【正文】 各國(guó)發(fā)展而努力。課時(shí)3：一、探究園：經(jīng)濟(jì)全球化剪影 思考問(wèn)題：1．當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；/ 8廣東教育出版社2．經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)的影響。二、國(guó)情導(dǎo)讀：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) 1．經(jīng)濟(jì)全球化的含義和體現(xiàn)； 2．經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍。課時(shí)4：一、中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 1．閱讀“環(huán)球視點(diǎn)”，引入新課； 2．中國(guó)面臨的機(jī)遇； 3．國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。(1)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)；(2)中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)；(3)中國(guó)的機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。二、實(shí)踐與評(píng)價(jià)：我思我行——在挑戰(zhàn)面前三、閱讀與感悟：中國(guó)面臨難得的戰(zhàn)略機(jī)遇期 1．思考：中國(guó)應(yīng)如何抓住面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇期？2．感悟：在機(jī)遇面前，青少年如何作好人生規(guī)劃，立志成才，報(bào)效祖國(guó)？/ 8第四篇：粵教版 九年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)廣東教育出版社《以人為本 科學(xué)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析（一）內(nèi)容分析本教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容為：第三單元第二節(jié)《持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明》。（二）教情分析 ：（1）知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)人口、資源、環(huán)境等狀況，了解中國(guó)所面臨的可持續(xù)發(fā)展的壓力。懂得可持續(xù)發(fā)展理念與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加深對(duì)計(jì)劃生育基本國(guó)策、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策、生態(tài)文明建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)人口、資源、環(huán)境等國(guó)情知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力以及參與實(shí)踐的能力。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的感情以及熱愛(ài)學(xué)習(xí)、參與實(shí)踐、積極動(dòng)手的良好行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然意識(shí)，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。：了解可持續(xù)發(fā)展的含義及意義。：了解可持續(xù)發(fā)展的含義及意義。（三）學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于我國(guó)人口、資源、環(huán)境方面的國(guó)情有感性的認(rèn)識(shí)，但缺乏理性的分析?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，中學(xué)生要學(xué)習(xí)其內(nèi)涵并把握我國(guó)國(guó)情和可持續(xù)發(fā)展之間的因果關(guān)系。因此，教學(xué)中多以事例和現(xiàn)狀讓學(xué)生明確其重要性。在實(shí)際生活中，學(xué)生在情感上是愿意選擇環(huán)保行為的，但是當(dāng)前社會(huì)中一些不文明的現(xiàn)象對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生了比較嚴(yán)重的消極影響，給學(xué)生養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、保護(hù)資源和環(huán)境的行為習(xí)慣帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。二、教學(xué)過(guò)程（一）關(guān)注時(shí)事，引入新課展示圖片和文字，胡錦濤在十八大報(bào)告中提出:大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。提問(wèn)：為什么黨和政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)？（二）師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知：、73頁(yè)的探究園，初步了解我國(guó)存在嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題。2．學(xué)習(xí)“可持續(xù)發(fā)展新理念”。/ 3廣東教育出版社（1）理解可持續(xù)發(fā)展的含義。（可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。）（2）結(jié)合課本內(nèi)容，理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。（以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。）（3）展示最佳人居城市——云南昆明的兩幅圖片，讓學(xué)生感受科學(xué)發(fā)展觀的巨大成就。3．學(xué)習(xí)了解我國(guó)的人口問(wèn)題。（1）觀察幻燈片，知道2011年4月公布我國(guó)第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示。（2）依次展示三張幻燈片，讓學(xué)生在觀察分析中得出我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)。（人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。）（3）提問(wèn)、思考：嚴(yán)峻的人口形勢(shì)會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題？（學(xué)生根據(jù)日常生活感受作出回答，教師根據(jù)情況作出補(bǔ)充。）4．計(jì)劃生育的基本國(guó)策實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。實(shí)行計(jì)劃生育，提倡晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)是在目前條件下解決我國(guó)人口問(wèn)題的唯一正確途徑。目前人口與計(jì)劃生育工作的主要任務(wù)：穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質(zhì)，積極應(yīng)對(duì)老齡人口、流動(dòng)人口、就業(yè)人口增加帶來(lái)的問(wèn)題，為全面建設(shè)小康社會(huì)創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。我國(guó)一方面要堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，穩(wěn)定低生育水平；同時(shí)，要著力提高人口素質(zhì)，加快人口大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。5．學(xué)習(xí)了解我國(guó)的資源、和環(huán)境問(wèn)題中國(guó)的陸地面積居世界第三位,自然資源總量大，種類比較齊全。目前，世界上可被人類利用的150多種礦產(chǎn)中,我國(guó)已初步探明儲(chǔ)量的就有137種。其中，銅、鋁、鎳、煤、石油等80多種礦產(chǎn)儲(chǔ)量位居世界前列；鋅、鎢、錫、稀土以及黃鐵礦、重晶石等非金屬礦藏儲(chǔ)量居世界首位。鎢的儲(chǔ)量比世界上其他各國(guó)的總和還要多得多；45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值，居世界第三位。此外，水能、太陽(yáng)能和煤炭資源居世界第一、第二、第三。但我國(guó)各類主要自然資源的人均占有量，大都低于世界平均水平。人均耕地面積占有量為世界平均水平的３２％，人均淡水量為２４％，人均森林蓄積量為１３％，人 均 煤炭?jī)?chǔ)量為４７％，人均石油儲(chǔ)量為３２％，人均鐵礦儲(chǔ)量為４９％，人均銅礦儲(chǔ)量為２９％，礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值只及世界人均值的一半左右。