【導(dǎo)讀】綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光。實(shí)驗(yàn)過程與方法2、各放入三顆大小差不多的綠豆。
【總結(jié)】種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎?綠豆種子發(fā)芽是否需要()的實(shí)驗(yàn)記錄種子總數(shù)已發(fā)芽數(shù)未發(fā)芽數(shù)我們的解釋實(shí)驗(yàn)組對照組分析思考、交流信息?實(shí)驗(yàn)組與對照組的數(shù)據(jù)有什么不同?實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測一致嗎??我們組的實(shí)驗(yàn)和全班大多數(shù)人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎?想一想是為什么呢??
2024-11-30 01:02
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的問題:植物的一生從什么開始?另一個(gè)簡單的問題:為什么種子得等到第二年才發(fā)芽?一、引入二、討論一個(gè)問題:種子發(fā)芽需要哪些條件?種子要發(fā)芽光?土壤?水?溫度?空氣?肥料?三、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)?我們怎么才能證明哪一些條件一定是必須的呢?我們
【總結(jié)】生物與環(huán)境生物的生存離不開周圍環(huán)境,只有當(dāng)環(huán)境滿足它們需要的時(shí)候,它們才能夠生存下來。各種生物之間也有著許多復(fù)雜的關(guān)系。例如,所有動(dòng)物的生存最終都離不開植物,一些動(dòng)物離不開另一些動(dòng)物。在這一單元里,我們將學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法研究外界條件如何影響生物的生活,生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境,生物活動(dòng)又是怎樣影響自然環(huán)境的。
【總結(jié)】第一課種子發(fā)芽試驗(yàn)(一)播種后第13天出苗一周以后,長出第一對真葉長出花蕾播種后兩個(gè)月,開花結(jié)果:播種后三個(gè)月種子發(fā)芽需要哪些條件呢?綠豆發(fā)芽,同學(xué)們所說的這些條件都需要嗎?那么,哪些又是必須的呢?小結(jié)我們把這種實(shí)驗(yàn)組和
【總結(jié)】種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)第一單元第1課思考:怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢?對比實(shí)驗(yàn),只能改變一個(gè)條件。思考:1、選擇要研究的問題:2、用什么方法證明呢3、注意什么?4、為什么要用三粒種子呢實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(例)要研究的問題:我的推測兩組相同的條件兩組不同的條件實(shí)驗(yàn)方法
【總結(jié)】1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論:種子發(fā)芽需要哪些條件設(shè)計(jì):種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)對比實(shí)驗(yàn)——讓一個(gè)條件發(fā)生變化思考:怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢?我們提出的問題我們的推測兩個(gè)組的相同條件兩個(gè)組的不同條件實(shí)驗(yàn)的方法我們的
【總結(jié)】一、探究目標(biāo)?1.運(yùn)用對照實(shí)驗(yàn)法設(shè)計(jì)并完成“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的探究,學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件,熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本過程。?2.通過測量、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與處理。?3.通過小組合作探究,培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神、團(tuán)結(jié)的精神。?4.通過“水對種子萌發(fā)的影響有多大”的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)“植物生活離不開一定的環(huán)境條件”的情感。
【總結(jié)】做一個(gè)生態(tài)瓶看圖回答問題:1、池塘里有哪些水生生物?2、水生植物需要哪些生存條件?3、池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助?4、動(dòng)物為植物的生長作了哪些貢獻(xiàn)?5、池塘里有哪些非生物?6、非生物對生物有什么作用?做一個(gè)生態(tài)瓶1、生物和非生物、
2024-12-13 12:11
【總結(jié)】教科版修訂版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元測驗(yàn)姓名_______班級________得分________一、填空題:(20分)1、動(dòng)物生存需要的條件是:、、、等。2、水稻→老鼠→蛇這條食物鏈中,共有______種消費(fèi)者,生產(chǎn)者是______。3、生物之間
2024-12-08 22:31
【總結(jié)】種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法:經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程,用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:養(yǎng)成對實(shí)驗(yàn)觀察的興趣教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法,研究影響種子發(fā)芽的條件。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。教學(xué)準(zhǔn)備綠豆
2024-11-30 15:11
【總結(jié)】汽車行駛時(shí)在水坑中打滑行走機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)滑板車后輪前輪小齒輪鏈條中軸大鏈盤剎車腳蹬后軸前軸自行車與運(yùn)動(dòng)關(guān)系最密切的部件前、后輪子,后輪軸上的小齒輪,鏈條,中軸大鏈盤,腳蹬、剎車等自行車運(yùn)動(dòng)哪些地方,需要摩擦力,是用什么方法增加摩擦力的?前、后輪子腳蹬剎車:
2024-12-13 17:31
【總結(jié)】五年級科學(xué)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教案種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)教學(xué)目標(biāo)?科學(xué)概念種子發(fā)芽需要一定的條件。?過程與方法經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的全過程,用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件;按要求制定自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的科學(xué)思維習(xí)慣。2、養(yǎng)成對實(shí)驗(yàn)觀察的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽對比實(shí)驗(yàn)的過程。2、用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影
2025-08-04 23:12
【總結(jié)】一簇花叢中有一下生物,按照誰被誰吃的順序,用箭頭表示這種關(guān)系?薔薇和草蚜蟲瓢蟲小鳥蚯蚓落葉薔薇和草蚜蟲瓢蟲小鳥落葉小鳥蚯蚓食物鏈像生物之間這種想鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者直接或者間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫消費(fèi)者食物鏈都是由
2024-12-12 22:24
【總結(jié)】科學(xué)五年級上冊單元自檢(一)一、填空:(30分)1、動(dòng)、植物的生長需要____、____、____等條件。2、在光的照射下物體影子的____、方向、____和光源的____、方向、____有關(guān)。3、動(dòng)植物都會(huì)對它們需要的____進(jìn)行選擇。4、光是沿____傳播的,當(dāng)它碰到物體后會(huì)發(fā)生反射,反射光也是沿____傳播的。5、
2024-11-15 13:26
【總結(jié)】(鄂教版)四年級科學(xué)下冊課件12435種皮胚芽子葉胚根胚軸胚練一練,在選種時(shí)一般選()A、剛采下的幼嫩種子B、已經(jīng)度過休眠期的種子C、剛采下的快成熟的種子D、儲(chǔ)存3年以上的種子()A、沒有種皮B、土壤肥料不足
2024-12-13 01:14