【正文】 新宣傳載體，擴(kuò)大志愿服務(wù)影響。通過(guò)出版工作專著、建立博客、召開(kāi)論壇、拍攝紀(jì)錄片等多種方式進(jìn)行宣傳志愿工作，努力營(yíng)造有利于志愿服務(wù)活動(dòng)的濃厚輿論氛圍。開(kāi)展“練思想、練作風(fēng)、練本領(lǐng)”教育中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）黨委書(shū)記 王鴻冰中國(guó)地質(zhì)大學(xué)依托實(shí)踐教學(xué)基地，扎實(shí)開(kāi)展以“練思想、練作風(fēng)、練本領(lǐng)”為主要內(nèi)容的“三練”教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德、樸實(shí)作風(fēng)和過(guò)硬本領(lǐng)。第一，寓教于習(xí)練思想，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。始建于1954年的周口店實(shí)習(xí)基地，位于地質(zhì)現(xiàn)象豐富的北京西山腹地，是我校地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)基地，也是思想政治教育的課堂。我校統(tǒng)籌實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐育人的關(guān)系，將育人貫穿到實(shí)踐教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)；統(tǒng)籌安排業(yè)務(wù)骨干和思政教師，將思想政治教育納入實(shí)習(xí)的全過(guò)程。注重選配德才兼?zhèn)洹⒛旮涣?qiáng)的教師充實(shí)實(shí)踐教學(xué)一線，教師“一崗雙責(zé)”，既教書(shū)又育人，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)生思想引路人的角色。同時(shí)，我校利用實(shí)習(xí)基地周邊豐富的人文景觀和歷史遺跡，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)調(diào)查，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和對(duì)人民的感情，堅(jiān)定胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民、報(bào)效社會(huì)、勇?lián)厝蔚呢?zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。近年來(lái)，我校畢業(yè)生到基層工作的比例均在70%以上，到西部就業(yè)的畢業(yè)生比例逐年上升。第二，言傳身教練作風(fēng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦精神。50多年來(lái)，我校一批批教師在實(shí)踐育人中，以身作則、率先垂范，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神贏得了學(xué)生的尊重，影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。我校堅(jiān)持把“練作風(fēng)”作為野外實(shí)習(xí)的第一課，讓過(guò)硬作風(fēng)成為學(xué)生人生起步和事業(yè)發(fā)展的基石。實(shí)習(xí)期間，師生每天起早摸黑、跋山涉水，完成10公里左右的野外實(shí)習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)都完全按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求。通過(guò)系統(tǒng)嚴(yán)格的實(shí)踐教學(xué)，糾正學(xué)生心浮氣躁、急于求成的心態(tài)，使其養(yǎng)成認(rèn)真規(guī)范的工作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志和吃苦耐勞的精神。溫家寶總理在回?？赐麕熒鷷r(shí)說(shuō)母校給了他“克服困難的毅力”，就是“練作風(fēng)”的真實(shí)寫照。第三，躬身實(shí)踐練本領(lǐng)，培養(yǎng)專業(yè)技能和協(xié)作精神。我校精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，著重提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在課程設(shè)計(jì)上，注重訓(xùn)練地質(zhì)思維，使學(xué)生夯實(shí)基本理論，掌握基本方法，不斷提高獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在技能訓(xùn)練上，苦練地質(zhì)工作野外基本功，要求學(xué)生不僅學(xué)會(huì)使用筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)、全球定位系統(tǒng)等地質(zhì)工作“新三件”，更要熟練使用地質(zhì)錘、羅盤、放大鏡等地質(zhì)工作“老三件”。在管理模式上，實(shí)行班組結(jié)合，野外教學(xué)和文體活動(dòng)均以5人左右為單位進(jìn)行。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校畢業(yè)生以“工作踏實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、上手快”得到用人單位的高度評(píng)價(jià)。以公益創(chuàng)業(yè)教育為抓手提高育人水平湖南大學(xué)校長(zhǎng) 趙躍宇湖南大學(xué)以公益創(chuàng)業(yè)教育為重要抓手，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家和人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，不斷提高實(shí)踐育人工作水平。凸顯公益創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)。傳承學(xué)校從岳麓書(shū)院延續(xù)至今的知行合一、經(jīng)世致用等傳統(tǒng)，以參觀書(shū)院、研習(xí)書(shū)院、講習(xí)書(shū)院等形式引導(dǎo)學(xué)生感悟先賢憂國(guó)憂民之心、以身報(bào)國(guó)之志；創(chuàng)新實(shí)踐育人抓手，深化公益創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦營(yíng)利性公益企業(yè)，更引導(dǎo)創(chuàng)設(shè)非營(yíng)利性公益組織；秉持“將公益、責(zé)任的種子播撒在每個(gè)學(xué)生心田”的理念，突出其在人才培養(yǎng)全局中的重要性，培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。