/ 3廣東教育出版社（1）師生共同從材料中分析得出我國(guó)自然資源現(xiàn)狀的特點(diǎn)。（我國(guó)自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、資源相對(duì)短缺。）環(huán)境問(wèn)題包括兩大類： ①環(huán)境污染；②生態(tài)環(huán)境的破壞。（2）展示四組七幅反映環(huán)境問(wèn)題的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性。（3）學(xué)生閱讀課本，結(jié)合生活實(shí)踐，感受、歸納我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況。（總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴(kuò)大）（4）分組討論：環(huán)境問(wèn)題給我們帶來(lái)了什么危害？（加劇自然災(zāi)害、危害人類健康、威脅生態(tài)平衡，直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。）6．環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)（人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。人口過(guò)快增長(zhǎng)，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，就會(huì)造成資源的過(guò)度消耗和環(huán)境的破壞；而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境破壞，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害人類的生存與發(fā)展。）結(jié)合環(huán)境和資源等問(wèn)題，討論生態(tài)文明建設(shè)的重要性。（三）課堂小結(jié)，把握脈絡(luò)（見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)）（四）課內(nèi)練習(xí)，學(xué)以致用議一議：我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（展示一幅漫畫，讓學(xué)生明白從身邊小事做起，就可以為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）（五）課外延伸，參與生活1．查閱有關(guān)資料，了解資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的內(nèi)涵。2．討論我國(guó)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義。三、教學(xué)反思本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展理念的重要性，不能只作概念的解釋，而是要通過(guò)更多實(shí)際的事例和數(shù)據(jù)，說(shuō)明我國(guó)的發(fā)展需要可持續(xù)發(fā)展。要多運(yùn)用課文提供的素材，幫助學(xué)生探究日常生活中的保護(hù)環(huán)境和資源的實(shí)際行動(dòng)。/ 3第五篇：粵教版 九年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)廣東教育出版社實(shí)踐中的“一國(guó)兩制”一、教材分析1．教學(xué)目標(biāo)：解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針；堅(jiān)持“一國(guó)兩制”方針，．教學(xué)重點(diǎn)：“一國(guó)兩制”。3．教學(xué)難點(diǎn)：“一國(guó)兩制”。二、學(xué)生分析1．針對(duì)的問(wèn)題：本節(jié)內(nèi)容政治理論性強(qiáng)，離學(xué)生較遠(yuǎn)，由于缺乏感性層面的理解，預(yù)備性知識(shí)少，認(rèn)識(shí)朦朧，學(xué)生理解起來(lái)有很大的難度。甚至有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得這是大人的事，我年紀(jì)小，產(chǎn)生與我無(wú)關(guān)的想法。2．學(xué)生的需要：作為當(dāng)代中學(xué)生,我們應(yīng)了解自己國(guó)家的政治制度，懂得我國(guó)堅(jiān)持“一國(guó)兩制”的方針，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，這一個(gè)合格公民所必須的常識(shí)和現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，符合學(xué)生的實(shí)際需要和個(gè)人健康成長(zhǎng)的需要。三、綜合設(shè)計(jì)思路（一）自主探究1．閱讀P32“討論會(huì)”——“認(rèn)識(shí)我國(guó)政治制度，理解人民當(dāng)家作主”文字及圖片，思考并討論以下問(wèn)題：（1）你認(rèn)為上述發(fā)言哪些說(shuō)法是正確的，哪些說(shuō)法存在偏見(jiàn)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）你能嘗試舉一例，說(shuō)明我國(guó)的政治制度保障了人民當(dāng)家作主嗎？ 2．新課導(dǎo)航：（1）“一國(guó)兩制”的背景是什么？（2）“一國(guó)兩制”的具體內(nèi)容是什么？（3）實(shí)行“一國(guó)兩制”具有什么重大的意義？（4）我國(guó)對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的政策和觀點(diǎn)是什么?（5）青少年在祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中的態(tài)度是什么？（二）講解新課實(shí)踐中的“一國(guó)兩制”（板書(shū)）1．“一國(guó)兩制”就是“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”?！耙粋€(gè)國(guó)家”是指中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須/ 2廣東教育出版社完整，不容分割，中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。“兩種制度”是指在一個(gè)國(guó)家的前提下，國(guó)家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度。2．實(shí)行“一國(guó)兩制”具有重大的意義：（1）有利于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一。（2）有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（3）有利于香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。事實(shí)證明，一國(guó)兩制方針是完全正確的，具有強(qiáng)大的生命力。3．我國(guó)對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的政策和觀點(diǎn)：（1）原則和基礎(chǔ)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是兩岸關(guān)系和和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。（2）最佳方式：“一國(guó)兩制”。（3）基本方針：“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”。（4）世界上只有一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿。（5）我們要遵循“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的方針，牢牢把握兩岸和平發(fā)展的主題，積極推動(dòng)兩岸的溝通與交流。（6）反對(duì)和遏制“臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)”。4．青少年在祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中的態(tài)度：(1)堅(jiān)持“一個(gè)中國(guó)”的原則和“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的基本方針；(2)自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，堅(jiān)決同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的“臺(tái)獨(dú)”行為作斗爭(zhēng)；(3)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。（三）課堂小結(jié) 適合國(guó)情的政治制度；人民代表大會(huì)制度（根本政治制度）； 多黨合作和政治協(xié)商制度（基本政治制度）民族區(qū)域自治制度（基本政治制度）；基層群眾自治制度人民當(dāng)家作主最有效最廣泛的途徑）； “一國(guó)兩制”（實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的方針）。（四）作業(yè)（略）/ 2