(xué)生自信的參與課堂教學(xué)。忌諱漠然臵之，或者輕描淡寫的評(píng)價(jià)，甚至冷潮熱諷。課件展示內(nèi)容，重點(diǎn)的東西一定再板書，使多媒體使用與精美的板書相輔相成，相得益彰。青年教師必須虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地聽同學(xué)科其他教師的課。堅(jiān)持聽課評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，要充分利用備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)的機(jī)會(huì)，積極開展教學(xué)教研活動(dòng)。我校的高效課堂模式和“五步法”實(shí)施流程已經(jīng)初步形成。特別是初中任課教師，不要將導(dǎo)學(xué)案與實(shí)際教學(xué)脫離，更應(yīng)該結(jié)合導(dǎo)學(xué)案盡早形成自己的教學(xué)特色。老師們，青年教師是學(xué)校的未來和希望，一個(gè)優(yōu)秀的青年教師的成長，是通過豐富的經(jīng)驗(yàn)積累，扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，不斷更新的知識(shí)和終身學(xué)習(xí)而逐步形成的。舉行本次賽教活動(dòng)，給青年教師提供了一個(gè)舞臺(tái)，一方面可以促進(jìn)一批工作能力強(qiáng)、教學(xué)技能精的老師脫穎而出，另一方面也可帶動(dòng)和促進(jìn)廣大教師鉆研業(yè)務(wù)，提高水平，促進(jìn)全校的課堂教學(xué)效果的提高，希望全體教師能以本次賽教活動(dòng)為契機(jī)，在全校迅速掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，形成人人鉆研業(yè)務(wù)，個(gè)個(gè)爭當(dāng)骨干的良好教學(xué)氛圍，要將賽教過程中表現(xiàn)出的鍥而不舍，追求卓越的精神，貫穿應(yīng)用于常態(tài)教學(xué)中，在教學(xué)實(shí)踐和研究中，不斷的錘煉教學(xué)基本功，提高自己的教育教學(xué)能力，使我校早日走出低谷，再現(xiàn)當(dāng)年的輝煌。以上是本次賽教活動(dòng)的簡單小結(jié)，如有不妥之處，歡迎批評(píng)指正。謝謝大家！2012年11月
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