開(kāi)展公益創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，夯實(shí)實(shí)踐育人知識(shí)基礎(chǔ)。開(kāi)設(shè)入學(xué)教育“公益創(chuàng)業(yè)專題”，普及公益創(chuàng)業(yè)知識(shí)；成立公益創(chuàng)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任導(dǎo)師；編著《公益創(chuàng)業(yè)學(xué)概論》等教材，開(kāi)設(shè)系列課程；完善素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)證制度，將公益創(chuàng)業(yè)課程和實(shí)踐納入培養(yǎng)體系；在思想政治理論課、專業(yè)課、通識(shí)課中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容探討公益、責(zé)任與創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)公益創(chuàng)業(yè)教育第一課堂100%普及，舉辦公益創(chuàng)業(yè)大講堂等第二課堂活動(dòng)100多場(chǎng)，受益面覆蓋全體學(xué)生。拓展公益創(chuàng)業(yè)教育載體，提高實(shí)踐育人工作實(shí)效。成立滴水恩社團(tuán)等50多個(gè)公益社團(tuán)，每年參加公益實(shí)踐和志愿服務(wù)學(xué)生超過(guò)10萬(wàn)人次；創(chuàng)設(shè)“公益創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”、“公益祭奠網(wǎng)”等公益網(wǎng)站10余個(gè)，汶川地震17小時(shí)內(nèi)，學(xué)生創(chuàng)建“四川地震尋親友網(wǎng)”，成功匹配近萬(wàn)對(duì)失散親友信息；每年組織50余次公益性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，作品獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)100余個(gè)，“產(chǎn)學(xué)研一體化的公益創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目”榮獲2008年“中華慈善獎(jiǎng)”；每年組織“關(guān)愛(ài)留守兒童”、“兩型社會(huì)建設(shè)”等數(shù)十個(gè)公益主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)100%。建立公益創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)實(shí)踐育人工作科學(xué)發(fā)展。成立公益創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)《公益創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施辦法》等10多個(gè)指導(dǎo)性文件，構(gòu)建全校多部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制和條件保障機(jī)制；完善大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)體系，提高公益實(shí)踐分值，將公益實(shí)踐作為評(píng)優(yōu)、入黨、就業(yè)推薦的重要依據(jù)；成立公益創(chuàng)業(yè)研究中心，為實(shí)踐育人提供學(xué)理支撐；創(chuàng)設(shè)滴水恩大學(xué)公益創(chuàng)業(yè)孵化有限公司，投入100萬(wàn)元成立公益創(chuàng)業(yè)基金,建立大學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研基地等，提供孵化和實(shí)踐平臺(tái)。至今，學(xué)生創(chuàng)辦公益組織和企業(yè)54家，100多個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目累計(jì)獲得超過(guò)1000萬(wàn)元的各類專項(xiàng)資金扶持?！按髮W(xué)生公益創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐”已成為“湖南省大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程”首批重點(diǎn)培育的特色項(xiàng)目，并獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。深化思政課實(shí)踐教學(xué)提升育人實(shí)效沈陽(yáng)大學(xué)黨委書(shū)記 張世斌沈陽(yáng)大學(xué)黨委高度重視思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作，實(shí)踐教學(xué)迄今已堅(jiān)持20余年，樹(shù)立了“實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同等重要”的理念。在這樣的理念指導(dǎo)下，校黨委圍繞著“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，緊扣“三觀”教育，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)擎旗鑄魂的功能，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，探索出了一條實(shí)踐育人的道路。具體做法是：一、完善制度體系，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范性學(xué)校成立了由黨委副書(shū)記任組長(zhǎng)的實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，思政部設(shè)立了實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)中心，制定了20余項(xiàng)規(guī)章制度，形成了完備的實(shí)踐教學(xué)制度體系；將實(shí)踐教學(xué)作為必修課，納入教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃之中，規(guī)定了學(xué)時(shí)和學(xué)分，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年至少撥出專款15萬(wàn)元以上用于實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，建立了完整的實(shí)踐教學(xué)保障體系。