【正文】 了他們的管理能力，使他們從中學(xué)會了自信、自立、自強(qiáng)、自勵，遇到問題積極大膽地獨(dú)立思考。學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉了能力，培養(yǎng)了責(zé)任心，提高了自我管理和動手操作的綜合素質(zhì)。班內(nèi)形成了人人關(guān)心集體，人人盡心盡職的良好班風(fēng)，連續(xù)幾年被評為?！拔拿靼唷薄＂?中年級“自主式”班干部選拔方式，使更多的學(xué)生參與到班級管理中來，培養(yǎng)了他們的各種能力：以老帶新、上崗鍛煉中培養(yǎng)了他們的合作能力，大大增強(qiáng)了集體凝聚力；機(jī)制的改變使更多的學(xué)生勇于競爭，使原來的班干部有一種危機(jī)感，促使他們工作得更加盡心盡職；對于落選的同學(xué)則更是一種耐挫折教育，使他們在今后的人生道路上更有信心戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝挫折。而且，全班學(xué)生比以前更加團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)興趣更濃，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)越來越好，多次被評為“文明班”、“文明示范班”。③ 通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)，高年級“開放式”班干部選拔方式使學(xué)生們領(lǐng)悟到了不少做人的道理，很多同學(xué)原以為當(dāng)上了班干部就是當(dāng)“官”了，就有了特權(quán)，就可以管著別人，發(fā)號施令?，F(xiàn)在他們明白了“權(quán)利”掌握在全班同學(xué)手中，自己必須干好工作，才能樹立良好形象，取得群眾信任和支持，才能把工作做好，否則只能下臺。這也就是真正“優(yōu)勝劣汰”的競爭軌制。其次，有了當(dāng)干部的體驗(yàn)，學(xué)生們學(xué)會了“換位思考”，執(zhí)“政”時要以普通同學(xué)的立場考慮問題，下野時也能體諒班干部的辛苦艱難。在這以后，孩子們的“權(quán)利意識”淡薄了，遇到事情總能替別人著想，全面地看待問題。這種變化，實(shí)質(zhì)上是剔除了“官本位”，是全心全意為人民服務(wù)思想的萌芽。2．學(xué)生身心得到了更好地發(fā)展。①轉(zhuǎn)變了學(xué)生的觀念。一次次的班干部改選，一次次的成功與失敗，使學(xué)生對班干部的選拔有了新的認(rèn)識。一位一直以來擔(dān)任班干部而在一次改選中落選的學(xué)生說：“我當(dāng)了好多次班干部，這次的班長我以為自己一定能成功，沒想到有那么多同學(xué)與我競爭，更沒想到，我會落選?；丶液笙胂耄耙欢螘r間，我是做得不夠好，只知道指揮別人，自己去卻不動手。不過，我不灰心，我會盡快改正缺點(diǎn)，爭取在下個月的改選中獲得成功?！币晃粚W(xué)習(xí)成績一般，但體育畫畫得很好，字也很漂亮的學(xué)生競選上了宣傳委員，他說：“我只是想來試試，沒想到同學(xué)們這么信任我。以后，我一定會加倍努力，提高學(xué)習(xí)成績。”一位競選了好幾次都沒成功的學(xué)生這樣說：“雖然我已經(jīng)失敗了好幾次，但我還是有收獲的。每一次落選后，我都會找出自己的不足，并加以改正。我想，只要我繼續(xù)努力，就一定會成功的” ②激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的潛力。事實(shí)證明，幾乎所有當(dāng)過班干部的學(xué)生在個性、能力方面都得到了很好的鍛煉，內(nèi)向的變得開朗了，羞澀的變得膽大了，文靜的變得活潑了，懶散的變得勤奮了，有些學(xué)生簡直由“小綿羊”變成了“小老虎”，真正是換了新面貌一樣。3．得到了家長領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。①贏得了家長的支持。以前，一些隊(duì)員落選后，家長會為孩子鳴不平，甚至找老師討說法。實(shí)行了新的班干部選舉制度后，家長表現(xiàn)出極大的熱情，鼓勵、支持自己的孩子參與進(jìn)來。我們班有一位學(xué)生，成績不錯，工作也挺認(rèn)真的，可就是膽子小。一次，在老師和同學(xué)們的鼓勵下，他參與了班干部競選，結(jié)果成功了。當(dāng)晚，他媽媽打電話給我，說她兒子今天是上小學(xué)以來最開心的一天，內(nèi)向、靦腆的孩子竟激動得將進(jìn)門的媽媽抱了起來。過后，孩子還一再表示一定要認(rèn)真工作，不辜負(fù)同學(xué)們的希望。之后，父母還與他一起出謀劃策。在后來的幾次競選中，他也落選過，但落選后，父母并沒有埋怨、責(zé)怪，而是與孩子一起找原因，想對策，做孩子的思想工作。②得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。實(shí)行了新的班干部選舉制度后，班級面貌有了很大的變化。早自修，在班干部的帶領(lǐng)下自覺地進(jìn)行；課間、午間，在班干部的管理下有序地活動。曾多次得到值周領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，成為學(xué)校其他班級學(xué)習(xí)的榜樣，班主任還代表學(xué)校為兄弟小學(xué)的老師做了班級工作經(jīng)驗(yàn)介紹。案例1：一年級新生報到后，我注意觀察、挖掘班干部苗子。一段時間后，發(fā)現(xiàn)張欣總是默默為同學(xué)服務(wù)，垃圾滿了主動去倒；同學(xué)摔倒了，扶去醫(yī)務(wù)室，自己學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，成績在班內(nèi)數(shù)一數(shù)二。