【正文】 各國發(fā)展而努力。課時3：一、探究園：經(jīng)濟全球化剪影 思考問題：1．當代世界經(jīng)濟發(fā)展的特點；/ 8廣東教育出版社2．經(jīng)濟全球化對我國的影響。二、國情導讀：經(jīng)濟全球化的趨勢 1．經(jīng)濟全球化的含義和體現(xiàn)； 2．經(jīng)濟全球化是把雙刃劍。課時4：一、中國面臨的機遇和挑戰(zhàn) 1．閱讀“環(huán)球視點”，引入新課； 2．中國面臨的機遇； 3．國際競爭。(1)國際競爭的實質(zhì)；(2)中國面臨的挑戰(zhàn)；(3)中國的機遇大于挑戰(zhàn)。二、實踐與評價：我思我行——在挑戰(zhàn)面前三、閱讀與感悟：中國面臨難得的戰(zhàn)略機遇期 1．思考：中國應如何抓住面臨的戰(zhàn)略機遇期？2．感悟：在機遇面前，青少年如何作好人生規(guī)劃，立志成才，報效祖國？/ 8第四篇：粵教版 九年級思想品德教學設(shè)計廣東教育出版社《以人為本 科學發(fā)展》教學設(shè)計一、教學分析（一）內(nèi)容分析本教學設(shè)計的內(nèi)容為：第三單元第二節(jié)《持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明》。（二）教情分析 ：（1）知識目標：知道我國人口、資源、環(huán)境等狀況，了解中國所面臨的可持續(xù)發(fā)展的壓力。懂得可持續(xù)發(fā)展理念與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加深對計劃生育基本國策、節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策、生態(tài)文明建設(shè)重要意義的認識，樹立可持續(xù)發(fā)展意識。（2）能力目標：通過學習人口、資源、環(huán)境等國情知識，增強學生愛護自然、保護環(huán)境的能力以及參與實踐的能力。（3）情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習，培養(yǎng)學生親近自然、珍惜資源、愛護環(huán)境的感情以及熱愛學習、參與實踐、積極動手的良好行為習慣。通過學習，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、愛護自然意識，樹立可持續(xù)發(fā)展意識，樹立科學發(fā)展觀。：了解可持續(xù)發(fā)展的含義及意義。：了解可持續(xù)發(fā)展的含義及意義。（三）學情分析九年級的學生對于我國人口、資源、環(huán)境方面的國情有感性的認識，但缺乏理性的分析?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，中學生要學習其內(nèi)涵并把握我國國情和可持續(xù)發(fā)展之間的因果關(guān)系。因此，教學中多以事例和現(xiàn)狀讓學生明確其重要性。在實際生活中，學生在情感上是愿意選擇環(huán)保行為的，但是當前社會中一些不文明的現(xiàn)象對青少年的成長產(chǎn)生了比較嚴重的消極影響，給學生養(yǎng)成努力學習、保護資源和環(huán)境的行為習慣帶來了極大的負面影響。二、教學過程（一）關(guān)注時事，引入新課展示圖片和文字，胡錦濤在十八大報告中提出:大力推進生態(tài)文明建設(shè)。提問：為什么黨和政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)？（二）師生互動，學習新知：、73頁的探究園，初步了解我國存在嚴重的人口、資源、環(huán)境問題。2．學習“可持續(xù)發(fā)展新理念”。/ 3廣東教育出版社（1）理解可持續(xù)發(fā)展的含義。（可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。）（2）結(jié)合課本內(nèi)容，理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵。（以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。）（3）展示最佳人居城市——云南昆明的兩幅圖片，讓學生感受科學發(fā)展觀的巨大成就。3．學習了解我國的人口問題。（1）觀察幻燈片，知道2011年4月公布我國第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示。（2）依次展示三張幻燈片，讓學生在觀察分析中得出我國人口現(xiàn)狀的基本特點。（人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低。）（3）提問、思考：嚴峻的人口形勢會帶來哪些問題？（學生根據(jù)日常生活感受作出回答，教師根據(jù)情況作出補充。）4．計劃生育的基本國策實行計劃生育的基本國策。實行計劃生育，提倡晚婚晚育、優(yōu)生優(yōu)育，控制人口增長，提高人口素質(zhì)是在目前條件下解決我國人口問題的唯一正確途徑。目前人口與計劃生育工作的主要任務(wù)：穩(wěn)定低生育水平，提高出生人口素質(zhì)，積極應對老齡人口、流動人口、就業(yè)人口增加帶來的問題，為全面建設(shè)小康社會創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。我國一方面要堅持計劃生育基本國策，穩(wěn)定低生育水平；同時，要著力提高人口素質(zhì)，加快人口大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變。5．學習了解我國的資源、和環(huán)境問題中國的陸地面積居世界第三位,自然資源總量大，種類比較齊全。目前，世界上可被人類利用的150多種礦產(chǎn)中,我國已初步探明儲量的就有137種。其中，銅、鋁、鎳、煤、石油等80多種礦產(chǎn)儲量位居世界前列；鋅、鎢、錫、稀土以及黃鐵礦、重晶石等非金屬礦藏儲量居世界首位。鎢的儲量比世界上其他各國的總和還要多得多；45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價值，居世界第三位。此外，水能、太陽能和煤炭資源居世界第一、第二、第三。但我國各類主要自然資源的人均占有量，大都低于世界平均水平。人均耕地面積占有量為世界平均水平的３２％，人均淡水量為２４％，人均森林蓄積量為１３％，人 均 煤炭儲量為４７％，人均石油儲量為３２％，人均鐵礦儲量為４９％，人均銅礦儲量為２９％，礦產(chǎn)資源的潛在價值只及世界人均值的一半左右。/ 3廣東教育出版社（1）師生共同從材料中分析得出我國自然資源現(xiàn)狀的特點。（我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少、資源相對短缺。）環(huán)境問題包括兩大類： ①環(huán)境污染；②生態(tài)環(huán)境的破壞。