二、精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性學(xué)校依托理論教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容。針對(duì)大一學(xué)生所開(kāi)設(shè)的思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)等課程，學(xué)校在沈陽(yáng)市法庫(kù)縣、撫順雷鋒紀(jì)念館等地建立了10余個(gè)實(shí)踐基地，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；針對(duì)大二學(xué)生所開(kāi)設(shè)的毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論等課程，學(xué)校在沈陽(yáng)市新民農(nóng)業(yè)博覽園等地建立了實(shí)踐基地，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。同時(shí)利用每年暑假選擇優(yōu)秀學(xué)生黨員開(kāi)展為期7天的紅色之旅愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)。三、師生全員參與，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的廣泛性在具體的實(shí)踐教學(xué)中，所有一、二年級(jí)的學(xué)生全部參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，每年達(dá)到1萬(wàn)余人次，累計(jì)已達(dá)到10余萬(wàn)人，學(xué)生參與率達(dá)到100%。同時(shí)，學(xué)校還要求思想政治理論課教師和專、兼職學(xué)生工作人員必須全員參與，根據(jù)不同職責(zé)，分為指導(dǎo)教師和管理教師兩類。據(jù)統(tǒng)計(jì)，先后有近3000余人次的教師參與到實(shí)踐教學(xué)中來(lái)，較好地履行了實(shí)踐育人職責(zé)。通過(guò)這種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，我們的收獲和體會(huì)是：校黨委高度重視，全校上下形成高度共識(shí)，密切配合，為實(shí)踐教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的保障，這是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)堅(jiān)持不懈的前提；課堂理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)際緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育和校外教育、課內(nèi)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，這是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)堅(jiān)持不懈的基礎(chǔ)；強(qiáng)化指導(dǎo)教師帶頭人的培養(yǎng)，以及全體指導(dǎo)教師的責(zé)任心、事業(yè)感和敬業(yè)精神，這是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)堅(jiān)持不懈的保障；滿足學(xué)生鑄魂需求，激發(fā)學(xué)生參與熱情，使學(xué)生獲得豐實(shí)收獲，這是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)堅(jiān)持不懈的動(dòng)力?！吨袊?guó)教育報(bào)》2011年9月30日7版第五篇：九所高校構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)九所“卓越人才合作培養(yǎng)”高校構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái) 20111109新華網(wǎng)新華網(wǎng)上海11月8日電（記者仇逸）記者7日從同濟(jì)大學(xué)獲悉，9所“卓越人才合作培養(yǎng)”高校進(jìn)一步達(dá)成了開(kāi)展深度合作的共識(shí)。這些共識(shí)主要是：搭建各個(gè)領(lǐng)域以實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)的協(xié)同機(jī)制，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室群共同發(fā)展；依托國(guó)家工程中心，面向行業(yè)需求，形成以任務(wù)為導(dǎo)向的重大科學(xué)問(wèn)題協(xié)同攻關(guān)機(jī)制；以9校為主體，聯(lián)合各自對(duì)口支援高校，積極參與到西部大開(kāi)發(fā)、振興東北地區(qū)老工業(yè)基地、促進(jìn)中部崛起、支持東部率先發(fā)展的進(jìn)程中去，推進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；以人才培養(yǎng)為核心，在科技工作中促進(jìn)人才培養(yǎng)，形成以項(xiàng)目群為渠道的高端人才交流和培養(yǎng)機(jī)制；建立協(xié)同創(chuàng)新研究的指導(dǎo)和服務(wù)保障機(jī)制，打造9校科技工作質(zhì)量體系。據(jù)介紹，2010年11月25日，北京理工大學(xué)、大連理工大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等8所高校簽署了《卓越人才培養(yǎng)合作框架協(xié)議》，決定開(kāi)展全方位合作。11月30日，重慶大學(xué)也簽署加入框架協(xié)議。9校的合作基于共同的基礎(chǔ)：均以理工見(jiàn)長(zhǎng)，同屬教育部首批實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校，并多為教育部與歐洲工程大學(xué)教育聯(lián)盟共建的“中歐工程教育平臺(tái)”中方成員。從而為通過(guò)合作，進(jìn)一步推進(jìn)教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，不斷加強(qiáng)與歐洲工程類院校的合作與交流創(chuàng)造了有利條件。據(jù)悉，9校按照《卓越研究生生源合作協(xié)議》有關(guān)條款，首次在2012級(jí)碩士研究生推薦免試工作中開(kāi)展合作。截至10月底的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，9校實(shí)際接收來(lái)自合作高校的推薦免試碩士研究生數(shù)量較往年顯著增長(zhǎng)?！白吭饺瞬排囵B(yǎng)合作”高校不久將啟動(dòng)學(xué)生交流、名師交流和學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)工作，試行優(yōu)秀留學(xué)生互換，開(kāi)放共享各校全英語(yǔ)課程。