于是，在第一次班干部選舉時，我推薦了她。當(dāng)選后，她干得更起勁了。在后來的一次班干部會議上，我引導(dǎo)他們總結(jié)前一段時間的工作，談?wù)勛约号c其他同學(xué)的成功與不足之處。當(dāng)談到張欣時，有的班干部認(rèn)為她其他各方面都很好，就是不夠“兇”，對違反紀(jì)律的同學(xué)太客氣。事后，我找她談了話，告訴她，只要是為同學(xué)好，只要是自己做得對，適當(dāng)?shù)亍皟础币稽c(diǎn)也是可以的。當(dāng)同學(xué)犯錯誤時，就該像老師一樣狠狠地批評他，講道理給他聽。不要怕，如果處理不了，還有老師呢！在接下來的時間里，看得出，她在努力地改變自己，盡力發(fā)揮自己的作用。雖然與同學(xué)們所說的“兇”還有一定的距離，但進(jìn)步是明顯的。案例2： 隨著年級的升高，學(xué)生對班干部競選的認(rèn)識也隨之深入，參與的積極性也越來越高。在一次班干部競選中，一位學(xué)習(xí)成績并不好的學(xué)生參加了體育委員的競選，或許他平時嘻嘻哈哈人緣較好，或許他運(yùn)動會上得過獎，或許他的演講稿打動了大家，他竟然成功了，在三位候選人中，他的得票率最高，于是，我大膽地啟用了他。但沒多久，他就有點(diǎn)灰心了。原來，有同學(xué)說他成績不好，就是靠運(yùn)動會上得了幾分才當(dāng)上了班干部的。我聽了后，首先表揚(yáng)他積極上進(jìn)，列舉了近段時間他的進(jìn)步，再與他一起分析成績上不去的原因，并一起制定了策略，最后鼓勵他：“相信這么聰明的你，一定行的?！痹谝院蟮娜兆永铮野l(fā)現(xiàn)他盡最大的努力改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，工作的勁頭更大了，遇到問題及時向同學(xué)請教。我也不失時機(jī)地找他談心，幫助他，激勵他，慢慢的，他的成績有所上升，在后來的換屆選舉中，他還連任了呢！其實(shí)在我們的班級中，還有很多因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想而備受冷落，長期被人管、受人氣，老師的訓(xùn)斥、同學(xué)的白眼、家長的無奈，往往造就了一批社會“下層人”，但他們身上有閃光的東西，他們更有平等做人的權(quán)力，如果通過在學(xué)生時代當(dāng)干部后得到轉(zhuǎn)變，也許對他一生都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。案例3：經(jīng)過了一次又一次的班干部選舉，應(yīng)該說，極大部分學(xué)生已經(jīng)參與進(jìn)來，還是有那么一小部分學(xué)生由于性格內(nèi)向，雖然成績不錯，但還是跨不出這一步。這樣一來，也許這些學(xué)生念完小學(xué)都還從來沒有嘗試過管理別人的滋味，更談不上管理別人的能力的培養(yǎng)。班內(nèi)有一個女孩子，每次競選班干部她都認(rèn)真準(zhǔn)備演講稿，有時甚至在家里演講給爸爸媽媽聽，可每次到了學(xué)校她就是沒有勇氣站到講臺前。在一次競選中，正好勞動委員候選人只有一個，于是我就提了她的名，在大家的鼓勵聲中，她紅著臉上臺演講，結(jié)果她當(dāng)選了。幾年以來，她一次又一次地準(zhǔn)備，又一次又一次地放棄，演講稿大概已能訂成一本本子了，而今天終于不用再丟棄而真正派上了用場。在以后的日子里，這個能干的小姑娘用自己的行動詮釋了當(dāng)初自己的演講，班級的衛(wèi)生每次檢查都是滿分，還多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。在這之后的一年多時間里，班干部改選了很多次，但每一次她都穩(wěn)穩(wěn)地當(dāng)選了。用個不是很恰當(dāng)?shù)谋扔?，這樣的孩子是給點(diǎn)“陽光”就“燦爛”，我想，這“燦爛”是如此的炫目，我們何必憐惜那“陽光”呢？第五篇：班干部的選拔班干部的選拔班干部的選拔不應(yīng)該只是單一的產(chǎn)生人選的過程，它應(yīng)該是一個激發(fā)學(xué)生主動了解班級、積極投身班級工作的過程，也應(yīng)該是一個班主任進(jìn)行管理理念表達(dá)和綜合了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的過程，所以，班干部的選拔要準(zhǔn)備充分，方法科學(xué)。（一）集體選舉即在自由平等的氣氛中，每一個學(xué)生都參與班干部的競爭，這樣能充分調(diào)動學(xué)生“參政議政”的積極性，有助于優(yōu)秀人才脫穎而出，也有助于競爭意識、民主意識和主人翁精神的培養(yǎng)，這種形式往往和民主選舉等形式相結(jié)合，即首先競爭候選人，然后再通過民主選舉，在若干名候選人中選出班干部。（二）學(xué)生推舉即通過學(xué)生提名和投票選舉產(chǎn)生，由這種方式產(chǎn)生的班干部眾望所歸，往往具有較高的威信，與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系比較融洽。（三）毛遂自薦有的同學(xué)各方面條件好，可不愛表現(xiàn)自己，因而很難被發(fā)現(xiàn)。為了發(fā)揮他們的才能，可采用自薦的方法。教師首先要做好宣傳，講明自薦的作用、意義，鼓勵學(xué)生敢于自薦。這種方法選拔的往往是既有才能，又愿意當(dāng)班干部的學(xué)生，因此他們往往有很強(qiáng)的責(zé)任心和工作能力，容易把工作干好。當(dāng)然，班主任還要認(rèn)真鑒別、選拔，做到賢者不漏、差者不選。原文網(wǎng)址: