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2024-11-19 03:32本頁面
【正文】 犯少年兒童權益的案例。我們該如何有效地維護自己的合法權益呢？為此國家專門制訂了一些維護少年兒童合法權益的法律，今天就讓我們共同來探討一下吧。板書課題：認識法律法規(guī)。二、明理（15分））師：“你都知道哪些法律呢？” 生：自由匯報。師：“同學們剛才匯報的這些法律都是由國家立法機關——全國人民代表大會制定的，它們制定的依據(jù)是《憲法》”學生閱讀P20頁有關憲法的文字，思考：⑴什么是憲法？產(chǎn)生于何時？⑵法律制定的目的和作用是什么？指名回答老師講解憲法的內容、效力、地位：“新中國第一部社會主義憲法產(chǎn)生于1954年第一屆全國人民代表大會。分為總綱、公民的權利和義務、國家機構、國旗國徵首都等內容，是國家的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律的依據(jù)。她本身也具有一定的法律效力。如《憲法》規(guī)定：“人身自由和人格尊嚴不受侵犯”。她也有極高的約束力。如在對社會生活中公民最基本的權利和義務的規(guī)定中，如勞動、受教育、服兵役等既是每個公民的權利，但同時也是我們應當履行的責任。”老師提問：“你知道這些法律制定的目的和作用是什么嗎？” 生自由回答。師：“對，法律的制定是為了維護廣大群眾的合法利益。為了保護大家的利益，國家還專為少年兒童制定了相關的法律法規(guī)呢?！?學生朗讀20頁三個法律（出示課件）。師：同學們知道保護少年兒童合法利益，國家還專為少年兒童制定了相關的三個法律，內容和作用是什么呢？請同學閱讀21頁的內容：規(guī)定了哪些法律法規(guī)呢？指名回答請同學小組交流課前收集到的各項法律、法規(guī)及其具體法條的資料。老師巡視指導。解答疑難。三、行動（10分）既然我們了解了具體的法律，下面結合幾個案例講解違反了哪些具體的法律？（出示課件回答）四、拓展（6分）師：“剛才我們給幾個案例找到了它的法律根據(jù)，那么你想不想知道我們小學生也有自己的行為準則，那就是《小學生日常行為規(guī)范》，你記住了哪幾條 ？試著說一說吧？你制定的規(guī)則是什么？自己在書上寫一寫，、老師巡視指導。解答疑難。五、測試（出示自制的答題卡。）（6分）（1）設置搶答題：“你都了解哪些法律？這些法律有哪些規(guī)定？”（可任意說出幾個具體的法條）每組選一名代表進行搶答，先搶答的同學說完再進行下一輪。（2）除了教材中應知應會的內容，還可以留給聽眾一道題：“除了上面幾個同學回答的法律外，下面的同學還有沒有知道其他法律法規(guī)的？”（同學還可以回答出《民法》、《刑法》、《婚姻法》、《兵役法》、《環(huán)保法》等以引起全班同學的互動）。六、總結（1分）本課通過同學搜集的材料及案例分析，使我們知道了生活中有哪些法律法規(guī)是專門為我們青少年服務的，我們應當記住這些法律法規(guī)，以便使我們在遇到合法權益受損害時，可以拿起法律武器保護自己。但同時我們也要遵守法紀，不然就會給家庭、學校、社會帶來危害。下一節(jié)課要著重搜集有關青少年違法犯罪的案例。板書 認識法律法規(guī)《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》 《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
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