（2）展示四組七幅反映環(huán)境問題的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受我國環(huán)境問題的嚴峻性。（3）學生閱讀課本，結(jié)合生活實踐，感受、歸納我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況。（總體在惡化，局部在改善，治理能力遠遠趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴大）（4）分組討論：環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？（加劇自然災害、危害人類健康、威脅生態(tài)平衡，直接制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。）6．環(huán)境保護與生態(tài)文明建設(shè)（人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。人口過快增長，對物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，就會造成資源的過度消耗和環(huán)境的破壞；而資源的過度消耗和環(huán)境破壞，又會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展和危害人類的生存與發(fā)展。）結(jié)合環(huán)境和資源等問題，討論生態(tài)文明建設(shè)的重要性。（三）課堂小結(jié)，把握脈絡(luò)（見板書設(shè)計）（四）課內(nèi)練習，學以致用議一議：我們還能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（展示一幅漫畫，讓學生明白從身邊小事做起，就可以為國家做貢獻。）（五）課外延伸，參與生活1．查閱有關(guān)資料，了解資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的內(nèi)涵。2．討論我國建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的現(xiàn)實意義。三、教學反思本節(jié)課要引導學生關(guān)注國家和社會的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展理念的重要性，不能只作概念的解釋，而是要通過更多實際的事例和數(shù)據(jù)，說明我國的發(fā)展需要可持續(xù)發(fā)展。要多運用課文提供的素材，幫助學生探究日常生活中的保護環(huán)境和資源的實際行動。/ 3第五篇：粵教版 九年級思想品德教學設(shè)計廣東教育出版社實踐中的“一國兩制”一、教材分析1．教學目標：解決臺灣問題的基本方針；堅持“一國兩制”方針，．教學重點：“一國兩制”。3．教學難點：“一國兩制”。二、學生分析1．針對的問題：本節(jié)內(nèi)容政治理論性強，離學生較遠，由于缺乏感性層面的理解，預備性知識少，認識朦朧，學生理解起來有很大的難度。甚至有的學生會覺得這是大人的事，我年紀小，產(chǎn)生與我無關(guān)的想法。2．學生的需要：作為當代中學生,我們應了解自己國家的政治制度，懂得我國堅持“一國兩制”的方針，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，這一個合格公民所必須的常識和現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，符合學生的實際需要和個人健康成長的需要。三、綜合設(shè)計思路（一）自主探究1．閱讀P32“討論會”——“認識我國政治制度，理解人民當家作主”文字及圖片，思考并討論以下問題：（1）你認為上述發(fā)言哪些說法是正確的，哪些說法存在偏見？請說說你的理由。（2）你能嘗試舉一例，說明我國的政治制度保障了人民當家作主嗎？ 2．新課導航：（1）“一國兩制”的背景是什么？（2）“一國兩制”的具體內(nèi)容是什么？（3）實行“一國兩制”具有什么重大的意義？（4）我國對臺灣問題的政策和觀點是什么?（5）青少年在祖國統(tǒng)一大業(yè)中的態(tài)度是什么？（二）講解新課實踐中的“一國兩制”（板書）1．“一國兩制”就是“一個國家、兩種制度”?！耙粋€國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須/ 2廣東教育出版社完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”是指在一個國家的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度。2．實行“一國兩制”具有重大的意義：（1）有利于實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一。（2）有利于促進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。（3）有利于香港、澳門、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。事實證明，一國兩制方針是完全正確的，具有強大的生命力。3．我國對臺灣問題的政策和觀點：（1）原則和基礎(chǔ)：堅持一個中國原則，是兩岸關(guān)系和和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)。（2）最佳方式：“一國兩制”。（3）基本方針：“和平統(tǒng)一、一國兩制”。（4）世界上只有一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿。（5）我們要遵循“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，牢牢把握兩岸和平發(fā)展的主題，積極推動兩岸的溝通與交流。（6）反對和遏制“臺獨分裂活動”。4．青少年在祖國統(tǒng)一大業(yè)中的態(tài)度：(1)堅持“一個中國”的原則和“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針；(2)自覺履行維護國家統(tǒng)一的義務(wù)，維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，堅決同破壞祖國統(tǒng)一的“臺獨”行為作斗爭；(3)弘揚愛國主義精神，學習科學文化知識，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)貢獻自己的力量。（三）課堂小結(jié) 適合國情的政治制度；人民代表大會制度（根本政治制度）； 多黨合作和政治協(xié)商制度（基本政治制度）民族區(qū)域自治制度（基本政治制度）；基層群眾自治制度人民當家作主最有效最廣泛的途徑）； “一國兩制”（實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的方針）。（四）作業(yè)（略）/ 2